上課的是丁老師, 很嚴厲，發現姚珍珠左顧右盼，給了她一個警告的眼神。

姚珍珠趕緊坐端正, 認認真真地聽課。

偶爾，她的思維會不由自主地發散。

說起來, 啟明女子學堂真的和別的學堂不一樣。

別的學堂姚珍珠沒去過, 瞧她是瞧過幾眼的，小孩們學的是《三字經》、《百家姓》、《千字文》等東西, 不是拼音, 也不是符號一樣的數字。

但, 識字從拼音開始，遇到不認識的字, 翻一翻字典就知道怎麽念，太方便太簡單了。

有那識過字的同學私底下嘀咕, 說學堂教的字缺少筆畫, 正經的讀書人不會認。

姚珍珠反駁：“我們能認不就得了？我覺得字的筆畫越少越好記，好好的字弄那麽多筆畫做什麽？我的姓名筆畫多，我想過我起名一一一就好了，別人也會這樣想。”

同學認為她說話有些許道理，卻沒被說服，堅持道：“筆畫多的字才是正確的，筆畫少的字是別字、錯字，不應該學。”

許是丁老師聽到她們爭辯, 下一堂語文課沒有教拼音, 反而講起了文字的演變過程。

她把甲骨文、金文、說文和楷書寫出來, 問大家：“為何文字會不斷變化？”

學生們各抒己見。

姚珍珠說：“哪個好記, 人們就用哪個。誰會傻到用不好記的字？”

認為繁體字正確的同學迷惑了：“為何會這樣？”

別的同學發言：“文字是表達工具。一句話口耳相傳, 少不得聽錯傳錯，寫成字就人人能理解。”她舉了例子，“臨水鎮的人說到‘錢’，‘錢’念第三聲，隔壁鎮的人說到‘錢’卻念第二聲。不同的地方，人們的口音不一樣，字卻是相通的。姚珍珠說得對，不好記、不好學的字，大家不愛學。”

丁老師沒有表達觀點，僅僅提出問題，鼓勵大家思考。

大家你不服我我不服你，亦有人被說服了，教室裏很是熱鬧，到了下課也有人興致勃勃地聚在一起討論。

語文課有趣，將數學課對比得枯燥。

姚珍珠從“0-9”開始學習，知道百千萬各是多少，萬萬又是多少。

老師會把學生叫到講臺上列數據：“你們看，這個人有一個腦袋、兩只手，一只手有五根手指……”

“我有六根手指！”有個同學笑嘻嘻地舉起手，給大家看稀奇，“我爹娘不要我，把我送給別人養，我長大了爹娘又要我回家，讓我嫁出去，他們拿彩禮。”

開學的第一天，大家就把這個天生六指的同學記住了。

有人疏遠她，有人待她如常。

她學習進度在班級裏名列前茅，很聰明。

她希望留在學堂當老師。

雖然沒有跟她講過幾句話，可姚珍珠相信她一定能如願，畢竟她是那麽努力。

“一天十二個時辰，一個時辰兩小時，一小時六十分，一分六十秒。”老師拿來機械鐘和小型日晷儀。

鐘滴滴答答地響，半個小時敲一次，讓大家驚奇：“好精巧好稀奇的東西！”

日晷儀的表針隨著日影變化。

有學生說冬天天黑早，夏天天黑晚。

“一年通常三百六十五天，分成春夏秋冬四個季節，一個季節三個月，一年就是十二個月……”老師把一本日歷掛在教室裏，向大家講述四季變化，教大家制作月歷。

姚珍珠和別的同學被分作一組，將三月的月歷做了出來，班級就此有了大家一起制作的月歷，上面寫著大家的姓名。

有人在月歷上畫了花兒、五角星，有人畫小烏龜，塗上各種色彩。

“我們是永朝人，永朝有九個州，我們在南州。

“永朝約有七萬萬個人，住在南州的人超過五千萬……

“學堂有五千多學生……”

“哇！七萬萬個人！”大家感到不可思議，“怎麽這麽多人？”

“哈哈，我還以為皇帝住在府城裏呢！”

“實話說，我也覺得皇宮在府城。”

“皇帝用金扁擔金鋤頭，嘻嘻……”

在學堂裏學習，姚珍珠恍惚間有一種回到童年的感覺。

她不會忘記小時候下水玩，上樹摘野果的美好經歷，她自由自在地在山野中徜徉，想幹什麽幹什麽，快樂總是來得輕松容易。

然而童年也有不願回想的記憶，爹娘要她幹活，幹不好就打她……

晃晃頭，姚珍珠甩掉那些想起來就不高興的東西，跟著老師學習紮馬步、打拳。

每天一堂習武課，老師說表現好能習武。

武功學得一般能做巡邏護衛，學得好能做鏢師，還能闖蕩江湖，甚至當羅異司的玄衣衛。

女將軍東方荷珠是習武出身的玄衣衛，與啟明女子學堂關系匪淺。

目前她去到南州府城，要做統轄南州羅異司的鎮靖使。

學堂裏有人跟著將軍去南州府城了，將軍以後還會在學堂裏選玄衣衛。

幾乎每一天，姚珍珠都在進步，見識都比前一天多。

原來女人能做老師，每個月拿豐厚的工錢。

原來女人能當將軍，橫刀躍馬征戰沙場，得皇帝接見，受朝廷封賞。女人還能做仗劍走天下，一身瀟灑，率性而為……

成親不是必須經歷的事，生孩子也不是女人天生的責任，老公孩子更不是女人所能擁有的一切。

二月上旬，姚珍珠在浴間清洗剪短的齊耳頭發，拿幹毛巾隨便地擦了一把，跟周圍的人說食堂哪位廚娘做飯好吃，哪位分飯的吝嗇。

“咕咕！”

