國三生說，青學的國三啊，唉……

國二生說：青學的國三前輩們啊，唉……

國一生說……

一統一個年級的不止體育音樂地理，還有政治……

木有錯，你木有看錯！就是政治。

當然這裏不會有馬列毛鄧三，科學發展觀，關鍵詞核心內容要義，主要矛盾的次要方面次要矛盾的主要方面……

雖然扶桑的政治課教什麽我也不知道ORZ。【餵！

但是一統整個年級什麽的，給人的感覺就是……這個老師好強大and這個老師講那麽多遍不會累嗎？【扯遠了拉回來。

不過青學的國三生對他們的政治老師滿意到極點，不是每個老師都可以從織田信長講到BR法的……

國三的政治老師松本銘今年55歲，資深老教師一枚。上課時板著臉，經常被拿來和手冢對比……可惜，所有人看著松本銘和自己的小孫子手拉手在青學裏逛，還笑得十分和藹慈祥的時候，所有人的表情都微妙的游移了一下。

畢竟這個時候再把手冢的臉套進去……

嘛，松本銘上課的時候很嚴肅沒有錯，不過畢竟有些年長，記憶不是特別好，總會講著講著然後突然冒出一句“我講到哪裏了？哦，是這裏啊。”然後繼續講下去。國三的孩子們都習慣了，有時候還會自己接下去提醒一下松本銘。

松本銘的金絲邊眼鏡很大，幾乎占據了整張臉的三分之一，顯得特別老學究。不過和他處的久了，就知道松本銘像個老頑童。這點被他的課代表在寫作業的時候不小心用上高杉晉助（應該是高山晉作）的例子，結果松本銘無限驚喜地開口：“啊，北川同學，你也看銀他媽嗎？”。這件事被北川大肆宣揚了整整一個星期，導致老頭子的形象……

有的時候松本銘會微笑著找出一些不敏感的話題讓學生們討論，然後從中找出一些比較中立的觀點布置作業。

松本銘很開明，他布置的作業一般是一星期交兩次，每次都是出一個題目，然後讓同學們查找有關的材料。小組分工合作或者自己一個人寫一篇報告。每周的題目都和這一周的要聞聯系在一起，松本銘覺得這樣可以讓孩子們明白什麽叫做學習，而不是什麽叫做寫作業。

松本銘送走了很多屆畢業生，就算送走了那麽多屆，自己還是會不舍得。

畢竟，又是一年畢業時，校園裏的氣息最為覆雜多變，不舍，喜悅，傷感，興奮混雜在一起，形成了一種獨特的味道。

“松本三三，我們來拍照吧！”大石拿著相機笑著和松本銘開口，松本銘略微點了點頭，擺出一張老學究的標準表情，然後被學生們圍住了。

“松本三三笑一個嗎，明明對著自己的小孫子笑的這麽開心，對著我們就板著張臉，很傷心的！”

“對啊對啊，松本三三不是很喜歡十四的嗎！十四啊，我本命也是十四，松本三三來笑一個嗎~”

“松本三三，哪怕手冢都會笑的！”

所有人的目光唰地一下投向了最無法無天的北川，看的他略微一縮，隨即硬著頭皮開口：“乾那裏不是有份手冢微笑的截圖嗎……”

“……”

“……”

松本銘楞了一下，隨即笑的開懷：“好，好，笑一個也沒什麽的嗎！”

聽著學生們的歡呼，和他們一個一個合過影，松本銘看著相機的鏡頭一直在微笑。

“我和你們說，這個時候，要笑的時候就要笑，要板著臉的時候就要板著臉，要哭的時候，就哭。”

“不要要你板著臉的時候你笑的和朵花兒似的，不要笑的時候哭。知道了嗎？”

“這是你們新的征程了，老師就送你們……到這裏了。”

是的，這個時候是應該笑的，不應該讓這幫熊孩子看到自己哭的。不然他們也會哭的。

畢業這種好事，就應該笑著面對。

笑著看著自己成長，笑著看著自己再次上了一個臺階，笑著，看著自己成為高中生。

所以，應該是笑著的。

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