72.擔心的事
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72.擔心的事
日子一天天過去，轉眼就到了鳶祥市第二次統測的時間。
全市統測比月考更有象征性和參考性，它意味著學生們距離高考越來越近了。
想到這裏，一向寬心的舒捷也不免生出了幾分憂慮。
16班確實在改變，但還遠遠不夠。
舒捷不由得思考，是什麽阻礙了學生們的決心？他能感覺出來，學生們的心重有深深的憂慮，除了成績他們還在擔心別的事情。
舒捷想不明白的是，除了成績，還有什麽事情能讓學生們這麽擔心？他必須把問題搞清楚。
16班的學生大部分都屬於性格敏感的類型，對別人來說的小問題對他們而言很有可能是沈重的包袱，這會拖累他們。
盡管尋問系統可以立刻得到答案，但舒捷認為這不是問題的最優解，他是老師不是神棍，也不想給學生們留下自己是個神棍的印象。
思來想去，舒捷決定找幾個學生稍微了解一下情況，但這件事得放在考試之後。
三天的考試一如既往，數學考試的時候，劉暢的心依然跳得厲害，他還是不太能控制住自己的反應，但他努力回想心理醫生對他說的話，教他應該做的嘗試，他還不斷地告訴自己，這麽長的時間裏，他一直都在考試，不用害怕。
雖然劉暢對這次考試的成績也沒有底，但他感覺自己好像沒有之前那麽害怕了，但他又覺得這只是自己的錯覺。
數學考試的時候，舒捷一邊和高三年級組的其他數學老師一起快速地寫試卷，一邊默默為16班的學生祈禱，希望他們都能考出好成績來。
拿到數學試卷的時候，舒捷就敏銳的發現這次考試的難度和今年的高考卷子的難度是持平的，也有不少相似的題目，這對16班的學生而言是一個不小的挑戰。
舒捷心疼掙得不易的積分，但更為16班的學生感到擔憂，望著最後兩道大題，舒捷不由自主地想到了杜文澤。
坐在舒捷手邊的一位老師看到舒捷在發呆，笑著問道：“小舒老師也被難住了？”
“這倒不是。”舒捷對自己的專業能力向來非常自信，無比坦誠地說道：“我只是在想我們班的學生。”
每次聽到舒捷提起16班的學生，張書衡都會發出陰陽怪氣的哼哼聲。
舒捷沒有理會他，對問話的老師說道：“我們班有幾個學生的數學能力不錯，我希望他們能夠攻克後面的大題，這對他們是個不小的考驗。”
“這兩個題出得很巧妙。”舒捷直接跟身邊的老師談論起了自己對題目的看法：“條件很隱蔽，學生很容易被誤導，如果學生能端端正正地把這道題解出來，這個知識點才能算是真的掌握了。”
舒捷十分肯定地下了結論：“出題組的老師非常用心，這些題不是憑運氣就能做對的。”
哪怕和身邊的老師聊了一會兒，舒捷依然是所有老師裏第一個完成試卷的。還是和上次一樣，他寫出了多種解題思路。
除了張書衡以外的其他老師都很佩服舒捷的能力，李沅也非常喜歡舒捷這個能力強的新人，當了那麽多年的數學老師，他們很清楚在十二中這樣普通的高中，老師的個人水平會對學生產生巨大的影響。
數學能力天生就很強的學生畢竟是少數，大部分學生都是靠著勤學苦練才把成績提升上去的，一個好的老師可以讓他們少走彎路，一個差勁的老師卻會成為他們學習路上的絆腳石。
舒捷顯然是前者，李沅也很期待這次16班的成績。
前兩個月的考試成績證明了16班的確是在好轉，李沅希望這能保持下去，作為一個年級的大家長，李沅不會只盯著自己的班級，對她來說只有全年級每一個學生都進步才符合她的最大利益。
李沅本人的個性也十分大度，她樂見學生們的進步。
