第210章 【140000營養液加更】
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第210章 【140000營養液加更】
雅芳奶奶運營著一個康覆機構。
從家開到這個機構需要三個小時的時間，所以安瀾和諾亞不能當天來回，只能住在機構裏，就跟出門去旅游一樣。
老劉有點不放心，擔心他們倆萬一無法適應環境或者飲食上有缺陷導致生病就麻煩了，但雅芳奶奶發來的資料給他吃了顆定心丸
——
不是送去其他家庭寄養，是她自己養，為此還特地托人去辦了相關證件。
目前機構裏大概有60多個學生，平時需要參加個訓和集體課程，兩只鸚鵡這次被要過去是去參加在集體課程之後另設的動物療法計劃的。
因為被證明對自閉癥兒童有效，很多家庭才采納了動物療法，但不是每個家庭都有條件飼養寵物，也不是每個家庭都有機會去試錯，事實證明，孩子對不同動物的反應差別很大，有些動物能緩解他們的壓力，有些動物反而會加重病情。
雅芳奶奶要做的就是給這些家庭出來的自閉癥兒童提供一個課後放松的地方，也給部分不知道該選擇什麽伴侶動物的家長一些參考。
除了鸚鵡，機構裏還飼養有貓、狗、兔子、金魚、荷蘭豬、羊駝和一匹矮腳小馬，提供者是雅芳奶奶和其他老師，可以說原地變形成動物咖啡吧都沒有什麽問題。
反正養一種是養，養很多種也是養，只要把小動物們隔開，別讓貓捉魚、狗追兔子、羊駝朝小馬噴口水，光負責它們的飲食起居還是不難的。
鸚鵡當然也要被隔開。
安瀾和諾亞在抵達機構的第一天就有了他們自己的“辦公室”，這裏提前被設計過，從天花板到墻面上都有植物繪畫裝飾，中間還有一些供鸚鵡行走攀爬用的橫木，底下撲著軟綿綿的拼圖地墊。
知道兩只鸚鵡喜歡看電視，雅芳奶奶還特地在墻上掛了臺電視機，籠子也根據老劉的說法換上了特別大的型號。
按照計劃，他們會在這裏住三個月。
報名參加額外項目的監護人會帶著他們的孩子輪流進入不同的房間去接觸不同的動物，假如有對鸚鵡反應良好的，就會成為這次測試的觀察對象，長期接受陪伴。
這次被要去的鸚鵡不止安瀾和諾亞，其他爺爺奶奶也提供了一些種類比較安全的鸚鵡，比如玄鳳和虎皮，它們也有自己的房間。
其實要求穩的話還是上面這幾種鸚鵡最安全，畢竟安瀾和諾亞站在那渾身上下就寫滿了“錢”，而且還是需要報備才能飼養的種類，但是因為他們表現出了過人的智力，而且語言說得最好……
“萬一沒有讓它們來，有個本來能接受幫助的小朋友從來沒和它們遇到，正好錯過了走出來的機會，怎麽辦呢？”雅芳奶奶這樣和其他老師說。
所以她甘願麻煩點。
安瀾聽了覺得很感動，拉著諾亞一起蹲著看電視裏放送的視頻資料，大概是他們表現得太用功了，進來添水的老師總是帶著懷疑人生的目光。
需要動物們做的事很少。
“陪伴”兩字就可以概括他們的全部工作內容，不需要去強求什麽，不需要每時每刻都在說話，甚至不需要特別關註進入房間的孩子們，平時怎麽樣，現在就怎麽樣。
入駐辦公室兩天後，安瀾和諾亞開始“上工”了。
頭幾個進入房間的小朋友都對鸚鵡不太感興趣，其中一個似乎還有點怕鳥，從頭到尾都采取遠離和躲避的姿態，嘴巴也抿得發白。
一直到第四天，第六個小朋友進來的時候，他們兩個才覺得自己有點存在感。
這名叫做“晏晏”的小朋友被帶進來的時候顯得異常平靜，手裏抓著一個魔方，就這麽老老實實地坐在拼圖地墊上玩了兩個鐘頭，期間偶爾會擡頭往鳥籠看一眼。
安瀾和諾亞確定了他不害怕鳥，反而好像有點喜歡之後，才打開籠門走到最矮也最靠近人類的橫木上，自顧自地蹲在那裏梳理羽毛。
他們都不想表現得太急切，而且也不確定這個小朋友會不會因為鸚鵡開始說人話就產生排斥情緒，所以沒有輕舉妄動。
