89.尋找突破
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89.尋找突破
孫艷覺得這個周特別煩，除了教政治的楊艷外，每一科的老師都盯她盯得特別緊，尤其是劉森和蘇荷，好似恨不得把她栓到褲腰帶上。
從前的孫艷就是班級裏的半個透明人，各科老師看她死不悔改，早就對她在課堂上看小說的事情睜一只眼閉一只眼樂，況且她又沒有影響到其他人。
所有的變化都是從上次舒捷在星期一晚自習抓人開始的，一想起那天晚上的事情，孫艷就很煩躁。
大家相安無事的過完高中階段的最後一年不好嗎？說到底，高考最後考得怎麽樣是她自己的事情，就算考不上大學那就覆讀一年好了，明明之前都好好的，為什麽突然要抓著她看小說這件事不放？難道她影響別人了嗎？
十二中所有的班級都是單人單桌，她根本就不可能影響到別人！
“宿主，孫艷越來越煩躁了。”系統在舒捷寫板書的時候悄悄地把觀察到的狀況告訴舒捷：“我覺得再這樣下去，孫艷肯定要爆炸。”
“那她在課堂看小說的頻率下降了嗎？”
“沒有。”系統調出了追蹤數據：“我懷疑孫艷有成癮性人格，想讓她戒掉看小說的習慣是不可能的事情。”
舒捷嘆了一口氣，雖然感覺棘手但他並沒有放任不管的打算。
因為課堂規矩的緣故，孫艷並沒有在數學課上小說的機會，所以數學還能跟上舒捷的進度，但其他科目就不是這樣了，孫艷總會自己討厭的課上加倍的看小說，只要是小說她都看，根本不在乎是女頻文還是男頻文，是言情還是耽美又或者其他。
她需要的是用大量的帶有刺激性的信息塞滿她的大腦和內心，以此來對抗高考帶給她的不安和生活給與她的空虛感。
“系統，還有沒有其他有用的信息？”
這段時間的接觸已經讓舒捷意識到，想要直接與孫艷對話是很困難的事情，如果真的想要幫助她，必須選擇其他的辦法。
如果16班裏有和孫艷比較熟的人就好了。
系統與舒捷是共生關系，它能夠直接抓取神經元信號讀取舒捷的思想，當即給出了回答：“宿主，根據我的調查，孫艷和李悠然是老同學，而且是從小學就認識的老同學。”
這個消息倒是讓舒捷意外了。
“所以，李悠然會比較了解孫艷嗎？”
“或許吧。”系統說道：“宿主，您可以找個機會問問李悠然。”
舒捷在星期六放學後得到了這個機會，按照之前的約定，李悠然在放學後把本周的每日清單交給舒捷。
不管是做到還是沒做到的事情，李悠然都如實記錄，他不想做一個自欺欺人的人，他不覺得沒完成計劃是一件丟人的事情，他覺得自我欺騙才是丟人的事。
舒捷十分仔細地查看著手裏的每日清單，檢查著李悠然每日完成任務的情況。
萬事開頭難，萬事也是開頭幾天最容易堅持，所以第一個星期裏，李悠然的表現已經很不粗了，清單裏打勾的地方多，打叉的地方少。
讓舒捷感到欣慰的是，李悠然如實的反應了自己真實的執行情況，並沒有在清單上弄虛作假。
舒捷先檢查了他給李悠然制定的兩張清單，最後才是李悠然自己制定的學習清單，他一邊檢查一邊問系統：“李悠然的學習清單怎麽樣？”
“還行，但壓力有點大，可以適當地減少一點學習任務。”系統給出評價：“李悠然算是自我了解比較深刻的學生，宿主只需要提點他一下就可以了。”
“謝謝。”
舒捷向系統道謝後才對李悠然說道：“這個周的任務完成得很不錯，尤其是學習這方面。”
聽到舒捷的誇讚，李悠然臉上不由得露出了喜色，他連忙追問道：“舒老師，我還有什麽需要改善的地方嗎？”
“你們在學校裏的壓力已經夠大了，我希望你稍微調整一下自己的學習計劃，給自己更充裕的休息時間。”舒捷說道：“你現在的每日清單時間安排很緊，剛開始的時候你可以憑借自己的興趣堅持，但時間一久，你就會疲憊和勞累，當你的大腦和身體感覺到累的時候，他們就會抗拒你的指令，因為他們也需要休息。”
“為了長遠考慮，我希望你不要把自己逼得太緊。”舒捷說道：“一張一弛才是長久之道，對現在的你來說，現在最重要的是養成自律的習慣，不管是打掃衛生、運動還是學習，都會消耗你的專註力、自控力，所以你更需要註重休息，讓自己恢覆。”
