第132章 [2更]……還挺可愛的。
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第132章 [2更]……還挺可愛的。
何昔樂有些迷茫, 回頭看去。
侍衛131面皮緊繃，看起來和那些逃竄的觸手一樣緊張。
他輕聲說：“閣下，陛下現在在忙, 可能不太方便見您。您是有什麽要緊的事情嗎？我問一下陛下什麽時候有空, 您再來拜訪？”
“……哦，好。”何昔樂點點頭，解釋道，“是有點事情要找陛下, 等會我發消息跟陛下說吧。”
侍衛：“好。”
回房間的路上，何昔樂不由眨眨眼，回想剛剛發生的事情。
——究竟是什麽情況？
大章魚來找陛下談比較重要的事情嗎？
可為什麽那三條觸手看到他, 就像老鼠見了貓？一下子就躲起來了。
好似不想看到何昔樂。
可明明平日裏不是這樣的——觸手們都很喜歡跟他貼貼。甚至有時候, 還會為了誰晚上到何昔樂的房間裏睡覺而打起來, 所以觸手上經常會出現一些傷口……
何昔樂想了想, 百思不得其解, 最後還是選擇先給陛下發了條消息。
陛下沒回, 果然在忙。
何昔樂也沒在意, 他回到房間後, 稍微收拾了下，就準備出門上課。在路上, 何昔樂終於收到陛下的回覆：「放學我去接你後再詳細說。」
何昔樂：「好。」
既然陛下已經回覆了，何昔樂就不再想之前的事, 而是專心上課。
海欣娜因為有終端翻譯的存在, 並不需要上語言課, 畢竟每一個種族的語言都各不相同, 而歷屆的陛下們, 顯然並沒有統一語言的想法——對小動物們來說, 這也有點太反動物了，何況有些小動物的叫聲，頻率都與其他動物不同。
不過，關於一些基本的遣詞造句，小朋友們還是要學習的，所以也有語文課，目的是培養小朋友們的語感，讓他們說出來的話更符合邏輯，更容易被終端識別深層意思並翻譯。
今天正式上課，上午的排課是簡單的語文和算術，下午則是一節美術課。
何昔樂雖然之前沒系統學過美術，但畫過簡單的簡筆畫，之前做紙雕燈的時候，刻出來的畫面也還算好看，此時自然信手拈來。
而周圍的那些毛絨絨們，瞧著就比何昔樂艱難多了——有些毛絨絨的爪子，根本不好握筆，幹脆用自己的爪子在紙上作畫。
看到這一幕，何昔樂只覺得小朋友們特別可愛，忍不住露出癡漢笑。
——好想RUA！
“你畫完了嗎？”
坐在何昔樂身旁的鴨鴨探頭探腦，“畫的是什麽？”
何昔樂高興地展示自己的畫作：“看，大章魚。”
自從來到海欣娜後，何昔樂經常和大章魚相處，早已經將對方的每一處細節都摸清了，畫起來當然事半功倍。
鴨鴨一楞，鴨頭瞬間縮回去，小豆豆眼覆雜的看著何昔樂：“……是的，我看出來了，你畫的是大章魚，但這個……”
他頓了頓，才補充說，“是海欣娜皇室象征。”
何昔樂看看面前的圖。
皇室象征？
如果沒有猜錯的話，那不應該是翻湧的大海與浪花嗎？
哦，鴨鴨應該說的是大章魚的基因吧？
何昔樂點點頭：“確實，我在宮殿有一個朋友，他就是大章魚的模樣，不過陛下的第二特征，是臉上的黑色紋路？他也有章魚基因嗎？”
“噓。”
鴨鴨立刻做了一個不要說的手勢，他板著一張小臉，認真地說，“陛下不一樣。”
何昔樂眨眨眼。
啊？
陛下哪裏不一樣了？
鴨鴨見何昔樂神色懵懂，顯然並不知道這些，他本著一種分享八卦的想法，立刻湊近何昔樂，用神秘的語氣，小聲說：“因為陛下是個怪胎，所以才沒有遺傳到這份基因。”
何昔樂：“……”
