☆53.第五十二章尚老師課堂開課了
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第五十二章 尚老師課堂開課了
看到馮佑站起來，後臺正在發呆的黃津成猛的回過神來，他是真沒想到，在很多人看來無解的局面就這麽沒了。
“唉！老了老了，跟不上時代了。”
黃津成拿起手機點了個外賣，至於馮佑？
就算他打零分又能怎樣？看不清形式的蠢貨，姜建清和王蓓可不會為了一口氣和命令賭上自己的前程。
本來他喊馮佑來就是為了增加他們這邊的比分，但是沒想到結果會成這樣。
……
馮佑覺得是自己出擊的時候了，不然後面就沒機會了，他看到了一個很多人忽略的地方，就是這個尚老師有點礙眼，什麽狗屁的中西結合。
說話被打斷尚宏舉也不生氣，微笑著扭頭問了一句。
“馮評委是覺得我的評分給低了？”
聽到尚宏舉的話馮佑胸口一悶，算了，現在主要是給周羽找麻煩，等後面再收拾你。
“我想問周羽一個問題。”
馮佑剛說完一句話產生停頓，尚宏舉恰當在合適的時機插入話語，既不會打斷馮佑的話，又沒給他接著說話的機會。
“馮評委還沒回答我的問題呢，不知道是不認同我的哪個觀點呢？”
別給臉不要臉，一邊去。
“這個問題我們等下再說，……”
尚宏舉再次在馮佑的停頓處插入話語，這個能力讓臺上的周羽讚嘆不已，真的厲害啊！
“那可不行，現在可是我的評分時間，要不等記錄了我的分數您在提問？”
“……”
馮佑感覺自己腦子有點充血，就是不想讓你給這麽高的分數我才要問周羽，你別給我搗亂，我生氣起來我自己都害怕。
馮佑深吸了一口氣，語氣放松了很多，扭頭看著尚宏舉認真地說道。
“尚老師，我想先問周羽問題可以嗎？”
尚宏舉笑瞇瞇的無視了馮佑那威脅式的目光，也沒理會馮佑咬著字一個個念出來的語氣。
“這可不行，評委給出分數後其他評委才能向選手提問，要是你覺得我給的分不合適，那你就跟我說，我們兩個商量商量。”
馮佑桌下的左手緊緊握拳，你以為你是誰？要不是參加節目你以為你有資格和我對話？
你知道我是誰嗎？
二線、二線、二線……
二線的含金量你懂不懂啊！
啊？
馮佑閉上眼睛胸口起伏了一下，既然你給臉不要臉，那麽你跟周羽一塊滾吧！
“呵呵，尚老師睜眼說瞎話的能力不錯嘛？”
馮佑冷著臉直接起身，語氣顯得一點都不客氣，臺上的周羽、臺下的白煜章兩人都不由得看了他一眼。
你真要說不認同尚宏舉的觀點，然後提出自己的觀點，這沒事，但是你這……
現在的人都這麽勇的嗎？
“這傻逼我看它不順眼很久了，怎麽跟尚老師說話呢？”
“呵呵，一個老師而已，出了學校你看誰認？”
“就是，馮佑都唱了那麽多年歌了，指點幾個後輩有問題嗎？”
“說的對，只要給周羽說好話的都該罵。”
“……”
原本在看熱鬧的羽粉瞬間沖爆了幾個挑事者。
聽到馮佑的話，尚老師展現出了身為北音教授的涵養，擡手推了推眼鏡，臉上的笑容還是那麽的和藹可親。
“馮評委是覺得我對《龍拳》的評價有什麽意見嗎？”
“呵呵，既然尚評委是一位“老師”，那麽我想問周羽這首夾帶著華國風的歌曲是否還算是rap，另外周羽抽出的是說唱，我們這是指國外的說唱。”
馮佑一邊說著一邊用左手敲了敲桌子，又看了一眼臺上的周羽，滿眼的戲謔。
聽到這裏很多人心裏不由得一疙瘩，這……
聽到這個周羽感覺站久了有些無聊，可是這畢竟是在舞臺上，他周羽還是要點形象的。
尚宏舉也是在嘴角掛起一抹微笑，輕輕的詢問道。
“那麽馮評委覺得說唱是什麽呢？”
“說唱當然就是……”
馮佑剛想脫口而出，卻發現他根本不知道要說什麽，說唱是啥？
不過馮佑很快反應過來，惱羞成怒的說道。