但張書衡就沒有一位老師應該有的容人之量，他無時無刻都在詛咒著舒捷和16班的學生摔個大跟頭，希望有一場考試能撕破他們虛假的成績。
張書衡渴望向所有人證明舒捷只是一個騙子，而16班的學生只是一幫廢物，16班就是十二中高三年級的垃圾場。16班的每一次進步都讓張書衡像是被老鼠虱子撓心抓肺般的難受。
如果16班在舒捷的帶領下好轉了，豈不是證明了他的無能？這是張書衡最不能忍受的。
那群廢物學生憑什麽比他強？一想起舒捷當初跟他頂嘴的時候說學生將來會回來當他的領導，張書衡就感覺有一股火在五臟六腑裏燃燒。
如果不是因為還比較要面子，不想被其他人當成神經病，張書衡當場就要拍著桌子對舒捷破口大罵。
盡管壓制住了脾氣，但張書衡渾身上下都寫滿了對舒捷的不滿，但凡舒捷開口的時候，他總會陰陽怪氣地諷刺一兩句。
舒捷也沒有慣著張書衡的脾氣，只要張書衡開口說自己或者16班的不是，舒捷都會直接懟回去，沒有一絲一毫的猶豫。
即使是自己做試卷的時候，舒捷也會默默地為學生們祈禱，盡管在考試前，他會安慰學生們說：“盡人事，聽天命。”
私下裏，舒捷還是會非常虔誠地拜拜神佛，他一直都相信著“敬神如神在”這句老話，不管是在遇到系統前還是遇到系統後都是如此。
“宿主，安心啦。”系統好心地安慰舒捷：“16班現在可是由您來教！那句老話怎麽說的？強將手下無弱兵！我不是給您看過學生們的成長曲線了嗎？他們確實是在進步的，只是有些學生的進步曲線是大步流星，有的是慢騰騰的螺旋蝸牛，有的是過山車似的大起大落，當然了這和學生們的狀態也有很大關系。”
舒捷嘆了一口氣：“我是擔心他們這段時間的狀態，你沒有發現嗎，有些學生這段時間總是一副憂心忡忡，害怕對不起家長的樣子，明明成績都進步了，他們應該感到高興才是，尤其是那些家庭條件普通，甚至不太好的孩子更是如此。”
想到這裏，舒捷感覺自己抓到了關鍵，眼睛一下子亮了起來：“我明白了，我只要抓兩個學生來求證一下就夠了！”
星期五早上考數學，星期六上午全年級的數學成績就已經統計完了。
舒捷看著58分的平均分長舒了一口氣，口頭上說不在意，但他其實還是挺心疼這點積分的，畢竟系統獎勵積分的時候小氣得要命，扣積分的時候大方得令人發指。
1600點積分，剛夠溫飽，連小康線都碰不到。
現在有了2100點積分，舒捷感覺自己的腰桿更直了。
舒捷和劉森都為16班的平均分不僅沒有退步，反而前進了3分感到高興，只有張書衡一個人在辦公室裏釋放冷氣，一副眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的模樣。
直到現在，張書衡都認為16班不配取得這樣的成績，這群年級裏最差勁的垃圾，怎麽可能變好呢？成績怎麽可能提高呢？甚至還一步步地追上他所教的班級！
因為考試難度的緣故，張書衡所教的兩個班級在這次統測中，平均分也只有60幾分。步步緊追的16班讓張書衡越發看不順眼，而舒捷則讓他又厭惡又恐懼。
舒捷才不管張書衡是怎麽想的，不管從哪方面來說，16班的數學平均分漲了都是一件值得慶祝的事情，所以他給學生們多加了兩張自己特制的試卷。
最後一門科目考試結束，正好碰到舒捷的黎霄立刻就被抓了壯丁，而和他走在一起的幾位16班的學生也都變成了苦瓜臉，因為舒捷說：“這個周還有兩份數學試卷，黎霄，你跟我去辦公室拿一下。”
