第8章 教授們
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金屬生銹怎麽辦?放白醋裏試試。
但砝碼不能這麽幹,這銹不是普通的銹漬,十有八九是上一任主人在魔藥課沾到的,不知道和什麽奇怪的液體產生了反應,摳都摳不掉。
修覆如初的咒語也沒用,可能是她的魔力太弱了。
梅薇思只好放棄修理,改用最簡單的辦法。
用的時候,問人借一下。
其實,她也可以選擇和人搭檔(魔藥課其實是兩個人一組),但梅薇思希望自己一個人能搞定全部,堅持自己做每個步驟。
借砝碼很容易。
赫奇帕奇的同學人都不錯,她有個室友叫貝蒂,家境不錯,光天平和砝碼就有兩套。
她慷慨地將便宜的銅砝碼借給了梅薇思,作為交換,梅薇思讓她抄作業。
這當然是個不錯的交易,但梅薇思還是決定早日學會覆制咒。
她有預感,這個咒語會很實用的。
砝碼準確以後,魔藥課的事故就消失不見了。
斯內普再也沒留意過她。
梅薇思暗松口氣,卻也不意外。
她已經摸清了幾位教授的脾氣,弗立維教授幽默風趣,喜歡聰明的學生,麥格教授嚴肅認真,欣賞聰明以及勤奮的學生。
斯普勞特淳樸寬厚,不輕易扣分,草藥課幹活的時候,大家聊天也沒關系,前提是不能妨礙教學。
天文課教授辛尼斯塔知識豐富,但教學水平一般,她沈浸在自己的世界,以為講明白了,其實沒有。聽她的課很辛苦,適合高年級有基礎的學生。
飛行課的霍琦夫人和麥格教授很像,都是嚴肅而公正的人。她更註重有飛行天賦的孩子,不過,像梅薇思這樣的廢柴,她也會隨時註意他們的安全。
(同人)人氣最高的斯內普教授……比較覆雜。
首先,他真的挺兇的,沒有一個學生不怕他,扣分也最嚴厲,而且從來不鼓勵任何學生,包括斯萊特林,不挨罵就是最好的結果。
他絕對是最苛刻的教授,沒有之一。
至於教學方式,只能說專業過硬,方式很爛。
學生熬壞的魔藥千奇百怪,斯內普居然看幾眼就知道問題在哪裏——是什麽材料的順序放錯了,還是攪拌的方向錯誤,抑或是熬制的時間過短或過長,全部了然於胸。
第一次犯錯,斯內普會冷冷地鄙視你的智商,然後用糟糕的語言指出問題。
“XX先生,或許你的大腦已經被鼻涕蟲占據,才讓你看不清楚黑板上第三條寫的是什麽。”
“XX小姐,如果你能把對頭發的三分之一註意力放到你的魔藥上,就該知道自己攪拌的時間太長了。”
假如能改正,他就只扣兩、三分,作為不仔細看黑板的懲罰。
然而,絕大多數學生做不到。
斯內普的氣場眾所周知,陰森森的表情,滑膩膩的語調,新生們第一反應都是害怕想哭,完全沒聽清楚他說了啥。
他們總是不斷出錯,越挨罵越容易犯錯。
第二次開始,斯內普就完全無法壓抑自己的怒火了。
這種暴怒感,請參考家長輔導孩子作業。
苦口婆心教會了1+2=3,但題目變成2+1,他就敢寫個4!
盯著他,他戰戰兢兢寫了一個5.
在斯內普看來,這種學生完全不動腦子,和巨怪沒有任何區別,他根本不需要留任何情面。
那好學生呢?
斯萊特林會加分,其他學院的……他會無視。
不扣分,不關註,不表揚,冷冷看你一眼,給個A(eptable),特別優秀如塞德裏克,給個E(Exceeds Expectations)。
反正沒有O。
梅薇思在天平危機後,就變成了論文E魔藥A的邊緣人物。
為什麽論文是E?
