74.需要尊重
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74.需要尊重
杜文澤的話再一次印證了舒捷的猜測，當一扇窗戶被打開的時候，有的人看到的是藍天白雲，有的人看到的則是滿天霧霾。
學費從來不是一個能繞過去的話題，但也不該成為求學路上的絆腳石。
確認了內心的猜測後，舒捷關心起杜文澤這段視時間的學習和生活情況。
舒捷從來不吝嗇對學生的誇讚：“這次考得很好。”
在舒捷看來，數學能考到125分以上就非常了不起了，而杜文澤這次考了146分！不要提十二中最好的班級，即使是在萬眾矚目的幾所省重點中學，也不是人人都能考出這麽好的成績。
“輕裝上陣”的杜文澤終於開始展露自己的鋒芒。
杜文澤的眼睛裏透出喜悅的亮光，數學能考到146分，他自己也很高興。
剛下定決心要重新讀書的時候，杜文澤心裏還對劉森和舒捷安慰的話有所懷疑，但是這次考試的成績向他證明了，兩位老師非常了解他。
杜文澤的心裏暖融融的，堅定地向舒捷保證：“我會繼續努力。”
“勞逸結合很重要。”
舒捷不是只會往牛身上抽鞭子，逼著牛走快一點的地主，他不僅在意學生的成績，也在意學生們的狀態，畢竟影響最終結果的不僅是學生日常的積累，還有他們的狀態。
“對了，這段時間生活上有沒有什麽難處？”舒捷關心道：“你父親在療養院還好嗎？”
雖然提起杜平會讓杜文澤不舒服，但這是杜文澤的生活裏實實在在存在的問題。
舒捷不是一個會逃避問題的人，他也不會讓學生養成虛假的粉飾太平的性格，他始終相信，一個人要成熟起來，必須正視一直存在於生活中的問題，而不是假裝他們不存在。
正如生老病死，都是一個人的一生必須要面對的問題，他們才是真正的現實。
一直活在烏托邦裏只會讓人變成巨嬰，舒捷不希望自己的學生成為那樣的人，他希望自己的學生能成長為能夠為各自的人生負責的大人。
提起自己的父親，杜文澤眼裏的光暗淡了幾分，但他並沒有逃避問題，也沒有用“還行”這類空洞的話粉飾太平。
深吸了一口氣，杜文澤把這段時間杜平在療養院的事情告訴了舒捷：“還是老樣子，看誰都不順眼，尤其是看我不順眼，每次見了我都沒有好話，對志願者和醫護人員的態度也很惡劣。”
杜文澤苦笑了一下：“……您也見識過了，我爸一向說不出什麽好話，事到如今他也不覺得自己有錯，越痛罵得越難聽。”
杜平破口大罵的那些話，杜文澤壓根說不出口，他不明白一個人的內心有多大的仇與怨才能說出那些惡心的話。
“辛苦你了。”舒捷拍了拍杜文澤的肩膀，安慰道：“我們沒有辦法讓別人按我們的意志改變，但我們可以控制自己，我們能分辨什麽是好的，什麽是不好的。”
“不論是作為杜平的兒子還是你自己，你都足夠優秀。”
杜文澤覺得舒捷說的有句話是不對的，如果沒有遇到劉森和舒捷，他或許已經退學了，現在不知道在哪裏漂泊，並為父親的醫藥費發愁。
所以，人是可以被改變的。
“謝謝您，舒老師。”杜平的每一次感謝都是發自真心的，這也讓他更加堅定要走好未來的道路，他的人生幾乎沒有容錯率，必須步步為營，才能不辜負這些真心對他好的人。
“好了，你回去吧。”舒捷說道：“謝謝你告訴我的事情。”
杜文澤楞了楞，老師找學生了解班級裏的情況是理所當然的事情，舒捷還是第一個會因為這件事向他道謝的老師。
等杜文澤也離開後，舒捷並沒有著急回家，而是靠在自己的辦公椅上閉目養神，除此之外他還在等劉森回來。
為了不讓16班裏因學費而產生的消極情緒蔓延下去，舒捷決定再跟劉森要一次班會課，把上次沒有講的東西和學生們說一說，尤其要把費用，不僅僅是學費、生活費，還有獎學金、助學金以及助學貸款政策等等都給講明白。
