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唐曉翼在走廊上、等待領導安排自己時，看見易茗從走廊的另一邊慢吞吞地走過來。那時他還不知道她叫易茗，只覺得這個女生即便穿著校服也沒個正形兒，那片寬大布料仿佛只是勉為其難地套在她身上。像剛洗過頭，黑發濕漉漉地垂在肩頭上，如同一團散發出刺鼻發酵氣味的海藻。易茗與他擦肩而過時，從眼角睨他一眼，唐曉翼回敬以眼神；然後她又慢悠悠地走遠。
唐雪從辦公室裏出來，身後跟著學校領導，後者熱情地招呼唐曉翼：“來，曉翼啊，我們這就去熟悉一下教室吧。你剛從國外回來，對國內教育風格還不太熟悉吧？趁著現在還早，還在高三預備期的補課時間，趕緊適應一下，不然你怎麽高考呢？”
“本來也沒打算在國內高考，只是暫且在此安身而已。”這句話被唐曉翼吞下去，因為他知道唐雪並不樂意聽見這樣的話。既然奶奶希望他在這裏讀書，那麽他就如奶奶所願。她老人家方才出院不過幾個月，身體尚未完全恢覆，唐曉翼情願讓她舒坦些。
於是他點點頭，跟在那領導身後，扶住唐雪的手臂。老人身形消瘦，藏在寬大衣袖下的細瘦手臂，仿佛從骨骼深處長出森森陰涼，纏絡包裹著唐曉翼的手掌，令他在蟬鳴陣陣的炎炎夏日裏，感到一絲異樣的清涼。
到底，唐家發跡於翰城，即便在外多年，在翰城也依舊保留一定影響力，因此只需唐雪出面，翰城升學率第一的一中便願意給唐曉翼這插班生優待。領導大手一揮，把他安插在高三年級的特優班，眼下三人正穿過被婆娑樹影籠罩的走廊，朝教室走去。
愈近，愈感到空氣靜謐無聲，好似高溫收納一切異響，把萬事萬物都壓縮在一個悶熱狹窄的罐頭裏。到了門口，領導說“曉翼自己進去吧，要不要和奶奶道個別？”，唐曉翼便握一握唐雪的手，表示自己去了，唐雪含笑點頭，主動放開孫子的手。他推開門走進去，自覺放輕腳步。正在午休時間，教室裏空調轟隆作響，學生們在課桌上伏倒一片；個別沒睡的，也戴著耳機正在做自己的事情，沒有多餘的註意力來分給新加入的唐曉翼。他找到個空位置坐下，方才發覺自己無事可做。
到了此時，唐曉翼才覺得自己這幾個月來所做的事，好似一場大夢。
將近兩年以前，唐曉翼初三的那個暑假。
當時他剛從密密爾泉裏出來，甫一出地下洞窟，即被守在洞窟入口的工作人員截住。他們並非專為唐曉翼而來，只不過是世界冒險協會派遣他們來調查地下洞窟裏的世界樹，順便關註一下唐曉翼。
在協會搭建的簡易醫療室裏，醫護人員對他做了初步檢查，確定他並無生命危險後，又用直升機把他送到了鄰近大陸沿海城市的醫院裏，接受更為完備全面的體檢。
等到這一套程序結束，唐曉翼又被協會帶走，前往浮空城述職。完成這項工作後，他徹底卸下了“DODO冒險隊的引導者”這一重身份，成為全無約束的自由冒險家。
盡管身體業已奇跡般地康覆，唐曉翼卻並不急著繼續他的冒險事業。現在的他更想要陪在奶奶身邊。自從紐克市唐人街44號地下商城落入殷靈手中，被設計的唐雪便陷入了持續性的昏迷，唐欣一直陪在她身邊。現在唐曉翼離開了密密爾泉，又結束了必須為之的工作，他立刻趕到醫院，與妹妹一起陪伴著奶奶。
直到半年前，奶奶從昏迷中醒來，病情漸漸趨於穩定。