諾亞因為被梳得比較舒服，一直在無意識地活動著棕櫚鳳頭鸚鵡那頂別具特色的羽冠，黑色羽毛揚起又落下，立刻吸引了晏晏的註意力。
他手中玩魔方的動作變慢了就是證據。
但是變慢了不代表停止，小男孩仍然坐在地面上，既沒有選擇站起來湊近，也沒有做出任何有呼喚含義的手勢，只是……看著。
“晏晏，喜歡鸚鵡嗎，晏晏？”雅芳奶奶很溫柔地說道，“這兩只鸚鵡很乖，可以過去輕輕地摸一下，但是不能摸痛哦。”
沒有回音。
“晏晏，喜歡藍色還是黑色呀？”小男孩的媽媽在邊上蹲下來，非常耐心地詢問著。安瀾註意到她和兒子保持了一定的距離，不知道是不是因為曾經有靠得太近導致對方不舒服的情況發生。
仍然沒有回音。
成年人們都沒有流露出不耐煩或者懊惱的情緒，就這樣一直等待著，大概過了五六分鐘，幾個含糊的音節才從晏晏嘴巴裏緩慢地流淌出來。
雅芳奶奶回頭看晏晏媽媽，後者搖了搖頭，也不知道這些音節代表的是什麽含義，站得遠一點的老師在筆記本上寫了兩筆。
他們目前取得的唯一進展就是目光的轉移。
對於總是專註在一個游戲或者一個物件中可以超過數小時的自閉癥兒童而言，能夠被房間裏的小動物吸引去註意力，已經算是有點進步。
他對語言的反應很差。
對晏晏來說，環境噪音和語言成了相反的東西，他並不在意會讓普通人感覺到不適的各種物件和拼圖地墊摩攃的聲音，也不在乎鸚鵡們發出的嘴巴咬合的聲音、爪子摩攃橫木的聲音，倒是在聽到說話聲時會有輕微的躲避動作。
安瀾決定冒險。
從橫木爬到地面上花了十幾秒鐘時間，這十幾秒鐘是精神完全緊繃的十幾秒鐘，因為她不知道這個小朋友會對此作出什麽反應。
過去不是沒有過伴侶動物被自閉癥兒童攻擊的事情，即使面對人類，有時候也有這種事情發生，可能是踩腳，可能是拍打，雖然監護人表示晏晏似乎沒有這種傾向，但稍稍警惕總是好的。
安瀾爬下去之後，諾亞跟著下來了。
距離縮短到一米時，兩只鸚鵡就不再靠近，而是站在原地小心地打量著男孩的姿勢。晏晏還在看黑鸚鵡的羽冠，此時此刻，仿佛整個房間裏只有這個東西才被他看在眼中。
諾亞想了想，又靠近了一丁點。
這十厘米距離可能是決定了一切的十厘米，就在這個接近動作之後，晏晏放下了手中的魔方，前傾趴跪在了拼圖地墊上，膝蓋和一只手撐著地面，一只手朝著鸚鵡所在的位置伸來——
抓住了諾亞的羽冠。
這一下應該是抓得有點重，從旁邊看著都覺得痛，諾亞很大聲地叫了一聲，同時做出畏縮舉動，以表達對剛才那下的抗議。
“不可以。”媽媽也在邊上說，“要輕輕的。”
晏晏猶豫地縮回了手。
他坐在原地看看黑鸚鵡，又看看藍鸚鵡，略有些空洞的眼睛裏頭一次出現了明顯的困惑，好像在嘗試理解剛才發生了什麽事。
但是很快，他又抓了一下諾亞的羽冠。
“要輕輕的。”媽媽重覆道。
可是在接下來的五分鐘裏，無論她怎樣向兒子強調需要用輕柔的動作去撫摸鸚鵡，都無法達到目的，奇怪的是，小男孩只接觸諾亞，並不接觸安瀾，而且瞄準了他的羽冠。
“要不算了吧。”最後晏晏媽媽說道。
她站起身來，有點失望地走到老師身邊，強打精神閱讀著筆記本上寫下的註意事項。晏晏爸爸摟住了她的肩膀，輕聲安慰著。
另一位老師走過來，準備把小男孩領走。
“等等。”
就在這時，雅芳奶奶忽然出聲。
“我有點別的想法。”她說著就轉向兩只鸚鵡，“大黑，等下他再揪你的時候你不要叫。安安，你也別叫，等他做別的動作的時候你叫試試，叫大聲點。“
安瀾和諾亞雖然覺得這個要求很古怪，但還是尊重了專家的見解，於是下次晏晏伸手去碰諾亞的時候，兩只鸚鵡都沒有發出聲音。
小男孩停頓了一下，眼睛裏又露出困惑。