一只鳥兒飛來，在姚珍珠的頭頂上盤旋一圈，落在她擡起來的手臂上。它的腿上綁著一個小竹管，竹管裏藏著一張來自學堂大門的紙條。

“誰找你呀？”人們湊近。

有的好奇紙條內容，有的絲毫不關心紙條，悄悄向鳥伸手，立刻被啄了一口。

“好兇啊！”話這樣說，仍然有人伸手，“讓我摸一下，就一下，我輕輕地，絕不弄疼你，更不會弄亂你的羽毛。”

“啪啪——”

被鳥翅膀扇臉的人是誰咱不知道，反正不是姚珍珠。

紙條上有生字，姚珍珠照著上面的拼音念：“姚珍珠的丈夫要見她，不見請回信。”

丈夫？

姚珍珠楞了一下。

撥開腦海中的各種知識，她想起吳石頭，才過去不到十天，與他有關的記憶卻久遠得像是過去了好幾年。

來到學堂後，她便沒有想過他，也沒有想過婆家娘家，每天只有又學到新知識、食堂的飯真好吃、短發洗頭梳頭太省事了……

思忖幾秒，姚珍珠請兇巴巴的鳥稍等，求助大家：“誰會寫休書？”

且說吳石頭被擋在啟明女子學堂外，等得煩躁：“她怎麽還沒出來見我？讓我進去找她！”

看門的理也不理他。

又等候了片刻，吳石頭等來了姚珍珠請別人代筆，托鳥兒送來的一紙休書：“……今日姚珍珠決定將吳石頭休棄，從此二人各奔前程，不再是夫妻……”

不識字的吳石頭掏錢請看門的念休書，登時暴跳如雷：“臭婆娘敢休我！她一個女人有什麽能耐休棄我！只有我這個爺們才能休她！”

他要闖進學堂教訓姚珍珠。

看門的拿著棍子出來，腰圓膀粗一女子，兇神惡煞地盯他：“你想闖學堂？”

“我……我沒想闖，你別誤會！”吳石頭立刻縮了，“我只是想見我婆娘一面！”

“她不來就是不想見你，滾！”看門的說。

吳石頭張了張嘴，說不出反駁的話，灰溜溜地拿著休書滾了。

心裏氣不過，吳石頭碰到人就哭訴婆娘翻了天。

“你婆娘翻天，我婆娘難道沒有？”鎮上賣豬肉的販子說，“她進了破爛學堂裏，男人不要了，孩子不顧了，我去找她，她還有臉跟我哭，說進到學堂就出不來，學堂是監牢……”

“老婆跑了可不行，咱們去衙門告學堂！”吳石頭來學堂是為了喊姚珍珠回去忙春耕，他兄弟可不會幫他耕田種地。

兩人商量，把不滿老婆女兒跑去學堂的別人喊上，一塊去縣城請老爺做主。

縣令還是去年那一位，聽了他們訴說，說：

“那學堂給你們老婆女兒白吃白喝，你們這不是占大便宜了嗎？

“再說，學堂說得非常清楚，入學即接受封閉式教育，不能隨便出來。

“耐心地等吧，學堂不會把你們老婆孩子關一輩子，她們遲早出來。

“不說你們，本官的女兒也在學堂讀書。

“本官沒盼望女兒做將軍，只盼著她明事理，省得以後嫁了人被婆家人欺負……”

吳石頭等人被逐出衙門，灰心喪氣地散了，各自回家。

官老爺都奈何不了啟明女子學堂，還有誰奈何得了？

不知休書引起波折的姚珍珠心中安穩，把吳石頭忘到腦後，一心一意地讀書習武吃飯，想在月考取得一個好成績。

教室裏，她專心致志，對未來懷著美好的希冀。

無需嫁人生子，無需依靠誰，她自己就能昂首挺胸地活在這個世界上。

窗外靜靜旁觀的羲和與梁稚玉離開，把一層樓的所有班級一一看過，有的班級全是成年人，有的全是小孩。

梁稚玉只陪同不說話。

羲和走出教室外的長走廊，沈思了很久，看著梁稚玉說：“江山易改，風俗難移。扭轉這尊卑有序、階級森嚴的世道，更難於掀翻天庭和地府。”

梁稚玉說：“我修建學堂時心裏想，做得多少是多少，反正我閑著，得找點事情做。”

“再加一個我吧。”羲和說，“世人無需我維護，唯獨女孩什麽都不懂，我不忍心看著她們糊裏糊塗地過完一生，連天地是什麽模樣都不知。”

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