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日子一天天過去，轉眼就到了鳶祥市第二次統測的時間。
全市統測比月考更有象征性和參考性，它意味著學生們距離高考越來越近了。
想到這裏，一向寬心的舒捷也不免生出了幾分憂慮。
16班確實在改變，但還遠遠不夠。
舒捷不由得思考，是什麽阻礙了學生們的決心？他能感覺出來，學生們的心重有深深的憂慮，除了成績他們還在擔心別的事情。
舒捷想不明白的是，除了成績，還有什麽事情能讓學生們這麽擔心？他必須把問題搞清楚。
16班的學生大部分都屬於性格敏感的類型，對別人來說的小問題對他們而言很有可能是沈重的包袱，這會拖累他們。
盡管尋問系統可以立刻得到答案，但舒捷認為這不是問題的最優解，他是老師不是神棍，也不想給學生們留下自己是個神棍的印象。
思來想去，舒捷決定找幾個學生稍微了解一下情況，但這件事得放在考試之後。
三天的考試一如既往，數學考試的時候，劉暢的心依然跳得厲害，他還是不太能控制住自己的反應，但他努力回想心理醫生對他說的話，教他應該做的嘗試，他還不斷地告訴自己，這麽長的時間裏，他一直都在考試，不用害怕。
雖然劉暢對這次考試的成績也沒有底，但他感覺自己好像沒有之前那麽害怕了，但他又覺得這只是自己的錯覺。
數學考試的時候，舒捷一邊和高三年級組的其他數學老師一起快速地寫試卷，一邊默默為16班的學生祈禱，希望他們都能考出好成績來。
拿到數學試卷的時候，舒捷就敏銳的發現這次考試的難度和今年的高考卷子的難度是持平的，也有不少相似的題目，這對16班的學生而言是一個不小的挑戰。
舒捷心疼掙得不易的積分，但更為16班的學生感到擔憂，望著最後兩道大題，舒捷不由自主地想到了杜文澤。
坐在舒捷手邊的一位老師看到舒捷在發呆，笑著問道：“小舒老師也被難住了？”
“這倒不是。”舒捷對自己的專業能力向來非常自信，無比坦誠地說道：“我只是在想我們班的學生。”
每次聽到舒捷提起16班的學生，張書衡都會發出陰陽怪氣的哼哼聲。
舒捷沒有理會他，對問話的老師說道：“我們班有幾個學生的數學能力不錯，我希望他們能夠攻克後面的大題，這對他們是個不小的考驗。”
“這兩個題出得很巧妙。”舒捷直接跟身邊的老師談論起了自己對題目的看法：“條件很隱蔽，學生很容易被誤導，如果學生能端端正正地把這道題解出來，這個知識點才能算是真的掌握了。”
舒捷十分肯定地下了結論：“出題組的老師非常用心，這些題不是憑運氣就能做對的。”
哪怕和身邊的老師聊了一會兒，舒捷依然是所有老師裏第一個完成試卷的。還是和上次一樣，他寫出了多種解題思路。
除了張書衡以外的其他老師都很佩服舒捷的能力，李沅也非常喜歡舒捷這個能力強的新人，當了那麽多年的數學老師，他們很清楚在十二中這樣普通的高中，老師的個人水平會對學生產生巨大的影響。
數學能力天生就很強的學生畢竟是少數，大部分學生都是靠著勤學苦練才把成績提升上去的，一個好的老師可以讓他們少走彎路，一個差勁的老師卻會成為他們學習路上的絆腳石。
舒捷顯然是前者，李沅也很期待這次16班的成績。
前兩個月的考試成績證明了16班的確是在好轉，李沅希望這能保持下去，作為一個年級的大家長，李沅不會只盯著自己的班級，對她來說只有全年級每一個學生都進步才符合她的最大利益。
李沅本人的個性也十分大度，她樂見學生們的進步。