只有先讓學生們安心，他們讀書的時候才不會分心。
周末一眨眼就過完了，對老師來說如此，對學生們來說更是如此。
舒捷要到了這個周一的班會課，但這節班會課不僅僅有16班的學生參與，劉森也搬了一把凳子坐在教室最後邊聽舒捷講課。
劉森一邊聽舒捷把大學費用的事情事無巨細地告訴學生們，一邊觀察，他早就發現了，只要是舒捷的課，班裏就是最整潔的。
16班的學生在舒捷的麾下就像訓練有素的士兵，做到了“令行禁止”，做到了完完全全的統一，更令劉森佩服的是雖然一開始是舒捷的強制要求，但後來學生們都是發自真心這麽做的，他們正在慢慢認可自己的“學生”身份。
盡管只有舒捷一個人要求著裝統一，但在不知不覺間，16班的學生已經養成了上課就穿上校服外套，長頭發的女生把頭發紮起來的習慣，這讓16班的精神面貌有了很大的改進。
劉森漸漸發現，學生們有時候不服管教不是因為性格惡劣或者想要出頭的青春荷爾蒙作祟，而是因為他們沒有得到應有的尊重，他們在用自己的方式抗議。
16班的學生認可舒捷這個老師，願意聽他的話，就是因為舒捷給了他們最缺少的東西——尊重。
整整一節班會課，舒捷都在講大學各種費用的問題，這些數據全都來自系統的無償奉獻，而授課所用的PPT則是舒捷和系統一起完成的。
這又不是不可言說的秘密，與其讓它掛在學生的心頭影響學生的心態，不如一次性講得明明白白，舒捷還把鳶祥市的資助政策也給學生們講清楚了。
“……這個社會上有很多關心你們的認，大家都在想辦法盡可能地減少你們上學的阻礙。”舒捷說道：“如果因為學費的原因就懷疑自己繼續讀書的決定是不是正確的，那就是對你們的人生不負責任。”
“你只有先去考才會有答案。”舒捷說道：“連考試都沒有參加，就以讀不起書為定論否定自己，這對你們一點幫助都沒有。”
“文憑，就是社會上的一塊敲門磚。”舒捷環視著所有學生：“是，社會上不僅有需要文憑的工作，也有不用文憑就能幹的工作，也的確一些拿到文憑的人還不如那些沒有文憑的人。”
“但是，沒有文憑還能混得好的人，從來都是鳳毛麟角。”舒捷說道：“他們是沒有文憑，但不代表沒有技術、能力、人脈、資源、金錢。”
“一張文憑，可以縮短你們之間的差距，哪怕只是一厘米。”舒捷說道：“當你們為學費而憂心忡忡的時候，有考慮過離開學校後要去幹什麽嗎？”
“進廠？搬磚？”舒捷繼續問道：“去哪裏的廠？北上，還是南下，或者留在當地？去服裝廠、電子廠、鞋廠、化工廠，還是去當個建築工人，每天在工地上豎鋼筋，攪拌水泥？又或者去哪個飯店當小工？還是去學理發，去學化妝？”
“我能理解你們為學費而憂心的心情，但我認為你們應該為自己的人生負責。”舒捷看著腦袋一個比一個底的學生，看著眼眶紅了一圈的十分委屈的學生：“18歲，不僅在法律意義上是個分水嶺的年齡，在責任和擔當上同樣如此。”
“看你們今天的樣子就知道，你們只考慮了學費的問題，這沒有錯，說明你們已經開始思考，開始正視現實，但你們卻從沒有考慮過離開學校之後的日子。”舒捷說道：“即使你們到了大學，即使你們大學畢業，同樣的問題還是存在，我希望每個同學都認真想一想，離開學校後，你到底要幹什麽，你想從事什麽職業，這個職業對應聘者有什麽要求。”
“你們寒窗苦讀那麽多年，到了大學畢業、研究生畢業、博士生畢業的時候都要面對這個問題，你們越早思考清楚，將來就能少走一截彎路。”舒捷說道：“你們現在那麽努力，那麽拼命，都是為了這個問題的答案。”
