☆952.第九百零一章學習方式
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第九百零一章 學習方式
“阿姐太壞了，都不帶我去！”
張宴豐小盆友憤憤的用筷子戳著自己碗裏的雜糧飯。
張宴洋當初離開的時候也沒說自己要去哪兒。
只是說短暫的離開一段時間，張宴豐小朋友當時呢就一個勁兒的黏著他家謹哥哥，之前才跟著他家阿姐出去玩了，這一次他不想再跟著他家阿姐了。
誰知阿姐這次去的還是文縣喲。
文縣那地兒非常美，當然這不是最吸引小朋友的地方，文縣最吸引小朋友的是小妹妹呢！
也不知小妹妹有沒有好好吃飯！
有沒有長高一點？
“這飯你要不要吃了？不吃就讓李婆收下去吧。”
張家大哥說話的語氣並不重，他也很少用非常重的口吻對自家的還有妹妹說重話。
張宴豐小盆友的小心肝卻忍不住異常的顫動了一下。
莫名的感覺到大哥的心情很不好。
往常他吃飯別說用筷子戳飯，就是把米飯弄得滿桌滿身滿地都是，大哥也不會有什麽意見的。
最多幫他擦洗掉。
張宴豐最近他感覺他家大哥的脾氣是一日比一日暴躁的。
小朋友冷哼了兩聲，然後用筷子，快速的把碗裏的米飯給塞入自己的嘴裏。
對了，小朋友現在吃飯大多時候都是喜歡用筷子的。
用的還不算太熟練，但也不錯了。
勉強能夠夾得起大多的菜以及米飯。
小朋友快速的把碗裏的飯吃完，接著看也不看他家大哥，抱著碗就往廚房走去。
不想要與他家大哥待在一個空間了，大哥最近兩天總找愛他茬兒。
飯後張宴豐小朋友又去到他家謹哥哥的房間裏，結果沒玩了多久，房門被敲響了。
“大哥？”
“你出來一下，我有事與你說。”
“喔”
“怎麽了？”
張宴豐小朋友有些不想跟著他家大哥走。
有什麽事就在這說就好了。
他家大哥這幾天不對勁，他不想與他家大哥單獨相處，總覺得要倒黴一般。
張家大哥淡淡的看了他一眼。
然後張宴豐小朋友就老實的低著頭，邁著小短腿跟著他家大哥往大哥的書房走去。
“怎麽了嘛～”
“現在會寫幾個字兒了？”
“啊？字呀～我也沒數過，反正平常常用的我會寫了～”
這大戶人家的小孩在張宴豐小朋友這個年歲可能就會給他請先生。
開始啟蒙了。
而張家不缺請先生的錢，卻遲遲沒有給張宴豐小朋友請先生，也沒有送他去學堂的打算。
對於這張宴洋與張家大哥都仔細的與張宴豐小朋友談過。
尋問他是想要去學堂呢，還是請先生來家裏給他教授？
這兩種，他們都可以承擔得了。
然後張宴豐小朋友對對手指表示自己哪一種都不想。
既不想去學堂，也不想讓先生回來教他。
他覺得他還小得很呢。
他不想去上學，他想要自由自在的玩耍。
說著說著還賣起來可憐。
小朋友，直接從自己一歲左右爹爹娘親去世了開始賣可憐。
再到後來大哥大姐都有各自的事要忙，把他一個人扔在家裏，還不讓他出門，現在好不容易回歸一下正常的生活了，竟然要把他送到學堂去關著，或者讓先生回來教他。
那不是太磨練人了嘛？
他們清楚的知道自家小第在賣可憐，但張宴洋還有張家大哥也還是妥協了。
罷了罷了，反正年歲還小，不去就不去唄。
張宴洋想的就更開了，小朋友想要學習，不一定要跑到學堂裏學。也不一定非要請一個先生回來嘛。
他想要學什麽就直接去學好了，想要學習讀書寫字，那張宴洋就給他買一堆筆墨紙硯，還有字帖呀回來讓他自個兒慢慢學嘛，有不懂的再來了問她，問大哥都行。
況且難不成他們家大哥比外面的先生要弱？
教他家小弟這幾歲小孩童都教不了了？
這事兒張家大哥在私下裏也與張宴洋談過，他當然可以教自家小弟呀。
可他以後只會越來越忙，每天能夠用在家裏的時間都不多，他怕這樣會耽擱了小弟的學習。
張宴洋覺得她家大哥這就想多了。