寫過畢業論文的都懂。
她的文法糟糕了一點,只會用簡單句,結構卻是一流的。
以“遺忘藥水”為例。
先水兩百字的起源。這是由誰在什麽時候,因為什麽緣故發明的,當時產生了什麽樣的社會影響,被誰發揚光大,什麽時候被認可,目前廣泛運用於什麽領域。
然後抄一下魔藥配料表。
忘川河水、槲寄生漿果、纈草、標準配料。
再寫忘川河水在哪裏能找到,該如何收集,期間有什麽註意事項,而後該怎麽保存,辨別真假好壞。
槲寄生漿果、纈草同上。
接著是處理步驟,每一步的意義是什麽。
比如槲寄生漿果要用刀挖出果核,為什麽要這麽做,因為果核有毒性不能用,而且刀必須是貝殼刀,不能是木刀或者銀刀,否則會破壞漿果的藥性。
攪拌多少秒是為了混合什麽,這樣才能更好得發揮藥性。
第一次熬煮是為了降低忘川河水的威力,不然容易變成傻子。
第二次如何如何。
最後,寫上使用場合,使用方式,以及使用禁忌,未成年人最多用三滴,老年人需要謹慎使用。
末尾的結語也是必須的,吹就完事了。
先誇誇發明的人多麽牛逼,再吹吹魔藥學多麽偉大,發表一下自己對魔藥的向往之情,表示我以後一定努力學習,爭取為弘揚魔藥學做出微小的貢獻。
變形課、魔咒課、草藥課的論文也是這個格式,發下來都是一個大大的O!
不過,魔藥課沒啥好強求的,小透明已經很好了。
不要妄想斯內普會對某位學生另眼相待。
不可能的。
打個比方,在麥格教授眼中,新生像一群小動物,搗蛋、笨拙、發傻都很正常,因為他們都還小。
她的責備乃至扣分,不是為了懲罰而懲罰,而是為了教導他們什麽該做,什麽不該做。
而在斯內普教授眼裏,學生們都是巨怪。
翻譯:愚蠢透頂。
他對學生的唯一要求就是:不要給我添麻煩。
梅薇思想,她、塞德裏克、哈裏斯這樣的學生,應該就是巨怪中會說人話,勉強能夠交流的那種。
但人是不可能對巨怪另眼相看的,再聰明也是巨怪(……)。
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修覆如初的咒語也沒用,可能是她的魔力太弱了。
梅薇思只好放棄修理,改用最簡單的辦法。
用的時候,問人借一下。
其實,她也可以選擇和人搭檔(魔藥課其實是兩個人一組),但梅薇思希望自己一個人能搞定全部,堅持自己做每個步驟。
借砝碼很容易。
赫奇帕奇的同學人都不錯,她有個室友叫貝蒂,家境不錯,光天平和砝碼就有兩套。
她慷慨地將便宜的銅砝碼借給了梅薇思,作為交換,梅薇思讓她抄作業。
這當然是個不錯的交易,但梅薇思還是決定早日學會覆制咒。
她有預感,這個咒語會很實用的。
砝碼準確以後,魔藥課的事故就消失不見了。
斯內普再也沒留意過她。
梅薇思暗松口氣,卻也不意外。
她已經摸清了幾位教授的脾氣,弗立維教授幽默風趣,喜歡聰明的學生,麥格教授嚴肅認真,欣賞聰明以及勤奮的學生。
斯普勞特淳樸寬厚,不輕易扣分,草藥課幹活的時候,大家聊天也沒關系,前提是不能妨礙教學。
天文課教授辛尼斯塔知識豐富,但教學水平一般,她沈浸在自己的世界,以為講明白了,其實沒有。聽她的課很辛苦,適合高年級有基礎的學生。
飛行課的霍琦夫人和麥格教授很像,都是嚴肅而公正的人。她更註重有飛行天賦的孩子,不過,像梅薇思這樣的廢柴,她也會隨時註意他們的安全。
(同人)人氣最高的斯內普教授……比較覆雜。
首先,他真的挺兇的,沒有一個學生不怕他,扣分也最嚴厲,而且從來不鼓勵任何學生,包括斯萊特林,不挨罵就是最好的結果。