她年輕時走南闖北，難免落下病根，壯年時尚不明顯，但隨著年齡增長，痼疾便出來添亂，將老人陷於痛苦與死亡之間的裂隙當中。唐雪不介意被病痛奪去性命，只遺憾未能見證後輩長大成人，如今她終於暫時免於疾病的折磨，可以用雙眼、用雙手，真切地觸碰到孫子與孫女，唐雪因此深感幸福。
尤其是原本罹患盧伽雷氏癥、極有可能先她而去的孫子，竟通過密密爾泉痊愈，唐雪得知來龍去脈後百感交集，千言萬語最終匯成一句：平安便好。
待得她也康覆出院，唐曉翼問她，想要去哪裏。唐雪沈思片刻，淡淡道：“我們回翰城吧。”
翰城。這是一個唐曉翼只在奶奶與父母口中聽過的城市。他知道唐家發祥於此，卻從沒有回去看過。而今既然奶奶想去，那他和妹妹當然陪奶奶回去。於是，在某個風和日麗的下午，他們坐上了飛往翰城的班機。
翰城位於華夏東南角，沿海地帶區位優勢顯著，早早地便實現了經濟騰飛，如今業已成長為一座容納兩千萬人口的一線城市。唐家祖宅正建築在翰城的心臟地帶，一片古建築保護區內。這裏即為最初的翰城，始建於十八世紀末，如今已被開發作旅游景點，但也為私人住宅劃定了區位，將旅游與生活嚴格區分開來。因此他們一家居住在此，並不覺得吵鬧。
祖宅久未有人長居，但唐雪一直都有雇人幫忙日常維護打掃，所以整座建築並不似唐曉翼想象的那般雕敝、破敗。落腳以前，唐欣還開玩笑地說著“我和哥哥恐怕要先搞一周的衛生，才能把奶奶請回去住”之類的話，但當他們真正站在祖宅的院子裏時，唐曉翼方覺，他們好像才離開這個地方不久，現在只不過是外出歸來而已。
仲夏裏，栽種於院中的石榴樹，正爆出大片赤紅色的花朵來。唐欣看一眼，同哥哥討論這些樹能否結出石榴，而那結出來的石榴又是否好吃——“等到結果季你不就知道啦。”唐曉翼說著，推著行李箱走入屋內。等他們將行李收拾停當、準備吃晚飯時，奶奶便同兄妹二人說起，她希望他們在翰城上學的事情。
到底，長輩總是不希望青少年整日地“不務正業”：在前者眼裏，上學以外的任何事均可歸類入“不務正業”。唐雪已算得上是相當寬容的長輩，縱容地允許孫子外出冒險，但既然現在他們都已安定下來，唐曉翼也暫無外出的打算，那麽唐雪就更希望他能契合一次世俗的孩童成長歷程：即進入學校。
盡管唐曉翼業已通過線上授課的方式，踏實穩重地準備著申請大學，但那都是建築在國外教育體系的基礎上。如今他們住在翰城，奶奶的意思是：期待著他能夠就讀於某所高中，未來不一定要參加高考，當然可以全憑自己意願地申請國外大學。對此，唐曉翼表示默許。他願意順著奶奶的意，好討她開心。
於是，在來到翰城的一周以後，唐曉翼走進了翰城一中高三特優班的教室。
午休時間接近尾聲，學生們陸陸續續地醒來。有的尚沈浸在午覺的餘韻裏，睜著惺忪的睡眼發呆；有的已翻開練習題冊，利用碎片時間刷題提升……有人註意到唐曉翼，並不靠近搭話，而是先嬉笑著同朋友交頭接耳一番，方試探著接近：“同學，你是新來的嗎？”
初來乍到，唐曉翼不願展現出太強的攻擊性，只微微頷首：“剛來沒多久。”
對方卻顯得熱情，同他交換名姓，循循善誘地套他的話。唐曉翼終於聽懂，這人是想打聽他的成績——指尖無聊地轉了轉中性筆，唐曉翼興致缺缺地撒謊：“本來我都不想讀高三了，直接輟學打工，家裏不肯，非要我至少拿個高中文憑，我這才不情不願地來上學……反正就這一年，忍忍就算了。”