“尚宏舉你別轉移話題，是我在問你。”
“呵呵，既然如此我就說一下吧。”
尚宏舉右手拿起話筒，左手扶了下左邊太陽穴的眼鏡框，而熟悉的人看到這一幕，紛紛打字。
“大家註意，尚老師課堂開課了。”
……
“rap是一個黑人俚語中的詞語，相當於“談話”，中文意思為說唱，是指有節奏地說話的特殊唱歌形式。”
“發源於紐約貧困黑人聚居區。它以在機械的節奏聲的背景下，快速地訴說一連串押韻的詩句為特征。”
“這種形式來源之一是過去電臺節目主持人在介紹唱片時所用的一種快速的、押韻的行話性的語言。”
“斥責或說唱音樂的節奏，布魯斯音樂風格包括vocals等巧妙地和音樂融合。陪同一般包括電子鼓敲打與樣品被結合從其它音樂錄音。”
一口氣念完說唱的定義，沒有理會目瞪口呆的眾人，尚宏舉接著說道。
“說唱起源於20世紀70年代中期在紐約南bronx地區。說唱的興起與搖滾樂的誕生都在50年代：發源在非裔美國人的社區，這種新的音樂形式逐漸吸引了一些白人音樂人，並開始參與到說唱的創作中。
……
隨著那些在廣為人知和dj們普遍應用的“打碟”法出現，說唱開始被街頭黑人文化所流傳，並且衍生出相當豐富的分支。
諸如西海岸說唱樂、南部說唱樂、流行說唱樂、老派說唱樂、中西部說唱樂、拉丁說唱、硬核說唱、黑幫說唱、外來說唱樂、東海岸說唱、過渡說唱、喜劇說唱樂、基督教說唱、另類說唱等。”
“臥槽，尚老師牛批，面不改色的念這麽多東西。”
“基操勿六。”
尚宏舉說完再次停頓了一下，又開始。
“西海岸說唱樂的特點是……”
還沒等尚老師說完，馮佑就大喊了一句。
“閉嘴，我問的不是這個。”
馮佑喘著怒氣直接吼向尚宏舉。
“我說的是周羽那歌根本不算說唱，不是問你說唱的起源。”
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看到馮佑站起來，後臺正在發呆的黃津成猛的回過神來，他是真沒想到，在很多人看來無解的局面就這麽沒了。
“唉！老了老了，跟不上時代了。”
黃津成拿起手機點了個外賣，至於馮佑？
就算他打零分又能怎樣？看不清形式的蠢貨，姜建清和王蓓可不會為了一口氣和命令賭上自己的前程。
本來他喊馮佑來就是為了增加他們這邊的比分，但是沒想到結果會成這樣。
……
馮佑覺得是自己出擊的時候了，不然後面就沒機會了，他看到了一個很多人忽略的地方，就是這個尚老師有點礙眼，什麽狗屁的中西結合。
說話被打斷尚宏舉也不生氣，微笑著扭頭問了一句。
“馮評委是覺得我的評分給低了？”
聽到尚宏舉的話馮佑胸口一悶，算了，現在主要是給周羽找麻煩，等後面再收拾你。
“我想問周羽一個問題。”
馮佑剛說完一句話產生停頓，尚宏舉恰當在合適的時機插入話語，既不會打斷馮佑的話，又沒給他接著說話的機會。
“馮評委還沒回答我的問題呢，不知道是不認同我的哪個觀點呢？”
別給臉不要臉，一邊去。
“這個問題我們等下再說，……”
尚宏舉再次在馮佑的停頓處插入話語，這個能力讓臺上的周羽讚嘆不已，真的厲害啊！
“那可不行，現在可是我的評分時間，要不等記錄了我的分數您在提問？”
“……”
馮佑感覺自己腦子有點充血，就是不想讓你給這麽高的分數我才要問周羽，你別給我搗亂，我生氣起來我自己都害怕。
馮佑深吸了一口氣，語氣放松了很多，扭頭看著尚宏舉認真地說道。
“尚老師，我想先問周羽問題可以嗎？”
尚宏舉笑瞇瞇的無視了馮佑那威脅式的目光，也沒理會馮佑咬著字一個個念出來的語氣。
“這可不行，評委給出分數後其他評委才能向選手提問，要是你覺得我給的分不合適，那你就跟我說，我們兩個商量商量。”