他絕對是最苛刻的教授,沒有之一。
至於教學方式,只能說專業過硬,方式很爛。
學生熬壞的魔藥千奇百怪,斯內普居然看幾眼就知道問題在哪裏——是什麽材料的順序放錯了,還是攪拌的方向錯誤,抑或是熬制的時間過短或過長,全部了然於胸。
第一次犯錯,斯內普會冷冷地鄙視你的智商,然後用糟糕的語言指出問題。
“XX先生,或許你的大腦已經被鼻涕蟲占據,才讓你看不清楚黑板上第三條寫的是什麽。”
“XX小姐,如果你能把對頭發的三分之一註意力放到你的魔藥上,就該知道自己攪拌的時間太長了。”
假如能改正,他就只扣兩、三分,作為不仔細看黑板的懲罰。
然而,絕大多數學生做不到。
斯內普的氣場眾所周知,陰森森的表情,滑膩膩的語調,新生們第一反應都是害怕想哭,完全沒聽清楚他說了啥。
他們總是不斷出錯,越挨罵越容易犯錯。
第二次開始,斯內普就完全無法壓抑自己的怒火了。
這種暴怒感,請參考家長輔導孩子作業。
苦口婆心教會了1+2=3,但題目變成2+1,他就敢寫個4!
盯著他,他戰戰兢兢寫了一個5.
在斯內普看來,這種學生完全不動腦子,和巨怪沒有任何區別,他根本不需要留任何情面。
那好學生呢?
斯萊特林會加分,其他學院的……他會無視。
不扣分,不關註,不表揚,冷冷看你一眼,給個A(eptable),特別優秀如塞德裏克,給個E(Exceeds Expectations)。
反正沒有O。
梅薇思在天平危機後,就變成了論文E魔藥A的邊緣人物。
為什麽論文是E?
寫過畢業論文的都懂。
她的文法糟糕了一點,只會用簡單句,結構卻是一流的。
以“遺忘藥水”為例。
先水兩百字的起源。這是由誰在什麽時候,因為什麽緣故發明的,當時產生了什麽樣的社會影響,被誰發揚光大,什麽時候被認可,目前廣泛運用於什麽領域。
然後抄一下魔藥配料表。
忘川河水、槲寄生漿果、纈草、標準配料。
再寫忘川河水在哪裏能找到,該如何收集,期間有什麽註意事項,而後該怎麽保存,辨別真假好壞。
槲寄生漿果、纈草同上。
接著是處理步驟,每一步的意義是什麽。
比如槲寄生漿果要用刀挖出果核,為什麽要這麽做,因為果核有毒性不能用,而且刀必須是貝殼刀,不能是木刀或者銀刀,否則會破壞漿果的藥性。
攪拌多少秒是為了混合什麽,這樣才能更好得發揮藥性。
第一次熬煮是為了降低忘川河水的威力,不然容易變成傻子。
第二次如何如何。
最後,寫上使用場合,使用方式,以及使用禁忌,未成年人最多用三滴,老年人需要謹慎使用。
末尾的結語也是必須的,吹就完事了。
先誇誇發明的人多麽牛逼,再吹吹魔藥學多麽偉大,發表一下自己對魔藥的向往之情,表示我以後一定努力學習,爭取為弘揚魔藥學做出微小的貢獻。
變形課、魔咒課、草藥課的論文也是這個格式,發下來都是一個大大的O!
不過,魔藥課沒啥好強求的,小透明已經很好了。
不要妄想斯內普會對某位學生另眼相待。
不可能的。
打個比方,在麥格教授眼中,新生像一群小動物,搗蛋、笨拙、發傻都很正常,因為他們都還小。
她的責備乃至扣分,不是為了懲罰而懲罰,而是為了教導他們什麽該做,什麽不該做。
而在斯內普教授眼裏,學生們都是巨怪。
翻譯:愚蠢透頂。
他對學生的唯一要求就是:不要給我添麻煩。
梅薇思想,她、塞德裏克、哈裏斯這樣的學生,應該就是巨怪中會說人話,勉強能夠交流的那種。
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