何昔樂原本還神色好奇，想知道鴨鴨會說什麽，但聽到這話，面上的表情立刻收攏起來，他看著鴨鴨，抿了下唇，“這都是誰說的？”
鴨鴨還沒意識到何昔樂生氣了：“大家都這麽說。”
“……我和陛下相識許久，陛下是很好的陛下。”何昔樂神色中帶著一絲說不上來的覆雜，他說，“你沒有和陛下相處過，不應該這樣評價他。”
鴨鴨一楞。
他聽著何昔樂的話，臉上一紅，語氣弱弱道：“這是大家公認的……”
才說了幾個字，他發現何昔樂的臉色更加不好了，意識到什麽，當即改口說，“我知道了，藍藍，對不起。”
——想想也是。
陛下是何昔樂的監護人，他不應該當著何昔樂的面這麽說。
鴨鴨設身處地想了想，覺得如果有人說他爸爸不好，那他也會生氣的。
何昔樂卻搖搖頭。
鴨鴨身體有些不安地動了動，低下頭。
他用眼睛偷看何昔樂，一副想要跟何昔樂說話，卻又不知道該說什麽的模樣。
何昔樂緩過勁，註意到周圍小朋友們若有若無的視線，突然覺得不應該用這樣的態度對待一個孩子——小朋友們都是一張白紙，大人們做出的每一個行為，都是在那張白紙上塗抹。鴨鴨的紙上出現這些顏色，最大的原因，是大人們的榜樣沒有做好。
而他身為小朋友們比較喜歡的人類，如果現在對鴨鴨表達出不好的情緒，其他的小朋友很可能會有樣學樣，一同孤立鴨鴨。
這不是何昔樂想要看到的後果。
而且，最重要的是——
面前這可是一只鴨鴨！！！
瞧瞧對方潔白的羽毛，看過來時小心翼翼的眼神，來回踱步的腳丫……
——誰能忍心責怪這樣一只可愛的白白胖胖的鴨鴨呢？尤其對方看起來像是已經後悔了。
何昔樂在心中輕嘆一口氣，幹脆直接上手，將鴨鴨抱到自己的懷裏擼了擼。
鴨鴨：“嘎？”
何昔樂用篤定的語氣說：“你以後會知道，陛下是個好人的。”
鴨鴨有些糾結地看了看何昔樂，小聲說：“其實，我也沒有那麽討厭陛下。昨天放學的時候，我還看到陛下在學校門口接你呢，陛下肯定沒有多壞。只是關於陛下血統的問題……我聽我爸媽之前討論過，說陛下沒有遺傳到皇室血統，一方面可能是基因突變，另一方面，就是王後做了一些不好的事情，都說她在外面還有一個相好的——”
何昔樂表情震驚。
這次換他捂住鴨鴨的嘴了：“別亂說。”
他飛快看了看周圍。
幸好。
小朋友們都在專心畫畫，並沒有人太多關註這邊。
“嘎嘎嘎，沒關系的。”
鴨鴨扇動了一下翅膀，他認真解釋，“所以相對比後者，我們更相信是基因突變，這不就是怪胎嗎？這都是大家知道的。陛下也從未管過這些，就是在默認呀。”
何昔樂：“……”
何昔樂一時竟不知道該說什麽。
他心中莫名十分酸澀，覺得這應該不是默認，而是陛下懶得管……就像他從不在意那些人說他的壞話，即便有些是當面說出口的。
——因為陛下已經麻木了。
“何昔樂閣下，鴨鴨，你們兩個說什麽呢？讓老師也聽聽？”何昔樂抱著鴨鴨交頭接耳，竊竊私語的模樣，終於引起了老師的註意。他站在兩人身旁，笑瞇瞇說著。
聞言，何昔樂耳廓頓時紅了。
最近的上課氣氛，讓他有點松懈，現在一下子想起當初在華夏時的課堂紀律，頓時有些不好意思，他忙將鴨鴨放回自己的座位上，接下來好好上課。
“閣下畫的不錯。”老師順勢評價。
何昔樂眼眸一彎，擡頭說：“謝謝老師。”
放學後。
老師一公布可以回家，小朋友們頓時乳燕投林般沖出教室。
何昔樂收拾東西的動作稍微慢一點，發現餘下來十幾名小朋友，並未收拾東西，而是在座位上老老實實，正襟危坐。