果然得來同學滿意的神情，以及瞬間一落千丈的態度。隨意敷衍了幾句，對方便回了座位。唐曉翼的後背忽而又被人戳了戳，他回過頭，只見後座是個臉蛋白皙、留著姬發的清秀女生。
女生將手掌攏在嘴邊，和他說悄悄話：“哎，剛剛和你搭話的那家夥，有被害妄想癥，總覺得所有人都和他是競爭對手，所以每遇到一個人，都要想方設法地試探出對方的實力。你別往心裏去啊，他就這副德行。”
“但其實他越這樣，只會越顯得他沒底氣。”唐曉翼挑眉，表示自己壓根不放在心上。女生深以為然地點點頭。
頓了頓，唐曉翼忽又問女生：“我坐你前面，會不會擋到你看黑板？要不我換到我旁邊這個空位上？”
女生訝異，緊接著擺手：“不會——呃，我是真混子，上課不聽講的，所以看不看得到黑板都無所謂。”她將鬢角碎發別到耳後，“順便——嗯，你旁邊那個位置，據我所知，並不是空位。”
唐曉翼瞥了一眼身邊的那套桌椅。它們並不似教室裏的其它桌椅那樣，堆滿了書本與學習用具，甚至連一本書、一支筆都沒有，幹幹凈凈，像可被任何人據為己有的無主島嶼。他以為他是插班生，不太可能遇上同桌，但既然姬發女生如是說，那這個座位應當真的有主。
可能那個人還沒有把自己的東西搬過來吧，所以桌上空無一物。
上課鈴響後，老師進來上課。唐曉翼本就預備申請歷史學方向，因此進的是文科班，下午第一節課便是歷史。他單手支頤，淡淡聽著，時不時做下筆記，思緒卻漸漸放空。仿佛窗外風拂樹葉的沙沙聲，都比老師的講課聲要來得響亮。
他知道自己的狀態不對，須得立刻調整，因而收攏意識，強迫自己把註意力放到課本上。夏商西周，經濟政治文化……方塊字手牽著手，在書頁上跳踢踏舞，要結伴成隊列地從課桌上跳下去。“唐曉翼。”老師就在這個時候，點了他的名字。
唐曉翼站起來。
老師要求他回答一道選擇題：十分基礎、簡單，只需看過課本，即可快速作答。唐曉翼說出了答案，老師點頭稱對，剛要擡手示意他坐下，動作卻被另一個聲音打斷。
是一個懶洋洋的女聲：“報告，老師。”
一時全班的目光皆被這道女聲吸引至門口。唐曉翼看到了那個女生，那個在方才，同他在走廊裏擦肩而過的女生。校服松垮地掛在她身上，黑發雪膚，星眸紅唇，仿佛天生含笑。明明是十幾歲的年紀，周身氣質卻似比同齡人成熟了好幾個度，如果不向學校門衛出示學生證，極有可能被當作“校外人士”而不得進入校門。
老師認得她：“莊易茗。”口吻很是司空見慣的，“我還以為你不來了呢，能惦記著下午還有課要上，我很欣慰。”——司空見慣地冷嘲熱諷一下。
她好似聽不懂話中好賴，徑自露出笑容：“不好意思嘛老師，生理期突然就來了，去了趟洗手間，這才耽擱了一點時間。”
既已搬出“生理期”這個理由，老師便不好和她糾纏太多，點點頭就讓她進來。踏著全班同學的註目禮，易茗腳步輕盈地邁進教室，一路走到了唐曉翼身邊。她將書包放在桌上，自己在椅子上坐下。“嗨，”她鎮靜異常地說，“你也坐。”
唐曉翼方意識到，她在對他說話。此前老師還沒讓他坐下，即被易茗打斷，他礙於禮貌，只好一直站著，等到她走來、她坐下。
老師繼續講課，只當莊易茗這個插曲從未出現過。