那一次她與大哥推心置腹的聊了很久。
“大哥你想想，咱們如果要送宴豐去學堂或者給他請先生，目的是什麽呢？不就是讓他能夠學到一些東西嗎？”
“但那些東西一定得通過先生們的教授？宴豐才能夠學習掌握嘛？”
“先生起一個啟蒙的作用。當然沒有辦法把那些知識強塞入宴豐腦袋裏。”張家大哥回道。
“我明白先生確實起一個啟蒙的作用，但有時候咱們也不一定一定要啟蒙呀！
就說咱們家小弟吧，你瞧他那股子靈活聰明的勁兒，真的需要人來帶著他學嗎？”
“可～”不都這樣過來的嗎？他當初也是這樣過來的呀。再說宴豐只是聰明，這不代表他什麽都懂呀。
“大哥～咱們宴豐與別家的小孩是不一樣的。至少在這一方面是這樣的。
他感興趣的東西，他會自己一個勁兒的去專研。
他不感興趣的，你就是把東西強塞在他手中，他也不會搭理的。只會適得其反。”
張宴習：“可有些深奧的東西，不是他這個年齡段可以理解的。”
“那就不要強求他去理解了呀！他想理解就去了理解，如果不想的話，那不去理解好了。
如果他想要理解卻又理解不了，這個時候他肯定會來主動求助咱們的，咱們再給他提供合適的幫助。”
最終張宴洋沒有把張家大哥完全的說服。
他們雙方都各退了一步。
張宴豐小朋友可以繼續待在家裏。但是不能再像以前那般每天瘋玩瘋耍。
得學習，但具體怎麽學，就讓張宴豐小朋友自己來決定。
張宴洋與家大哥約定呢，張家大哥給小朋友定制了幾個階段性的目標。
當約定的時間到了的時候再來看他有沒有完成。
如果這些目標他都完成了的話，那以後張宴豐小朋友的學習方式就由張宴豐小朋友自己定的，他想怎麽學就怎麽學。
張宴洋怕這些目標影響到小家夥，所以這是他們兄妹二人私下裏商定的，並沒有告訴小家夥。
張宴洋了就第二天擼了一大堆的字帖，筆墨紙硯扔在小家夥的房裏，讓他有時間就自己看一看。
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“阿姐太壞了，都不帶我去！”
張宴豐小盆友憤憤的用筷子戳著自己碗裏的雜糧飯。
張宴洋當初離開的時候也沒說自己要去哪兒。
只是說短暫的離開一段時間，張宴豐小朋友當時呢就一個勁兒的黏著他家謹哥哥，之前才跟著他家阿姐出去玩了，這一次他不想再跟著他家阿姐了。
誰知阿姐這次去的還是文縣喲。
文縣那地兒非常美，當然這不是最吸引小朋友的地方，文縣最吸引小朋友的是小妹妹呢！
也不知小妹妹有沒有好好吃飯！
有沒有長高一點？
“這飯你要不要吃了？不吃就讓李婆收下去吧。”
張家大哥說話的語氣並不重，他也很少用非常重的口吻對自家的還有妹妹說重話。
張宴豐小盆友的小心肝卻忍不住異常的顫動了一下。
莫名的感覺到大哥的心情很不好。
往常他吃飯別說用筷子戳飯，就是把米飯弄得滿桌滿身滿地都是，大哥也不會有什麽意見的。
最多幫他擦洗掉。
張宴豐最近他感覺他家大哥的脾氣是一日比一日暴躁的。
小朋友冷哼了兩聲，然後用筷子，快速的把碗裏的米飯給塞入自己的嘴裏。
對了，小朋友現在吃飯大多時候都是喜歡用筷子的。
用的還不算太熟練，但也不錯了。
勉強能夠夾得起大多的菜以及米飯。
小朋友快速的把碗裏的飯吃完，接著看也不看他家大哥，抱著碗就往廚房走去。
不想要與他家大哥待在一個空間了，大哥最近兩天總找愛他茬兒。
飯後張宴豐小朋友又去到他家謹哥哥的房間裏，結果沒玩了多久，房門被敲響了。
“大哥？”
“你出來一下，我有事與你說。”
“喔”
“怎麽了？”
張宴豐小朋友有些不想跟著他家大哥走。
有什麽事就在這說就好了。
他家大哥這幾天不對勁，他不想與他家大哥單獨相處，總覺得要倒黴一般。