舒捷叮囑李悠然：“勞逸結合更重要。”
舒捷的話再一次沖擊了李悠然的心，也再一次意識到舒捷和其他老師的不一樣。
高二期末考試剛結束，學校就開始了補課，從那個時候起，每一位老師都變得十分緊張，不止一次地對他們強調高三的重要性、時間的緊迫性，讓他們覺得多玩一分鐘、多睡一分鐘都是一種罪過，每天兩眼一睜就應該投入到學習當中去，連吃飯也不得安寧。
“你們的基礎本來就差，現在還不努力，難道要等到高考結束後再去努力嗎？”
“你們要懂得笨鳥先飛的道理，你們今天多學一點，高考的時候就能多考幾分，你們知道高考一分與一分之間的差距有多大嗎？”
“一分，可以決定你上怎樣的學校！”
這些言論聽久了，就算耳朵沒有長繭子也免不了心煩意亂。
但是舒捷的出現給他們帶來了新的改變，跟著舒捷學了幾個月的時間，李悠然漸漸意識到——方法比死讀書更重要。
舒捷不是教死書的老師，也不會讓他們按部就班的考試，舒捷用最靈活有效的方法幫他們查缺補漏，培養他們更高效的學習習慣，讓他們考試的時候更具效率。
所以舒捷的每一句叮囑，對李悠然來說都是寶貴的意見。
李悠然點頭道：“舒老師，我明白了，我會對學習清單進行調整。”
“你要記住，質量比數量更重要。”
“好的，舒老師。”
談完李悠然的事情後，舒捷才向他打聽起關於孫艷的事情：“對了，李悠然，稍等一下，我想問問你對孫艷有沒有了解。”
“孫艷？”李悠然有點疑惑：“舒老師，您怎麽突然問起她來了？”
在李悠然的印象中，孫艷一直都沒有什麽存在感，偶爾瞟到她總是一副陰沈沈的樣子，好似別人欠了她幾百萬似的。
“這段時間，我們發現孫艷的心思比較浮動，沒有把重心放在學習上，所以找你們打聽一下孫艷平日的習慣。”舒捷說道：“看看怎麽做才能幫助她。”
李悠然撓了撓腦袋：“舒老師，雖然我跟孫艷當了好多年的同學了，但幾乎沒有什麽交集，您讓我想想……哦，對了！她喜歡在空間裏發牢騷，您可以去她的空間裏看看。”
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孫艷覺得這個周特別煩，除了教政治的楊艷外，每一科的老師都盯她盯得特別緊，尤其是劉森和蘇荷，好似恨不得把她栓到褲腰帶上。
從前的孫艷就是班級裏的半個透明人，各科老師看她死不悔改，早就對她在課堂上看小說的事情睜一只眼閉一只眼樂，況且她又沒有影響到其他人。
所有的變化都是從上次舒捷在星期一晚自習抓人開始的，一想起那天晚上的事情，孫艷就很煩躁。
大家相安無事的過完高中階段的最後一年不好嗎？說到底，高考最後考得怎麽樣是她自己的事情，就算考不上大學那就覆讀一年好了，明明之前都好好的，為什麽突然要抓著她看小說這件事不放？難道她影響別人了嗎？
十二中所有的班級都是單人單桌，她根本就不可能影響到別人！
“宿主，孫艷越來越煩躁了。”系統在舒捷寫板書的時候悄悄地把觀察到的狀況告訴舒捷：“我覺得再這樣下去，孫艷肯定要爆炸。”
“那她在課堂看小說的頻率下降了嗎？”
“沒有。”系統調出了追蹤數據：“我懷疑孫艷有成癮性人格，想讓她戒掉看小說的習慣是不可能的事情。”
舒捷嘆了一口氣，雖然感覺棘手但他並沒有放任不管的打算。
因為課堂規矩的緣故，孫艷並沒有在數學課上小說的機會，所以數學還能跟上舒捷的進度，但其他科目就不是這樣了，孫艷總會自己討厭的課上加倍的看小說，只要是小說她都看，根本不在乎是女頻文還是男頻文，是言情還是耽美又或者其他。
她需要的是用大量的帶有刺激性的信息塞滿她的大腦和內心，以此來對抗高考帶給她的不安和生活給與她的空虛感。
“系統，還有沒有其他有用的信息？”
這段時間的接觸已經讓舒捷意識到，想要直接與孫艷對話是很困難的事情，如果真的想要幫助她，必須選擇其他的辦法。
如果16班裏有和孫艷比較熟的人就好了。
系統與舒捷是共生關系，它能夠直接抓取神經元信號讀取舒捷的思想，當即給出了回答：“宿主，根據我的調查，孫艷和李悠然是老同學，而且是從小學就認識的老同學。”