但張書衡就沒有一位老師應該有的容人之量，他無時無刻都在詛咒著舒捷和16班的學生摔個大跟頭，希望有一場考試能撕破他們虛假的成績。
張書衡渴望向所有人證明舒捷只是一個騙子，而16班的學生只是一幫廢物，16班就是十二中高三年級的垃圾場。16班的每一次進步都讓張書衡像是被老鼠虱子撓心抓肺般的難受。
如果16班在舒捷的帶領下好轉了，豈不是證明了他的無能？這是張書衡最不能忍受的。
那群廢物學生憑什麽比他強？一想起舒捷當初跟他頂嘴的時候說學生將來會回來當他的領導，張書衡就感覺有一股火在五臟六腑裏燃燒。
如果不是因為還比較要面子，不想被其他人當成神經病，張書衡當場就要拍著桌子對舒捷破口大罵。
盡管壓制住了脾氣，但張書衡渾身上下都寫滿了對舒捷的不滿，但凡舒捷開口的時候，他總會陰陽怪氣地諷刺一兩句。
舒捷也沒有慣著張書衡的脾氣，只要張書衡開口說自己或者16班的不是，舒捷都會直接懟回去，沒有一絲一毫的猶豫。
即使是自己做試卷的時候，舒捷也會默默地為學生們祈禱，盡管在考試前，他會安慰學生們說：“盡人事，聽天命。”
私下裏，舒捷還是會非常虔誠地拜拜神佛，他一直都相信著“敬神如神在”這句老話，不管是在遇到系統前還是遇到系統後都是如此。
“宿主，安心啦。”系統好心地安慰舒捷：“16班現在可是由您來教！那句老話怎麽說的？強將手下無弱兵！我不是給您看過學生們的成長曲線了嗎？他們確實是在進步的，只是有些學生的進步曲線是大步流星，有的是慢騰騰的螺旋蝸牛，有的是過山車似的大起大落，當然了這和學生們的狀態也有很大關系。”
舒捷嘆了一口氣：“我是擔心他們這段時間的狀態，你沒有發現嗎，有些學生這段時間總是一副憂心忡忡，害怕對不起家長的樣子，明明成績都進步了，他們應該感到高興才是，尤其是那些家庭條件普通，甚至不太好的孩子更是如此。”
想到這裏，舒捷感覺自己抓到了關鍵，眼睛一下子亮了起來：“我明白了，我只要抓兩個學生來求證一下就夠了！”
星期五早上考數學，星期六上午全年級的數學成績就已經統計完了。
舒捷看著58分的平均分長舒了一口氣，口頭上說不在意，但他其實還是挺心疼這點積分的，畢竟系統獎勵積分的時候小氣得要命，扣積分的時候大方得令人發指。
1600點積分，剛夠溫飽，連小康線都碰不到。
現在有了2100點積分，舒捷感覺自己的腰桿更直了。
舒捷和劉森都為16班的平均分不僅沒有退步，反而前進了3分感到高興，只有張書衡一個人在辦公室裏釋放冷氣，一副眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的模樣。
直到現在，張書衡都認為16班不配取得這樣的成績，這群年級裏最差勁的垃圾，怎麽可能變好呢？成績怎麽可能提高呢？甚至還一步步地追上他所教的班級！
因為考試難度的緣故，張書衡所教的兩個班級在這次統測中，平均分也只有60幾分。步步緊追的16班讓張書衡越發看不順眼，而舒捷則讓他又厭惡又恐懼。
舒捷才不管張書衡是怎麽想的，不管從哪方面來說，16班的數學平均分漲了都是一件值得慶祝的事情，所以他給學生們多加了兩張自己特制的試卷。
最後一門科目考試結束，正好碰到舒捷的黎霄立刻就被抓了壯丁，而和他走在一起的幾位16班的學生也都變成了苦瓜臉，因為舒捷說：“這個周還有兩份數學試卷，黎霄，你跟我去辦公室拿一下。”
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