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杜文澤的話再一次印證了舒捷的猜測，當一扇窗戶被打開的時候，有的人看到的是藍天白雲，有的人看到的則是滿天霧霾。
學費從來不是一個能繞過去的話題，但也不該成為求學路上的絆腳石。
確認了內心的猜測後，舒捷關心起杜文澤這段視時間的學習和生活情況。
舒捷從來不吝嗇對學生的誇讚：“這次考得很好。”
在舒捷看來，數學能考到125分以上就非常了不起了，而杜文澤這次考了146分！不要提十二中最好的班級，即使是在萬眾矚目的幾所省重點中學，也不是人人都能考出這麽好的成績。
“輕裝上陣”的杜文澤終於開始展露自己的鋒芒。
杜文澤的眼睛裏透出喜悅的亮光，數學能考到146分，他自己也很高興。
剛下定決心要重新讀書的時候，杜文澤心裏還對劉森和舒捷安慰的話有所懷疑，但是這次考試的成績向他證明了，兩位老師非常了解他。
杜文澤的心裏暖融融的，堅定地向舒捷保證：“我會繼續努力。”
“勞逸結合很重要。”
舒捷不是只會往牛身上抽鞭子，逼著牛走快一點的地主，他不僅在意學生的成績，也在意學生們的狀態，畢竟影響最終結果的不僅是學生日常的積累，還有他們的狀態。
“對了，這段時間生活上有沒有什麽難處？”舒捷關心道：“你父親在療養院還好嗎？”
雖然提起杜平會讓杜文澤不舒服，但這是杜文澤的生活裏實實在在存在的問題。
舒捷不是一個會逃避問題的人，他也不會讓學生養成虛假的粉飾太平的性格，他始終相信，一個人要成熟起來，必須正視一直存在於生活中的問題，而不是假裝他們不存在。
正如生老病死，都是一個人的一生必須要面對的問題，他們才是真正的現實。
一直活在烏托邦裏只會讓人變成巨嬰，舒捷不希望自己的學生成為那樣的人，他希望自己的學生能成長為能夠為各自的人生負責的大人。
提起自己的父親，杜文澤眼裏的光暗淡了幾分，但他並沒有逃避問題，也沒有用“還行”這類空洞的話粉飾太平。
深吸了一口氣，杜文澤把這段時間杜平在療養院的事情告訴了舒捷：“還是老樣子，看誰都不順眼，尤其是看我不順眼，每次見了我都沒有好話，對志願者和醫護人員的態度也很惡劣。”
杜文澤苦笑了一下：“……您也見識過了，我爸一向說不出什麽好話，事到如今他也不覺得自己有錯，越痛罵得越難聽。”
杜平破口大罵的那些話，杜文澤壓根說不出口，他不明白一個人的內心有多大的仇與怨才能說出那些惡心的話。
“辛苦你了。”舒捷拍了拍杜文澤的肩膀，安慰道：“我們沒有辦法讓別人按我們的意志改變，但我們可以控制自己，我們能分辨什麽是好的，什麽是不好的。”
“不論是作為杜平的兒子還是你自己，你都足夠優秀。”
杜文澤覺得舒捷說的有句話是不對的，如果沒有遇到劉森和舒捷，他或許已經退學了，現在不知道在哪裏漂泊，並為父親的醫藥費發愁。
所以，人是可以被改變的。
“謝謝您，舒老師。”杜平的每一次感謝都是發自真心的，這也讓他更加堅定要走好未來的道路，他的人生幾乎沒有容錯率，必須步步為營，才能不辜負這些真心對他好的人。
“好了，你回去吧。”舒捷說道：“謝謝你告訴我的事情。”
杜文澤楞了楞，老師找學生了解班級裏的情況是理所當然的事情，舒捷還是第一個會因為這件事向他道謝的老師。
等杜文澤也離開後，舒捷並沒有著急回家，而是靠在自己的辦公椅上閉目養神，除此之外他還在等劉森回來。
為了不讓16班裏因學費而產生的消極情緒蔓延下去，舒捷決定再跟劉森要一次班會課，把上次沒有講的東西和學生們說一說，尤其要把費用，不僅僅是學費、生活費，還有獎學金、助學金以及助學貸款政策等等都給講明白。