唐曉翼想集中精力聽課，餘光卻總不自覺捕捉到莊易茗的動作。她攤開課本，並不翻到老師正在講的那一面，而是停在扉頁，用簽字筆認認真真地寫下她的名字：莊易茗。
莊易茗。唐曉翼緊跟著將這三個字在唇齒與腦海間過濾一遍。她字跡工整，一筆一畫皆四平八穩，像初學寫字的孩童，必須謹小慎微，要把書本上的方塊字描摹到位。
她不聽課，在整整兩節歷史課裏，把課本與輔導書從頭翻到尾，只看夾雜於其中的歷史趣聞，別的一概跳過。老師似也不管她，途中路過好幾次，都沒有點出她看的地方不對。
唐曉翼略感好奇，又覺沒必要太在乎：他來到一中，只是為了過渡，兼滿足奶奶的願望，此外再無所求，亦沒必要給自己增添負擔。他只管聽課做筆記，偶爾喝水，極少數時候走神，聽見窗外有只鳥兒掠過，發出喳喳的叫聲。
歷史課後，剩下的兩節課是自習。班主任進來布置了作業，末了又特地點了唐曉翼和莊易茗的名字，讓他倆出去。班主任先和唐曉翼說話：“你家離學校不遠，就不給你辦住校了，但還是要參加早晚自習。”
見唐曉翼點頭應好，班主任便擺手讓他進去。他故意將腳步邁得緩慢且拖沓，只為伸長耳朵去聽身後不遠處，班主任和莊易茗的談話。班主任的聲音模糊地傳來：“……覆讀這一年，你要好好把握，你父親對你寄予厚望。”
唐曉翼回到座位上坐下。班級裏無人交談，偶爾有翻頁聲響起，間或夾雜幾聲咳嗽。他打開習題冊，方做了幾道選擇題，易茗也回來落了座。她單手托著下巴，另一只手拿著筆，隨性地在草稿紙上來回劃拉幾下，便拋開了筆，徑自趴桌睡覺。
……看來班主任的“好好把握”、她父親的“寄予厚望”，並不能影響莊易茗的任何抉擇。
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唐曉翼在走廊上、等待領導安排自己時，看見易茗從走廊的另一邊慢吞吞地走過來。那時他還不知道她叫易茗，只覺得這個女生即便穿著校服也沒個正形兒，那片寬大布料仿佛只是勉為其難地套在她身上。像剛洗過頭，黑發濕漉漉地垂在肩頭上，如同一團散發出刺鼻發酵氣味的海藻。易茗與他擦肩而過時，從眼角睨他一眼，唐曉翼回敬以眼神；然後她又慢悠悠地走遠。
唐雪從辦公室裏出來，身後跟著學校領導，後者熱情地招呼唐曉翼：“來，曉翼啊，我們這就去熟悉一下教室吧。你剛從國外回來，對國內教育風格還不太熟悉吧？趁著現在還早，還在高三預備期的補課時間，趕緊適應一下，不然你怎麽高考呢？”
“本來也沒打算在國內高考，只是暫且在此安身而已。”這句話被唐曉翼吞下去，因為他知道唐雪並不樂意聽見這樣的話。既然奶奶希望他在這裏讀書，那麽他就如奶奶所願。她老人家方才出院不過幾個月，身體尚未完全恢覆，唐曉翼情願讓她舒坦些。
於是他點點頭，跟在那領導身後，扶住唐雪的手臂。老人身形消瘦，藏在寬大衣袖下的細瘦手臂，仿佛從骨骼深處長出森森陰涼，纏絡包裹著唐曉翼的手掌，令他在蟬鳴陣陣的炎炎夏日裏，感到一絲異樣的清涼。
到底，唐家發跡於翰城，即便在外多年，在翰城也依舊保留一定影響力，因此只需唐雪出面，翰城升學率第一的一中便願意給唐曉翼這插班生優待。領導大手一揮，把他安插在高三年級的特優班，眼下三人正穿過被婆娑樹影籠罩的走廊，朝教室走去。