他不解地在兩只鸚鵡身上來回掃視著，嘴角抿得越來越厲害，最後把魔方拿在手裏，用力轉了一下，發出“哢嚓”的響動。
就在這時，安瀾用最大分貝叫了一聲。〓本〓作〓品〓由〓
效果是立竿見影的。
晏晏幾乎在第一時間就擡頭朝她看過來，眼睛微微睜大，緊抿著的嘴角也松開了，甚至還露出一個很像是笑的弧度。
他抓住魔方，又轉了一下。
這回安瀾和諾亞一起發出了鳴叫。
然後晏晏轉了第三下，第四下，每一次鸚鵡都及時地給了反饋，他臉上的笑容越來越大，到最後簡直是大笑起來，眼睛彎成月亮的形狀。
“天吶。”媽媽輕輕地說，捂住了嘴巴。
她聽起來好像馬上就要哭出聲了，安瀾盡量不去想在此之前需要花費多少工夫才能讓這個孩子發出類似的笑聲，或者說，從出生到現在，他們一共成功地讓他大笑過多少次。
在他們身後，老師也在微笑。
“我有點明白了……”她說，“剛才第一次抓的時候應該是不確定能用多大力所以抓疼了，但是鸚鵡叫了，他發現喜歡聽鸚鵡叫，所以才又去抓……晏晏喜歡鸚鵡，不用換房間了，但是接下來得讓他知道不可以這麽用力，會傷害到小動物。”
“也不一定就是喜歡聽鸚鵡叫。”雅芳奶奶點點筆記本示意她再加兩筆，“你說得對，我們必須確保他理解和動物接觸的分寸，同時再確定一下他是喜歡鸚鵡叫聲還是喜歡響的聲音。”
“響的聲音？”晏晏爸爸問道。
確實……自從確診了之後他們和晏晏相處都很小心，說話輕聲細語，走路都躡手躡腳，很少弄出任何嘈雜的響動。
他五味雜陳地看向橫木，只見自家兒子正拿著魔方轉個不停，每次轉動得到反饋之後都會爆發出一陣笑聲。
兩只鸚鵡你一聲我一聲地叫著，明明只是動物，卻好像完全能理解人類在做什麽似的，藍色的那只甚至還高興地拍打起翅膀來。
真奇怪。
但是是好的那種奇怪。
兒子確診後第一次，他心裏湧現出了希望。
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從家開到這個機構需要三個小時的時間，所以安瀾和諾亞不能當天來回，只能住在機構裏，就跟出門去旅游一樣。
老劉有點不放心，擔心他們倆萬一無法適應環境或者飲食上有缺陷導致生病就麻煩了，但雅芳奶奶發來的資料給他吃了顆定心丸
——
不是送去其他家庭寄養，是她自己養，為此還特地托人去辦了相關證件。
目前機構裏大概有60多個學生，平時需要參加個訓和集體課程，兩只鸚鵡這次被要過去是去參加在集體課程之後另設的動物療法計劃的。
因為被證明對自閉癥兒童有效，很多家庭才采納了動物療法，但不是每個家庭都有條件飼養寵物，也不是每個家庭都有機會去試錯，事實證明，孩子對不同動物的反應差別很大，有些動物能緩解他們的壓力，有些動物反而會加重病情。
雅芳奶奶要做的就是給這些家庭出來的自閉癥兒童提供一個課後放松的地方，也給部分不知道該選擇什麽伴侶動物的家長一些參考。
除了鸚鵡，機構裏還飼養有貓、狗、兔子、金魚、荷蘭豬、羊駝和一匹矮腳小馬，提供者是雅芳奶奶和其他老師，可以說原地變形成動物咖啡吧都沒有什麽問題。
反正養一種是養，養很多種也是養，只要把小動物們隔開，別讓貓捉魚、狗追兔子、羊駝朝小馬噴口水，光負責它們的飲食起居還是不難的。
鸚鵡當然也要被隔開。
安瀾和諾亞在抵達機構的第一天就有了他們自己的“辦公室”，這裏提前被設計過，從天花板到墻面上都有植物繪畫裝飾，中間還有一些供鸚鵡行走攀爬用的橫木，底下撲著軟綿綿的拼圖地墊。
知道兩只鸚鵡喜歡看電視，雅芳奶奶還特地在墻上掛了臺電視機，籠子也根據老劉的說法換上了特別大的型號。
按照計劃，他們會在這裏住三個月。