只有先讓學生們安心，他們讀書的時候才不會分心。
周末一眨眼就過完了，對老師來說如此，對學生們來說更是如此。
舒捷要到了這個周一的班會課，但這節班會課不僅僅有16班的學生參與，劉森也搬了一把凳子坐在教室最後邊聽舒捷講課。
劉森一邊聽舒捷把大學費用的事情事無巨細地告訴學生們，一邊觀察，他早就發現了，只要是舒捷的課，班裏就是最整潔的。
16班的學生在舒捷的麾下就像訓練有素的士兵，做到了“令行禁止”，做到了完完全全的統一，更令劉森佩服的是雖然一開始是舒捷的強制要求，但後來學生們都是發自真心這麽做的，他們正在慢慢認可自己的“學生”身份。
盡管只有舒捷一個人要求著裝統一，但在不知不覺間，16班的學生已經養成了上課就穿上校服外套，長頭發的女生把頭發紮起來的習慣，這讓16班的精神面貌有了很大的改進。
劉森漸漸發現，學生們有時候不服管教不是因為性格惡劣或者想要出頭的青春荷爾蒙作祟，而是因為他們沒有得到應有的尊重，他們在用自己的方式抗議。
16班的學生認可舒捷這個老師，願意聽他的話，就是因為舒捷給了他們最缺少的東西——尊重。
整整一節班會課，舒捷都在講大學各種費用的問題，這些數據全都來自系統的無償奉獻，而授課所用的PPT則是舒捷和系統一起完成的。
這又不是不可言說的秘密，與其讓它掛在學生的心頭影響學生的心態，不如一次性講得明明白白，舒捷還把鳶祥市的資助政策也給學生們講清楚了。
“……這個社會上有很多關心你們的認，大家都在想辦法盡可能地減少你們上學的阻礙。”舒捷說道：“如果因為學費的原因就懷疑自己繼續讀書的決定是不是正確的，那就是對你們的人生不負責任。”
“你只有先去考才會有答案。”舒捷說道：“連考試都沒有參加，就以讀不起書為定論否定自己，這對你們一點幫助都沒有。”
“文憑，就是社會上的一塊敲門磚。”舒捷環視著所有學生：“是，社會上不僅有需要文憑的工作，也有不用文憑就能幹的工作，也的確一些拿到文憑的人還不如那些沒有文憑的人。”
“但是，沒有文憑還能混得好的人，從來都是鳳毛麟角。”舒捷說道：“他們是沒有文憑，但不代表沒有技術、能力、人脈、資源、金錢。”
“一張文憑，可以縮短你們之間的差距，哪怕只是一厘米。”舒捷說道：“當你們為學費而憂心忡忡的時候，有考慮過離開學校後要去幹什麽嗎？”
“進廠？搬磚？”舒捷繼續問道：“去哪裏的廠？北上，還是南下，或者留在當地？去服裝廠、電子廠、鞋廠、化工廠，還是去當個建築工人，每天在工地上豎鋼筋，攪拌水泥？又或者去哪個飯店當小工？還是去學理發，去學化妝？”
“我能理解你們為學費而憂心的心情，但我認為你們應該為自己的人生負責。”舒捷看著腦袋一個比一個底的學生，看著眼眶紅了一圈的十分委屈的學生：“18歲，不僅在法律意義上是個分水嶺的年齡，在責任和擔當上同樣如此。”
“看你們今天的樣子就知道，你們只考慮了學費的問題，這沒有錯，說明你們已經開始思考，開始正視現實，但你們卻從沒有考慮過離開學校之後的日子。”舒捷說道：“即使你們到了大學，即使你們大學畢業，同樣的問題還是存在，我希望每個同學都認真想一想，離開學校後，你到底要幹什麽，你想從事什麽職業，這個職業對應聘者有什麽要求。”
“你們寒窗苦讀那麽多年，到了大學畢業、研究生畢業、博士生畢業的時候都要面對這個問題，你們越早思考清楚，將來就能少走一截彎路。”舒捷說道：“你們現在那麽努力，那麽拼命，都是為了這個問題的答案。”
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