愈近，愈感到空氣靜謐無聲，好似高溫收納一切異響，把萬事萬物都壓縮在一個悶熱狹窄的罐頭裏。到了門口，領導說“曉翼自己進去吧，要不要和奶奶道個別？”，唐曉翼便握一握唐雪的手，表示自己去了，唐雪含笑點頭，主動放開孫子的手。他推開門走進去，自覺放輕腳步。正在午休時間，教室裏空調轟隆作響，學生們在課桌上伏倒一片；個別沒睡的，也戴著耳機正在做自己的事情，沒有多餘的註意力來分給新加入的唐曉翼。他找到個空位置坐下，方才發覺自己無事可做。
到了此時，唐曉翼才覺得自己這幾個月來所做的事，好似一場大夢。
將近兩年以前，唐曉翼初三的那個暑假。
當時他剛從密密爾泉裏出來，甫一出地下洞窟，即被守在洞窟入口的工作人員截住。他們並非專為唐曉翼而來，只不過是世界冒險協會派遣他們來調查地下洞窟裏的世界樹，順便關註一下唐曉翼。
在協會搭建的簡易醫療室裏，醫護人員對他做了初步檢查，確定他並無生命危險後，又用直升機把他送到了鄰近大陸沿海城市的醫院裏，接受更為完備全面的體檢。
等到這一套程序結束，唐曉翼又被協會帶走，前往浮空城述職。完成這項工作後，他徹底卸下了“DODO冒險隊的引導者”這一重身份，成為全無約束的自由冒險家。
盡管身體業已奇跡般地康覆，唐曉翼卻並不急著繼續他的冒險事業。現在的他更想要陪在奶奶身邊。自從紐克市唐人街44號地下商城落入殷靈手中，被設計的唐雪便陷入了持續性的昏迷，唐欣一直陪在她身邊。現在唐曉翼離開了密密爾泉，又結束了必須為之的工作，他立刻趕到醫院，與妹妹一起陪伴著奶奶。
直到半年前，奶奶從昏迷中醒來，病情漸漸趨於穩定。
她年輕時走南闖北，難免落下病根，壯年時尚不明顯，但隨著年齡增長，痼疾便出來添亂，將老人陷於痛苦與死亡之間的裂隙當中。唐雪不介意被病痛奪去性命，只遺憾未能見證後輩長大成人，如今她終於暫時免於疾病的折磨，可以用雙眼、用雙手，真切地觸碰到孫子與孫女，唐雪因此深感幸福。
尤其是原本罹患盧伽雷氏癥、極有可能先她而去的孫子，竟通過密密爾泉痊愈，唐雪得知來龍去脈後百感交集，千言萬語最終匯成一句：平安便好。
待得她也康覆出院，唐曉翼問她，想要去哪裏。唐雪沈思片刻，淡淡道：“我們回翰城吧。”
翰城。這是一個唐曉翼只在奶奶與父母口中聽過的城市。他知道唐家發祥於此，卻從沒有回去看過。而今既然奶奶想去，那他和妹妹當然陪奶奶回去。於是，在某個風和日麗的下午，他們坐上了飛往翰城的班機。
翰城位於華夏東南角，沿海地帶區位優勢顯著，早早地便實現了經濟騰飛，如今業已成長為一座容納兩千萬人口的一線城市。唐家祖宅正建築在翰城的心臟地帶，一片古建築保護區內。這裏即為最初的翰城，始建於十八世紀末，如今已被開發作旅游景點，但也為私人住宅劃定了區位，將旅游與生活嚴格區分開來。因此他們一家居住在此，並不覺得吵鬧。
祖宅久未有人長居，但唐雪一直都有雇人幫忙日常維護打掃，所以整座建築並不似唐曉翼想象的那般雕敝、破敗。落腳以前，唐欣還開玩笑地說著“我和哥哥恐怕要先搞一周的衛生，才能把奶奶請回去住”之類的話，但當他們真正站在祖宅的院子裏時，唐曉翼方覺，他們好像才離開這個地方不久，現在只不過是外出歸來而已。