報名參加額外項目的監護人會帶著他們的孩子輪流進入不同的房間去接觸不同的動物，假如有對鸚鵡反應良好的，就會成為這次測試的觀察對象，長期接受陪伴。
這次被要去的鸚鵡不止安瀾和諾亞，其他爺爺奶奶也提供了一些種類比較安全的鸚鵡，比如玄鳳和虎皮，它們也有自己的房間。
其實要求穩的話還是上面這幾種鸚鵡最安全，畢竟安瀾和諾亞站在那渾身上下就寫滿了“錢”，而且還是需要報備才能飼養的種類，但是因為他們表現出了過人的智力，而且語言說得最好……
“萬一沒有讓它們來，有個本來能接受幫助的小朋友從來沒和它們遇到，正好錯過了走出來的機會，怎麽辦呢？”雅芳奶奶這樣和其他老師說。
所以她甘願麻煩點。
安瀾聽了覺得很感動，拉著諾亞一起蹲著看電視裏放送的視頻資料，大概是他們表現得太用功了，進來添水的老師總是帶著懷疑人生的目光。
需要動物們做的事很少。
“陪伴”兩字就可以概括他們的全部工作內容，不需要去強求什麽，不需要每時每刻都在說話，甚至不需要特別關註進入房間的孩子們，平時怎麽樣，現在就怎麽樣。
入駐辦公室兩天後，安瀾和諾亞開始“上工”了。
頭幾個進入房間的小朋友都對鸚鵡不太感興趣，其中一個似乎還有點怕鳥，從頭到尾都采取遠離和躲避的姿態，嘴巴也抿得發白。
一直到第四天，第六個小朋友進來的時候，他們兩個才覺得自己有點存在感。
這名叫做“晏晏”的小朋友被帶進來的時候顯得異常平靜，手裏抓著一個魔方，就這麽老老實實地坐在拼圖地墊上玩了兩個鐘頭，期間偶爾會擡頭往鳥籠看一眼。
安瀾和諾亞確定了他不害怕鳥，反而好像有點喜歡之後，才打開籠門走到最矮也最靠近人類的橫木上，自顧自地蹲在那裏梳理羽毛。
他們都不想表現得太急切，而且也不確定這個小朋友會不會因為鸚鵡開始說人話就產生排斥情緒，所以沒有輕舉妄動。
諾亞因為被梳得比較舒服，一直在無意識地活動著棕櫚鳳頭鸚鵡那頂別具特色的羽冠，黑色羽毛揚起又落下，立刻吸引了晏晏的註意力。
他手中玩魔方的動作變慢了就是證據。
但是變慢了不代表停止，小男孩仍然坐在地面上，既沒有選擇站起來湊近，也沒有做出任何有呼喚含義的手勢，只是……看著。
“晏晏，喜歡鸚鵡嗎，晏晏？”雅芳奶奶很溫柔地說道，“這兩只鸚鵡很乖，可以過去輕輕地摸一下，但是不能摸痛哦。”
沒有回音。
“晏晏，喜歡藍色還是黑色呀？”小男孩的媽媽在邊上蹲下來，非常耐心地詢問著。安瀾註意到她和兒子保持了一定的距離，不知道是不是因為曾經有靠得太近導致對方不舒服的情況發生。
仍然沒有回音。
成年人們都沒有流露出不耐煩或者懊惱的情緒，就這樣一直等待著，大概過了五六分鐘，幾個含糊的音節才從晏晏嘴巴裏緩慢地流淌出來。
雅芳奶奶回頭看晏晏媽媽，後者搖了搖頭，也不知道這些音節代表的是什麽含義，站得遠一點的老師在筆記本上寫了兩筆。
他們目前取得的唯一進展就是目光的轉移。
對於總是專註在一個游戲或者一個物件中可以超過數小時的自閉癥兒童而言，能夠被房間裏的小動物吸引去註意力，已經算是有點進步。
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對晏晏來說，環境噪音和語言成了相反的東西，他並不在意會讓普通人感覺到不適的各種物件和拼圖地墊摩攃的聲音，也不在乎鸚鵡們發出的嘴巴咬合的聲音、爪子摩攃橫木的聲音，倒是在聽到說話聲時會有輕微的躲避動作。
安瀾決定冒險。
從橫木爬到地面上花了十幾秒鐘時間，這十幾秒鐘是精神完全緊繃的十幾秒鐘，因為她不知道這個小朋友會對此作出什麽反應。
過去不是沒有過伴侶動物被自閉癥兒童攻擊的事情，即使面對人類，有時候也有這種事情發生，可能是踩腳，可能是拍打，雖然監護人表示晏晏似乎沒有這種傾向，但稍稍警惕總是好的。