他們的小臉繃著，顯而易見很緊張。
“是那群精神紊亂的小朋友。”
班主任荀姝不知什麽時候站在何昔樂身旁。她解釋說，“桑遷教授在得知這件事後，聯絡到學校，雙方簽訂協議，由他們來檢測這群紊亂的孩子們的精神值。據說以後檢測的樣本還會擴大，查看您的能力，是否對大多數情況的孩子都有效。這些教授應該都已經跟您說過了吧？”
荀姝說著，腦海中回想起她見過的每一次場景——當有學校裏的孩子確診紊亂時，匆忙趕來的父母之間那種壓抑破碎的氣氛，不由心中感慨。
她看向一旁的何昔樂，眼眸水潤，認真說：“閣下，真的非常感謝您。”
荀姝深深鞠躬。
何昔樂嚇了一跳，連忙將人扶起來：“不、不是我……”他結結巴巴說，“這不是我的能力，是人類的，我只是占了身份上的便宜。而且我想，任何一名人類遇到這件事，都會這麽選擇的。”
荀姝看著何昔樂，眼眸溫和。
她並沒有和人類相處過，只從何昔樂閣下的身上，看到了屬於人類的美好品質，這讓她不禁心生向往，並且覺得事情可能確實是這樣。
但他們遇到的並不是其他的人類，而是何昔樂閣下。
是非常美好的何昔樂閣下。
她並未多說，只道：“收拾好了嗎？陛下應該已經在學校外等您了。”
何昔樂：“嗯嗯，那我走了。”
他與荀姝等人告別，快步走出教室。
剛到校門口，何昔樂就看到陛下一個人站在不遠處，後者身邊沒帶侍衛，眉頭緊鎖，低垂著眼眸，一副略微不耐煩的模樣——周圍的父母一輩，都站得離陛下遠遠的，但學校裏出來的每一個小朋友，幾乎都會在路過時，睜大好奇的小眼睛，即便他們被父母帶著匆匆離開，越過陛下，也會始終回過頭盯著陛下看。
簡直就是一道靚麗的風景線。
何昔樂看著這一幕，抿唇笑起來。
……還挺可愛的。
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何昔樂有些迷茫, 回頭看去。
侍衛131面皮緊繃，看起來和那些逃竄的觸手一樣緊張。
他輕聲說：“閣下，陛下現在在忙, 可能不太方便見您。您是有什麽要緊的事情嗎？我問一下陛下什麽時候有空, 您再來拜訪？”
“……哦，好。”何昔樂點點頭，解釋道，“是有點事情要找陛下, 等會我發消息跟陛下說吧。”
侍衛：“好。”
回房間的路上，何昔樂不由眨眨眼，回想剛剛發生的事情。
——究竟是什麽情況？
大章魚來找陛下談比較重要的事情嗎？
可為什麽那三條觸手看到他, 就像老鼠見了貓？一下子就躲起來了。
好似不想看到何昔樂。
可明明平日裏不是這樣的——觸手們都很喜歡跟他貼貼。甚至有時候, 還會為了誰晚上到何昔樂的房間裏睡覺而打起來, 所以觸手上經常會出現一些傷口……
何昔樂想了想, 百思不得其解, 最後還是選擇先給陛下發了條消息。
陛下沒回, 果然在忙。
何昔樂也沒在意, 他回到房間後, 稍微收拾了下，就準備出門上課。在路上, 何昔樂終於收到陛下的回覆：「放學我去接你後再詳細說。」
何昔樂：「好。」
既然陛下已經回覆了，何昔樂就不再想之前的事, 而是專心上課。
海欣娜因為有終端翻譯的存在, 並不需要上語言課, 畢竟每一個種族的語言都各不相同, 而歷屆的陛下們, 顯然並沒有統一語言的想法——對小動物們來說, 這也有點太反動物了，何況有些小動物的叫聲，頻率都與其他動物不同。
不過，關於一些基本的遣詞造句，小朋友們還是要學習的，所以也有語文課，目的是培養小朋友們的語感，讓他們說出來的話更符合邏輯，更容易被終端識別深層意思並翻譯。