仲夏裏，栽種於院中的石榴樹，正爆出大片赤紅色的花朵來。唐欣看一眼，同哥哥討論這些樹能否結出石榴，而那結出來的石榴又是否好吃——“等到結果季你不就知道啦。”唐曉翼說著，推著行李箱走入屋內。等他們將行李收拾停當、準備吃晚飯時，奶奶便同兄妹二人說起，她希望他們在翰城上學的事情。
到底，長輩總是不希望青少年整日地“不務正業”：在前者眼裏，上學以外的任何事均可歸類入“不務正業”。唐雪已算得上是相當寬容的長輩，縱容地允許孫子外出冒險，但既然現在他們都已安定下來，唐曉翼也暫無外出的打算，那麽唐雪就更希望他能契合一次世俗的孩童成長歷程：即進入學校。
盡管唐曉翼業已通過線上授課的方式，踏實穩重地準備著申請大學，但那都是建築在國外教育體系的基礎上。如今他們住在翰城，奶奶的意思是：期待著他能夠就讀於某所高中，未來不一定要參加高考，當然可以全憑自己意願地申請國外大學。對此，唐曉翼表示默許。他願意順著奶奶的意，好討她開心。
於是，在來到翰城的一周以後，唐曉翼走進了翰城一中高三特優班的教室。
午休時間接近尾聲，學生們陸陸續續地醒來。有的尚沈浸在午覺的餘韻裏，睜著惺忪的睡眼發呆；有的已翻開練習題冊，利用碎片時間刷題提升……有人註意到唐曉翼，並不靠近搭話，而是先嬉笑著同朋友交頭接耳一番，方試探著接近：“同學，你是新來的嗎？”
初來乍到，唐曉翼不願展現出太強的攻擊性，只微微頷首：“剛來沒多久。”
對方卻顯得熱情，同他交換名姓，循循善誘地套他的話。唐曉翼終於聽懂，這人是想打聽他的成績——指尖無聊地轉了轉中性筆，唐曉翼興致缺缺地撒謊：“本來我都不想讀高三了，直接輟學打工，家裏不肯，非要我至少拿個高中文憑，我這才不情不願地來上學……反正就這一年，忍忍就算了。”
果然得來同學滿意的神情，以及瞬間一落千丈的態度。隨意敷衍了幾句，對方便回了座位。唐曉翼的後背忽而又被人戳了戳，他回過頭，只見後座是個臉蛋白皙、留著姬發的清秀女生。
女生將手掌攏在嘴邊，和他說悄悄話：“哎，剛剛和你搭話的那家夥，有被害妄想癥，總覺得所有人都和他是競爭對手，所以每遇到一個人，都要想方設法地試探出對方的實力。你別往心裏去啊，他就這副德行。”
“但其實他越這樣，只會越顯得他沒底氣。”唐曉翼挑眉，表示自己壓根不放在心上。女生深以為然地點點頭。
頓了頓，唐曉翼忽又問女生：“我坐你前面，會不會擋到你看黑板？要不我換到我旁邊這個空位上？”
女生訝異，緊接著擺手：“不會——呃，我是真混子，上課不聽講的，所以看不看得到黑板都無所謂。”她將鬢角碎發別到耳後，“順便——嗯，你旁邊那個位置，據我所知，並不是空位。”
唐曉翼瞥了一眼身邊的那套桌椅。它們並不似教室裏的其它桌椅那樣，堆滿了書本與學習用具，甚至連一本書、一支筆都沒有，幹幹凈凈，像可被任何人據為己有的無主島嶼。他以為他是插班生，不太可能遇上同桌，但既然姬發女生如是說，那這個座位應當真的有主。
可能那個人還沒有把自己的東西搬過來吧，所以桌上空無一物。
上課鈴響後，老師進來上課。唐曉翼本就預備申請歷史學方向，因此進的是文科班，下午第一節課便是歷史。他單手支頤，淡淡聽著，時不時做下筆記，思緒卻漸漸放空。仿佛窗外風拂樹葉的沙沙聲，都比老師的講課聲要來得響亮。
他知道自己的狀態不對，須得立刻調整，因而收攏意識，強迫自己把註意力放到課本上。夏商西周，經濟政治文化……方塊字手牽著手，在書頁上跳踢踏舞，要結伴成隊列地從課桌上跳下去。“唐曉翼。”老師就在這個時候，點了他的名字。