安瀾爬下去之後，諾亞跟著下來了。
距離縮短到一米時，兩只鸚鵡就不再靠近，而是站在原地小心地打量著男孩的姿勢。晏晏還在看黑鸚鵡的羽冠，此時此刻，仿佛整個房間裏只有這個東西才被他看在眼中。
諾亞想了想，又靠近了一丁點。
這十厘米距離可能是決定了一切的十厘米，就在這個接近動作之後，晏晏放下了手中的魔方，前傾趴跪在了拼圖地墊上，膝蓋和一只手撐著地面，一只手朝著鸚鵡所在的位置伸來——
抓住了諾亞的羽冠。
這一下應該是抓得有點重，從旁邊看著都覺得痛，諾亞很大聲地叫了一聲，同時做出畏縮舉動，以表達對剛才那下的抗議。
“不可以。”媽媽也在邊上說，“要輕輕的。”
晏晏猶豫地縮回了手。
他坐在原地看看黑鸚鵡，又看看藍鸚鵡，略有些空洞的眼睛裏頭一次出現了明顯的困惑，好像在嘗試理解剛才發生了什麽事。
但是很快，他又抓了一下諾亞的羽冠。
“要輕輕的。”媽媽重覆道。
可是在接下來的五分鐘裏，無論她怎樣向兒子強調需要用輕柔的動作去撫摸鸚鵡，都無法達到目的，奇怪的是，小男孩只接觸諾亞，並不接觸安瀾，而且瞄準了他的羽冠。
“要不算了吧。”最後晏晏媽媽說道。
她站起身來，有點失望地走到老師身邊，強打精神閱讀著筆記本上寫下的註意事項。晏晏爸爸摟住了她的肩膀，輕聲安慰著。
另一位老師走過來，準備把小男孩領走。
“等等。”
就在這時，雅芳奶奶忽然出聲。
“我有點別的想法。”她說著就轉向兩只鸚鵡，“大黑，等下他再揪你的時候你不要叫。安安，你也別叫，等他做別的動作的時候你叫試試，叫大聲點。“
安瀾和諾亞雖然覺得這個要求很古怪，但還是尊重了專家的見解，於是下次晏晏伸手去碰諾亞的時候，兩只鸚鵡都沒有發出聲音。
小男孩停頓了一下，眼睛裏又露出困惑。
他不解地在兩只鸚鵡身上來回掃視著，嘴角抿得越來越厲害，最後把魔方拿在手裏，用力轉了一下，發出“哢嚓”的響動。
就在這時，安瀾用最大分貝叫了一聲。〓本〓作〓品〓由〓
效果是立竿見影的。
晏晏幾乎在第一時間就擡頭朝她看過來，眼睛微微睜大，緊抿著的嘴角也松開了，甚至還露出一個很像是笑的弧度。
他抓住魔方，又轉了一下。
這回安瀾和諾亞一起發出了鳴叫。
然後晏晏轉了第三下，第四下，每一次鸚鵡都及時地給了反饋，他臉上的笑容越來越大，到最後簡直是大笑起來，眼睛彎成月亮的形狀。
“天吶。”媽媽輕輕地說，捂住了嘴巴。
她聽起來好像馬上就要哭出聲了，安瀾盡量不去想在此之前需要花費多少工夫才能讓這個孩子發出類似的笑聲，或者說，從出生到現在，他們一共成功地讓他大笑過多少次。
在他們身後，老師也在微笑。
“我有點明白了……”她說，“剛才第一次抓的時候應該是不確定能用多大力所以抓疼了，但是鸚鵡叫了，他發現喜歡聽鸚鵡叫，所以才又去抓……晏晏喜歡鸚鵡，不用換房間了，但是接下來得讓他知道不可以這麽用力，會傷害到小動物。”
“也不一定就是喜歡聽鸚鵡叫。”雅芳奶奶點點筆記本示意她再加兩筆，“你說得對，我們必須確保他理解和動物接觸的分寸，同時再確定一下他是喜歡鸚鵡叫聲還是喜歡響的聲音。”
“響的聲音？”晏晏爸爸問道。
確實……自從確診了之後他們和晏晏相處都很小心，說話輕聲細語，走路都躡手躡腳，很少弄出任何嘈雜的響動。
他五味雜陳地看向橫木，只見自家兒子正拿著魔方轉個不停，每次轉動得到反饋之後都會爆發出一陣笑聲。
兩只鸚鵡你一聲我一聲地叫著，明明只是動物，卻好像完全能理解人類在做什麽似的，藍色的那只甚至還高興地拍打起翅膀來。
真奇怪。
但是是好的那種奇怪。
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