宋祺聲剛唱完, 班主任楊其進就來到了他旁邊，調侃說：“每次考試英語總是差那麽點，唱英文歌倒是挺順溜。”

宋祺聲笑了聲, 回答：“老師，這不一樣，完全是兩碼事。”

楊其進並不跟他就這點爭論，而是問道：“知道我為什麽讓你跟舒念當同桌吧？”

宋祺聲心裏當然清楚, 他點點頭說：“知道知道。”

“你有不會的英語題請教過你同桌嗎？”楊其進又問。

宋祺聲一時不知道該怎麽回答。

肯定是有不會的英語題，也想過要問舒念。

但他總怕打擾到她學習，他怕占用她的學習時間。

“把握好機會, 有問題趕緊問, 期中考試我還會調桌的, 到時候你們可不會再繼續是同桌了, 別錯過了再後悔。”楊其進提醒宋祺聲。

宋祺聲聽到班主任這番話，心裏突然有點悶。

期中考試還會調桌, 就意味著他們到時候肯定不能繼續做同桌了。

他撥弄著吉他，有些心不在焉地回：“好的老師。”

下午三點多鐘，在音樂噴泉開放的時候, 班主任給他們每個人發了一枚硬幣，讓他們對著音樂噴泉許願。

宋祺聲剛剛走過來時，無意間聽到一對小情侶中的女孩子對男孩子說：“我聽說, 只要和喜歡的人同時把硬幣拋出去, 他們就會在一起。”

於是，宋祺聲在大家都閉著眼睛許願的時候，一直在偷偷註意舒念。

他看到她閉上眼, 表情非常認真。

過了會兒, 在她睜開眼要將硬幣的拋出去的那一刻, 他抓住機會也把手中的硬幣丟進了噴泉池內。

他忘記了閉眼許願望。

但他又許了一個願望。

周一這天，沈城下了一天的雨。

傍晚要放學的時候，雨終於停了，可學校有段路存了積水，而且是出學校的必經之路。

宋祺聲走出教學樓的時候，就看到舒念已經挽好褲腿蹚著積水小心翼翼地往前走去。

她一邊慢慢走一邊用雨傘的傘柄探路。

宋祺聲隨意將褲腿往上提了提，就這麽下了水。

他一直走在她身後，和她保持著兩米遠的距離。

須臾，宋祺聲看到舒念身體失去平衡，人就要摔倒在水裏。

他立刻往前急跑了兩步，然後朝她伸出手。

可他太膽小，連她的手腕都不敢抓，最後只拽住了她的雨傘。

宋祺聲用了點力道把雨傘往自己懷裏的方向拉了拉，舒念也因此借力穩住了身體，沒有摔進水中。

她仰起臉，語氣裏的驚慌還未散去，小聲對他道謝：“謝謝……”

宋祺聲故作鎮定地回她：“不用。”

然後他就瞬間松開了還抓著她雨傘的手。

舒念繼續往前走去，宋祺聲就在她身側，和她並排走。

他很想和她說句話，什麽都行。

可他又不敢主動找她聊天。

兩個人沈默地走出積水路段，眼看她就要出校門了，宋祺聲最終還是鼓足勇氣，突然出聲問她：“你有不會的物理題嗎？”

舒念扭臉望過來，宋祺聲佯裝自然地和她對視了一瞬，然後就和她不約而同地撇開了視線。

她可能不會撒謊，很誠實地回答他說：“有，很多。”

宋祺聲莫名被她這句“很多”給可愛到。

他忍不住笑了下，本來緊張的心情也稍微放松了些，順著她的話又問：“那你怎麽不問我？”

舒念沒說話，氣氛回歸到了沈默，宋祺聲又開始緊張，甚至有一瞬在反思自己是不是說錯話了。

他急忙找補，想讓氣氛緩和點，於是故作淡定地用很放松的語氣說：“看你天天低頭學習，上課學下課也學，你不問我物理題，我也不好意思打擾你問你英語。”

她語氣認真地輕聲道：“沒事的，你有不會的就叫我。不會打擾。”

“好，”等到她肯定回答的宋祺聲心裏止不住地雀躍，就連語調都揚了起來，笑著說：“那我明天找你問。”