張家大哥淡淡的看了他一眼。
然後張宴豐小朋友就老實的低著頭，邁著小短腿跟著他家大哥往大哥的書房走去。
“怎麽了嘛～”
“現在會寫幾個字兒了？”
“啊？字呀～我也沒數過，反正平常常用的我會寫了～”
這大戶人家的小孩在張宴豐小朋友這個年歲可能就會給他請先生。
開始啟蒙了。
而張家不缺請先生的錢，卻遲遲沒有給張宴豐小朋友請先生，也沒有送他去學堂的打算。
對於這張宴洋與張家大哥都仔細的與張宴豐小朋友談過。
尋問他是想要去學堂呢，還是請先生來家裏給他教授？
這兩種，他們都可以承擔得了。
然後張宴豐小朋友對對手指表示自己哪一種都不想。
既不想去學堂，也不想讓先生回來教他。
他覺得他還小得很呢。
他不想去上學，他想要自由自在的玩耍。
說著說著還賣起來可憐。
小朋友，直接從自己一歲左右爹爹娘親去世了開始賣可憐。
再到後來大哥大姐都有各自的事要忙，把他一個人扔在家裏，還不讓他出門，現在好不容易回歸一下正常的生活了，竟然要把他送到學堂去關著，或者讓先生回來教他。
那不是太磨練人了嘛？
他們清楚的知道自家小第在賣可憐，但張宴洋還有張家大哥也還是妥協了。
罷了罷了，反正年歲還小，不去就不去唄。
張宴洋想的就更開了，小朋友想要學習，不一定要跑到學堂裏學。也不一定非要請一個先生回來嘛。
他想要學什麽就直接去學好了，想要學習讀書寫字，那張宴洋就給他買一堆筆墨紙硯，還有字帖呀回來讓他自個兒慢慢學嘛，有不懂的再來了問她，問大哥都行。
況且難不成他們家大哥比外面的先生要弱？
教他家小弟這幾歲小孩童都教不了了？
這事兒張家大哥在私下裏也與張宴洋談過，他當然可以教自家小弟呀。
可他以後只會越來越忙，每天能夠用在家裏的時間都不多，他怕這樣會耽擱了小弟的學習。
張宴洋覺得她家大哥這就想多了。
那一次她與大哥推心置腹的聊了很久。
“大哥你想想，咱們如果要送宴豐去學堂或者給他請先生，目的是什麽呢？不就是讓他能夠學到一些東西嗎？”
“但那些東西一定得通過先生們的教授？宴豐才能夠學習掌握嘛？”
“先生起一個啟蒙的作用。當然沒有辦法把那些知識強塞入宴豐腦袋裏。”張家大哥回道。
“我明白先生確實起一個啟蒙的作用，但有時候咱們也不一定一定要啟蒙呀！
就說咱們家小弟吧，你瞧他那股子靈活聰明的勁兒，真的需要人來帶著他學嗎？”
“可～”不都這樣過來的嗎？他當初也是這樣過來的呀。再說宴豐只是聰明，這不代表他什麽都懂呀。
“大哥～咱們宴豐與別家的小孩是不一樣的。至少在這一方面是這樣的。
他感興趣的東西，他會自己一個勁兒的去專研。
他不感興趣的，你就是把東西強塞在他手中，他也不會搭理的。只會適得其反。”
張宴習：“可有些深奧的東西，不是他這個年齡段可以理解的。”
“那就不要強求他去理解了呀！他想理解就去了理解，如果不想的話，那不去理解好了。
如果他想要理解卻又理解不了，這個時候他肯定會來主動求助咱們的，咱們再給他提供合適的幫助。”
最終張宴洋沒有把張家大哥完全的說服。
他們雙方都各退了一步。
張宴豐小朋友可以繼續待在家裏。但是不能再像以前那般每天瘋玩瘋耍。
得學習，但具體怎麽學，就讓張宴豐小朋友自己來決定。
張宴洋與家大哥約定呢，張家大哥給小朋友定制了幾個階段性的目標。
當約定的時間到了的時候再來看他有沒有完成。
如果這些目標他都完成了的話，那以後張宴豐小朋友的學習方式就由張宴豐小朋友自己定的，他想怎麽學就怎麽學。
張宴洋怕這些目標影響到小家夥，所以這是他們兄妹二人私下裏商定的，並沒有告訴小家夥。
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