馮佑桌下的左手緊緊握拳，你以為你是誰？要不是參加節目你以為你有資格和我對話？
你知道我是誰嗎？
二線、二線、二線……
二線的含金量你懂不懂啊！
啊？
馮佑閉上眼睛胸口起伏了一下，既然你給臉不要臉，那麽你跟周羽一塊滾吧！
“呵呵，尚老師睜眼說瞎話的能力不錯嘛？”
馮佑冷著臉直接起身，語氣顯得一點都不客氣，臺上的周羽、臺下的白煜章兩人都不由得看了他一眼。
你真要說不認同尚宏舉的觀點，然後提出自己的觀點，這沒事，但是你這……
現在的人都這麽勇的嗎？
“這傻逼我看它不順眼很久了，怎麽跟尚老師說話呢？”
“呵呵，一個老師而已，出了學校你看誰認？”
“就是，馮佑都唱了那麽多年歌了，指點幾個後輩有問題嗎？”
“說的對，只要給周羽說好話的都該罵。”
“……”
原本在看熱鬧的羽粉瞬間沖爆了幾個挑事者。
聽到馮佑的話，尚老師展現出了身為北音教授的涵養，擡手推了推眼鏡，臉上的笑容還是那麽的和藹可親。
“馮評委是覺得我對《龍拳》的評價有什麽意見嗎？”
“呵呵，既然尚評委是一位“老師”，那麽我想問周羽這首夾帶著華國風的歌曲是否還算是rap，另外周羽抽出的是說唱，我們這是指國外的說唱。”
馮佑一邊說著一邊用左手敲了敲桌子，又看了一眼臺上的周羽，滿眼的戲謔。
聽到這裏很多人心裏不由得一疙瘩，這……
聽到這個周羽感覺站久了有些無聊，可是這畢竟是在舞臺上，他周羽還是要點形象的。
尚宏舉也是在嘴角掛起一抹微笑，輕輕的詢問道。
“那麽馮評委覺得說唱是什麽呢？”
“說唱當然就是……”
馮佑剛想脫口而出，卻發現他根本不知道要說什麽，說唱是啥？
不過馮佑很快反應過來，惱羞成怒的說道。
“尚宏舉你別轉移話題，是我在問你。”
“呵呵，既然如此我就說一下吧。”
尚宏舉右手拿起話筒，左手扶了下左邊太陽穴的眼鏡框，而熟悉的人看到這一幕，紛紛打字。
“大家註意，尚老師課堂開課了。”
……
“rap是一個黑人俚語中的詞語，相當於“談話”，中文意思為說唱，是指有節奏地說話的特殊唱歌形式。”
“發源於紐約貧困黑人聚居區。它以在機械的節奏聲的背景下，快速地訴說一連串押韻的詩句為特征。”
“這種形式來源之一是過去電臺節目主持人在介紹唱片時所用的一種快速的、押韻的行話性的語言。”
“斥責或說唱音樂的節奏，布魯斯音樂風格包括vocals等巧妙地和音樂融合。陪同一般包括電子鼓敲打與樣品被結合從其它音樂錄音。”
一口氣念完說唱的定義，沒有理會目瞪口呆的眾人，尚宏舉接著說道。
“說唱起源於20世紀70年代中期在紐約南bronx地區。說唱的興起與搖滾樂的誕生都在50年代：發源在非裔美國人的社區，這種新的音樂形式逐漸吸引了一些白人音樂人，並開始參與到說唱的創作中。
……
隨著那些在廣為人知和dj們普遍應用的“打碟”法出現，說唱開始被街頭黑人文化所流傳，並且衍生出相當豐富的分支。
諸如西海岸說唱樂、南部說唱樂、流行說唱樂、老派說唱樂、中西部說唱樂、拉丁說唱、硬核說唱、黑幫說唱、外來說唱樂、東海岸說唱、過渡說唱、喜劇說唱樂、基督教說唱、另類說唱等。”
“臥槽，尚老師牛批，面不改色的念這麽多東西。”
“基操勿六。”
尚宏舉說完再次停頓了一下，又開始。
“西海岸說唱樂的特點是……”
還沒等尚老師說完，馮佑就大喊了一句。
“閉嘴，我問的不是這個。”
馮佑喘著怒氣直接吼向尚宏舉。
“我說的是周羽那歌根本不算說唱，不是問你說唱的起源。”
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