今天正式上課，上午的排課是簡單的語文和算術，下午則是一節美術課。
何昔樂雖然之前沒系統學過美術，但畫過簡單的簡筆畫，之前做紙雕燈的時候，刻出來的畫面也還算好看，此時自然信手拈來。
而周圍的那些毛絨絨們，瞧著就比何昔樂艱難多了——有些毛絨絨的爪子，根本不好握筆，幹脆用自己的爪子在紙上作畫。
看到這一幕，何昔樂只覺得小朋友們特別可愛，忍不住露出癡漢笑。
——好想RUA！
“你畫完了嗎？”
坐在何昔樂身旁的鴨鴨探頭探腦，“畫的是什麽？”
何昔樂高興地展示自己的畫作：“看，大章魚。”
自從來到海欣娜後，何昔樂經常和大章魚相處，早已經將對方的每一處細節都摸清了，畫起來當然事半功倍。
鴨鴨一楞，鴨頭瞬間縮回去，小豆豆眼覆雜的看著何昔樂：“……是的，我看出來了，你畫的是大章魚，但這個……”
他頓了頓，才補充說，“是海欣娜皇室象征。”
何昔樂看看面前的圖。
皇室象征？
如果沒有猜錯的話，那不應該是翻湧的大海與浪花嗎？
哦，鴨鴨應該說的是大章魚的基因吧？
何昔樂點點頭：“確實，我在宮殿有一個朋友，他就是大章魚的模樣，不過陛下的第二特征，是臉上的黑色紋路？他也有章魚基因嗎？”
“噓。”
鴨鴨立刻做了一個不要說的手勢，他板著一張小臉，認真地說，“陛下不一樣。”
何昔樂眨眨眼。
啊？
陛下哪裏不一樣了？
鴨鴨見何昔樂神色懵懂，顯然並不知道這些，他本著一種分享八卦的想法，立刻湊近何昔樂，用神秘的語氣，小聲說：“因為陛下是個怪胎，所以才沒有遺傳到這份基因。”
何昔樂：“……”
何昔樂原本還神色好奇，想知道鴨鴨會說什麽，但聽到這話，面上的表情立刻收攏起來，他看著鴨鴨，抿了下唇，“這都是誰說的？”
鴨鴨還沒意識到何昔樂生氣了：“大家都這麽說。”
“……我和陛下相識許久，陛下是很好的陛下。”何昔樂神色中帶著一絲說不上來的覆雜，他說，“你沒有和陛下相處過，不應該這樣評價他。”
鴨鴨一楞。
他聽著何昔樂的話，臉上一紅，語氣弱弱道：“這是大家公認的……”
才說了幾個字，他發現何昔樂的臉色更加不好了，意識到什麽，當即改口說，“我知道了，藍藍，對不起。”
——想想也是。
陛下是何昔樂的監護人，他不應該當著何昔樂的面這麽說。
鴨鴨設身處地想了想，覺得如果有人說他爸爸不好，那他也會生氣的。
何昔樂卻搖搖頭。
鴨鴨身體有些不安地動了動，低下頭。
他用眼睛偷看何昔樂，一副想要跟何昔樂說話，卻又不知道該說什麽的模樣。
何昔樂緩過勁，註意到周圍小朋友們若有若無的視線，突然覺得不應該用這樣的態度對待一個孩子——小朋友們都是一張白紙，大人們做出的每一個行為，都是在那張白紙上塗抹。鴨鴨的紙上出現這些顏色，最大的原因，是大人們的榜樣沒有做好。
而他身為小朋友們比較喜歡的人類，如果現在對鴨鴨表達出不好的情緒，其他的小朋友很可能會有樣學樣，一同孤立鴨鴨。
這不是何昔樂想要看到的後果。
而且，最重要的是——
面前這可是一只鴨鴨！！！
瞧瞧對方潔白的羽毛，看過來時小心翼翼的眼神，來回踱步的腳丫……
——誰能忍心責怪這樣一只可愛的白白胖胖的鴨鴨呢？尤其對方看起來像是已經後悔了。
何昔樂在心中輕嘆一口氣，幹脆直接上手，將鴨鴨抱到自己的懷裏擼了擼。
鴨鴨：“嘎？”
何昔樂用篤定的語氣說：“你以後會知道，陛下是個好人的。”
