張玉傑楞住了。

給老師打小報告不是小學生會做的事情嗎？稍微要點臉的高中生會做這種事情？

事實證明，真的會的。

裴祁就在他面前打了電話，還開著擴音。

張玉傑清晰的聽到了老師一臉懵逼的聲音，“影響你學習？”

“嗯。”裴祁一本正經的點頭。

於稚楞了，張玉傑楞了，在場的所有人都楞住了。

說好的打架呢？打電話給老師，這麽不要臉的嗎？

電話那頭的老師顯然也楞住了，現在的高中生都比較好面子，像打小報告這種小學生才會做的事情，他已經很久沒有遇到過了。

而且，裴祁要學習？

還不如告訴他母豬上樹了。

張玉傑丟下一句“放學別走”灰溜溜走了。

裴祁淡定的拿起書本，遨游在數學的海洋裏，於稚和周圍的小夥伴都驚呆了。

還有拿著手機錄像的同學也楞在了原地，直到班主任走近都沒有發現。

“手機交出來。”班主任悄無聲息的出現在兩人的身後。

兩個人對視一眼，欲哭無淚。

至於為什麽不收裴祁的手機，班主任已經放棄了，對於這個收了一個手機買一個新手機的敗家子，他已經無話可說。

至於剛剛在電話裏說的學習，他就當成是一個笑話了。

走到裴祁的桌前，他已經做好對裴祁玩游戲視若無睹的準備了，結果仔細一看，他居然在做數學題？

班主任停下腳步，回想起網絡上最近傳播的視頻，難不成真的有什麽奇跡？

裴祁此時正在做一張試卷，是他昨天發的，整體難度適中。

送分題，又是一道送分題，依舊是一道送分題，送分，送分，送分，送分，送分……

一連十二道選擇題，四道填空題，裴祁速度快得如同亂做，但是班主任越看越心驚，全對。

這不會是運氣吧？真有人的運氣好到十二道選擇以及填空全對？

若數列{an}的前n項和為sn，且滿足an+2snsn-1=0（n≥2），a1=12。

（1）求證{1sn}為等差數列。

（2）求數列{an}的通項公式。

裴祁按照格式在答題卡上寫上“證明”。

1sn-1／sn-1=2

故成立。

兩排，沒有了更多的步驟了。

簡單明了到不能再簡單了，看得班主任倒吸了一口氣，他平時就是這麽教的嗎？

這麽寫步驟的嗎？

不是說過這麽寫不得分嗎？

裴祁還在繼續，第二小問就更簡單了，直接寫下答案，奮戰下一題。

班主任：“……”

立體幾何大題，班主任眼看著裴祁兩排寫完證明步驟，一排寫完第二小問答案，差點吐了一口老血。

概率大題還在繼續，超幾何分布的運用，從參加調研的高一高二同學代表中隨機抽取2人，且X代表抽到的高一學生代表人數，求X的分布列。

看完題幹，兩排寫完步驟。

班主任臉越來越黑，周身的氣壓越來越低。

裴祁依舊沒有停下來，用幾分鐘時候戰勝了壓倒一眾高中學子的解析幾何問題以及導數問題。

看得班主任都不知道該生氣還是該高興。

“裴祁，跟我來辦公室一趟！”

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