這個消息倒是讓舒捷意外了。
“所以，李悠然會比較了解孫艷嗎？”
“或許吧。”系統說道：“宿主，您可以找個機會問問李悠然。”
舒捷在星期六放學後得到了這個機會，按照之前的約定，李悠然在放學後把本周的每日清單交給舒捷。
不管是做到還是沒做到的事情，李悠然都如實記錄，他不想做一個自欺欺人的人，他不覺得沒完成計劃是一件丟人的事情，他覺得自我欺騙才是丟人的事。
舒捷十分仔細地查看著手裏的每日清單，檢查著李悠然每日完成任務的情況。
萬事開頭難，萬事也是開頭幾天最容易堅持，所以第一個星期裏，李悠然的表現已經很不粗了，清單裏打勾的地方多，打叉的地方少。
讓舒捷感到欣慰的是，李悠然如實的反應了自己真實的執行情況，並沒有在清單上弄虛作假。
舒捷先檢查了他給李悠然制定的兩張清單，最後才是李悠然自己制定的學習清單，他一邊檢查一邊問系統：“李悠然的學習清單怎麽樣？”
“還行，但壓力有點大，可以適當地減少一點學習任務。”系統給出評價：“李悠然算是自我了解比較深刻的學生，宿主只需要提點他一下就可以了。”
“謝謝。”
舒捷向系統道謝後才對李悠然說道：“這個周的任務完成得很不錯，尤其是學習這方面。”
聽到舒捷的誇讚，李悠然臉上不由得露出了喜色，他連忙追問道：“舒老師，我還有什麽需要改善的地方嗎？”
“你們在學校裏的壓力已經夠大了，我希望你稍微調整一下自己的學習計劃，給自己更充裕的休息時間。”舒捷說道：“你現在的每日清單時間安排很緊，剛開始的時候你可以憑借自己的興趣堅持，但時間一久，你就會疲憊和勞累，當你的大腦和身體感覺到累的時候，他們就會抗拒你的指令，因為他們也需要休息。”
“為了長遠考慮，我希望你不要把自己逼得太緊。”舒捷說道：“一張一弛才是長久之道，對現在的你來說，現在最重要的是養成自律的習慣，不管是打掃衛生、運動還是學習，都會消耗你的專註力、自控力，所以你更需要註重休息，讓自己恢覆。”
舒捷叮囑李悠然：“勞逸結合更重要。”
舒捷的話再一次沖擊了李悠然的心，也再一次意識到舒捷和其他老師的不一樣。
高二期末考試剛結束，學校就開始了補課，從那個時候起，每一位老師都變得十分緊張，不止一次地對他們強調高三的重要性、時間的緊迫性，讓他們覺得多玩一分鐘、多睡一分鐘都是一種罪過，每天兩眼一睜就應該投入到學習當中去，連吃飯也不得安寧。
“你們的基礎本來就差，現在還不努力，難道要等到高考結束後再去努力嗎？”
“你們要懂得笨鳥先飛的道理，你們今天多學一點，高考的時候就能多考幾分，你們知道高考一分與一分之間的差距有多大嗎？”
“一分，可以決定你上怎樣的學校！”
這些言論聽久了，就算耳朵沒有長繭子也免不了心煩意亂。
但是舒捷的出現給他們帶來了新的改變，跟著舒捷學了幾個月的時間，李悠然漸漸意識到——方法比死讀書更重要。
舒捷不是教死書的老師，也不會讓他們按部就班的考試，舒捷用最靈活有效的方法幫他們查缺補漏，培養他們更高效的學習習慣，讓他們考試的時候更具效率。
所以舒捷的每一句叮囑，對李悠然來說都是寶貴的意見。
李悠然點頭道：“舒老師，我明白了，我會對學習清單進行調整。”
“你要記住，質量比數量更重要。”
“好的，舒老師。”
談完李悠然的事情後，舒捷才向他打聽起關於孫艷的事情：“對了，李悠然，稍等一下，我想問問你對孫艷有沒有了解。”
“孫艷？”李悠然有點疑惑：“舒老師，您怎麽突然問起她來了？”
在李悠然的印象中，孫艷一直都沒有什麽存在感，偶爾瞟到她總是一副陰沈沈的樣子，好似別人欠了她幾百萬似的。
“這段時間，我們發現孫艷的心思比較浮動，沒有把重心放在學習上，所以找你們打聽一下孫艷平日的習慣。”舒捷說道：“看看怎麽做才能幫助她。”
李悠然撓了撓腦袋：“舒老師，雖然我跟孫艷當了好多年的同學了，但幾乎沒有什麽交集，您讓我想想……哦，對了！她喜歡在空間裏發牢騷，您可以去她的空間裏看看。”
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