鴨鴨有些糾結地看了看何昔樂，小聲說：“其實，我也沒有那麽討厭陛下。昨天放學的時候，我還看到陛下在學校門口接你呢，陛下肯定沒有多壞。只是關於陛下血統的問題……我聽我爸媽之前討論過，說陛下沒有遺傳到皇室血統，一方面可能是基因突變，另一方面，就是王後做了一些不好的事情，都說她在外面還有一個相好的——”
何昔樂表情震驚。
這次換他捂住鴨鴨的嘴了：“別亂說。”
他飛快看了看周圍。
幸好。
小朋友們都在專心畫畫，並沒有人太多關註這邊。
“嘎嘎嘎，沒關系的。”
鴨鴨扇動了一下翅膀，他認真解釋，“所以相對比後者，我們更相信是基因突變，這不就是怪胎嗎？這都是大家知道的。陛下也從未管過這些，就是在默認呀。”
何昔樂：“……”
何昔樂一時竟不知道該說什麽。
他心中莫名十分酸澀，覺得這應該不是默認，而是陛下懶得管……就像他從不在意那些人說他的壞話，即便有些是當面說出口的。
——因為陛下已經麻木了。
“何昔樂閣下，鴨鴨，你們兩個說什麽呢？讓老師也聽聽？”何昔樂抱著鴨鴨交頭接耳，竊竊私語的模樣，終於引起了老師的註意。他站在兩人身旁，笑瞇瞇說著。
聞言，何昔樂耳廓頓時紅了。
最近的上課氣氛，讓他有點松懈，現在一下子想起當初在華夏時的課堂紀律，頓時有些不好意思，他忙將鴨鴨放回自己的座位上，接下來好好上課。
“閣下畫的不錯。”老師順勢評價。
何昔樂眼眸一彎，擡頭說：“謝謝老師。”
放學後。
老師一公布可以回家，小朋友們頓時乳燕投林般沖出教室。
何昔樂收拾東西的動作稍微慢一點，發現餘下來十幾名小朋友，並未收拾東西，而是在座位上老老實實，正襟危坐。
他們的小臉繃著，顯而易見很緊張。
“是那群精神紊亂的小朋友。”
班主任荀姝不知什麽時候站在何昔樂身旁。她解釋說，“桑遷教授在得知這件事後，聯絡到學校，雙方簽訂協議，由他們來檢測這群紊亂的孩子們的精神值。據說以後檢測的樣本還會擴大，查看您的能力，是否對大多數情況的孩子都有效。這些教授應該都已經跟您說過了吧？”
荀姝說著，腦海中回想起她見過的每一次場景——當有學校裏的孩子確診紊亂時，匆忙趕來的父母之間那種壓抑破碎的氣氛，不由心中感慨。
她看向一旁的何昔樂，眼眸水潤，認真說：“閣下，真的非常感謝您。”
荀姝深深鞠躬。
何昔樂嚇了一跳，連忙將人扶起來：“不、不是我……”他結結巴巴說，“這不是我的能力，是人類的，我只是占了身份上的便宜。而且我想，任何一名人類遇到這件事，都會這麽選擇的。”
荀姝看著何昔樂，眼眸溫和。
她並沒有和人類相處過，只從何昔樂閣下的身上，看到了屬於人類的美好品質，這讓她不禁心生向往，並且覺得事情可能確實是這樣。
但他們遇到的並不是其他的人類，而是何昔樂閣下。
是非常美好的何昔樂閣下。
她並未多說，只道：“收拾好了嗎？陛下應該已經在學校外等您了。”
何昔樂：“嗯嗯，那我走了。”
他與荀姝等人告別，快步走出教室。
剛到校門口，何昔樂就看到陛下一個人站在不遠處，後者身邊沒帶侍衛，眉頭緊鎖，低垂著眼眸，一副略微不耐煩的模樣——周圍的父母一輩，都站得離陛下遠遠的，但學校裏出來的每一個小朋友，幾乎都會在路過時，睜大好奇的小眼睛，即便他們被父母帶著匆匆離開，越過陛下，也會始終回過頭盯著陛下看。
簡直就是一道靚麗的風景線。
何昔樂看著這一幕，抿唇笑起來。
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