唐曉翼站起來。
老師要求他回答一道選擇題：十分基礎、簡單，只需看過課本，即可快速作答。唐曉翼說出了答案，老師點頭稱對，剛要擡手示意他坐下，動作卻被另一個聲音打斷。
是一個懶洋洋的女聲：“報告，老師。”
一時全班的目光皆被這道女聲吸引至門口。唐曉翼看到了那個女生，那個在方才，同他在走廊裏擦肩而過的女生。校服松垮地掛在她身上，黑發雪膚，星眸紅唇，仿佛天生含笑。明明是十幾歲的年紀，周身氣質卻似比同齡人成熟了好幾個度，如果不向學校門衛出示學生證，極有可能被當作“校外人士”而不得進入校門。
老師認得她：“莊易茗。”口吻很是司空見慣的，“我還以為你不來了呢，能惦記著下午還有課要上，我很欣慰。”——司空見慣地冷嘲熱諷一下。
她好似聽不懂話中好賴，徑自露出笑容：“不好意思嘛老師，生理期突然就來了，去了趟洗手間，這才耽擱了一點時間。”
既已搬出“生理期”這個理由，老師便不好和她糾纏太多，點點頭就讓她進來。踏著全班同學的註目禮，易茗腳步輕盈地邁進教室，一路走到了唐曉翼身邊。她將書包放在桌上，自己在椅子上坐下。“嗨，”她鎮靜異常地說，“你也坐。”
唐曉翼方意識到，她在對他說話。此前老師還沒讓他坐下，即被易茗打斷，他礙於禮貌，只好一直站著，等到她走來、她坐下。
老師繼續講課，只當莊易茗這個插曲從未出現過。
唐曉翼想集中精力聽課，餘光卻總不自覺捕捉到莊易茗的動作。她攤開課本，並不翻到老師正在講的那一面，而是停在扉頁，用簽字筆認認真真地寫下她的名字：莊易茗。
莊易茗。唐曉翼緊跟著將這三個字在唇齒與腦海間過濾一遍。她字跡工整，一筆一畫皆四平八穩，像初學寫字的孩童，必須謹小慎微，要把書本上的方塊字描摹到位。
她不聽課，在整整兩節歷史課裏，把課本與輔導書從頭翻到尾，只看夾雜於其中的歷史趣聞，別的一概跳過。老師似也不管她，途中路過好幾次，都沒有點出她看的地方不對。
唐曉翼略感好奇，又覺沒必要太在乎：他來到一中，只是為了過渡，兼滿足奶奶的願望，此外再無所求，亦沒必要給自己增添負擔。他只管聽課做筆記，偶爾喝水，極少數時候走神，聽見窗外有只鳥兒掠過，發出喳喳的叫聲。
歷史課後，剩下的兩節課是自習。班主任進來布置了作業，末了又特地點了唐曉翼和莊易茗的名字，讓他倆出去。班主任先和唐曉翼說話：“你家離學校不遠，就不給你辦住校了，但還是要參加早晚自習。”
見唐曉翼點頭應好，班主任便擺手讓他進去。他故意將腳步邁得緩慢且拖沓，只為伸長耳朵去聽身後不遠處，班主任和莊易茗的談話。班主任的聲音模糊地傳來：“……覆讀這一年，你要好好把握，你父親對你寄予厚望。”
唐曉翼回到座位上坐下。班級裏無人交談，偶爾有翻頁聲響起，間或夾雜幾聲咳嗽。他打開習題冊，方做了幾道選擇題，易茗也回來落了座。她單手托著下巴，另一只手拿著筆，隨性地在草稿紙上來回劃拉幾下，便拋開了筆，徑自趴桌睡覺。
……看來班主任的“好好把握”、她父親的“寄予厚望”，並不能影響莊易茗的任何抉擇。
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