兩個人這會兒已經走出了學校。

宋祺聲一擡眼，發現舒念回家要坐的那趟52路公交車正往這邊駛來。

他立刻提醒舒念：“車來了。”

她扭臉看了眼公交車過來的方向，然後就擡手對他揮了揮，人一邊往站牌跑去一邊語速飛快地對他說：“再見。”

宋祺聲站在校門口，望著她奔跑的身影，仿佛見到了這段時間在學習上也一直在奔跑的她。

宋祺聲覺得舒念期中考還會進步。

就憑她每天都這麽刻苦地學習。

隔天上午大課間，宋祺聲去了趟衛生間。

他回到教室後，徑直走到舒念的座位旁，用手指點了點她課桌的邊緣。

像是在給她發什麽暗號。

舒念很懂地起身給他讓路，讓他進去。

這是他倆這段時間在他要進出座位這件事上的交流方式。

宋祺聲一直在心裏記著舒念昨天答應要給他講英語題。

於是，他在坐回座位後就拿出被他勾了錯題的英語試卷。

宋祺聲有點緊張地抿了下嘴唇，然後才開口，問重新坐到座位上的舒念：“現在可以嗎？給我講幾道英語題。”

她點點頭，回他：“可以的。”

宋祺聲便把他的試卷往她那邊推了推，伸出手指隨便指了一道被他用紅筆勾出來的選擇題，問：“這個，為什麽選of，而不是for或者to。”

問出口後他才想起來，他之前已經自己查了這道題，是個詞組的固定搭配，沒有為什麽，背過就行了。

舒念隨後也告訴他：“這個是固定搭配，記住就行了。”

宋祺聲只能假裝自己是被她告訴了才知道這道題是詞組的固定搭配，回了句：“行吧。”

他的眼睛在試卷上搜尋著，又指了另外一道，“那這道呢？”

這道他是真的不會。

舒念看完題後很認真地給他翻譯，講解這道題為什麽選C選項。

過了會兒，宋祺聲終於弄明白了這張試卷上的還不懂的錯題，他收起試卷，對舒念說：“你有不會的物理也可以問我。”

舒念從書立中抽出本翻開，指了指一道被她整理在本子上的電路題型，語氣有點苦惱道：“這道，怎麽都搞不明白。”

宋祺聲從她的課桌上拿過她的草稿本，註意到她連草稿本上的計算過程都寫的很工整，於是也不由自主地規規矩矩在她本子上畫出電路圖，開始給她講。

從這天開始，宋祺聲終於和舒念多了一點點交流。盡管他們大多說和對方說話都是因為有問題要問對方。

但這已經讓宋祺聲很滿足了。

至少，他們似乎沒有那麽生疏了。

十一月上旬，兩天的期中考結束。

宋祺聲從考場回教室時，突然想起班主任之前說，期中考試完他還會重新給大家排座位。

宋祺聲心裏頓時有些悶。

他多想就這樣跟舒念當整個高中的同桌。

然而，可是。

宋祺聲回到教室時，回來的人並不多。

他把自己的課桌拉回原位，站在原地片刻，又走到不遠處，將舒念的課桌搬了回來，和他的課桌並好。

也就這一次了。

他也就有這一次能理所當然幫她恢覆座位的機會。

因為他們現在還是同桌，所以他這樣做，不會有人多想。

隨後宋祺聲去了教室外搬書，等他把書搬的差不多，也整理的差不多，就去衛生間洗了洗手。

其實宋祺聲還有幾本書放在了教室外的窗臺上沒拿進教室。

他並不著急。

直到舒念的身影出現在教室外，他才走過去拿自己的書。

宋祺聲註意著舒念的動靜。

她一開始試圖將整個書立抱起來，但沒能成功，可能因為書放在地上，搬起來比放下去要吃力的多。

於是，這個女孩子便默不作聲地想暫時拆掉書立，打算分批搬。

宋祺聲抱著幾本書走到她身後側，忐忑地問：“要不要我幫你？”

舒念聽到他的聲音，扭臉看向他。

宋祺聲怕被她拒絕，在她開口之前又說：“我幫你搬吧。”

他說著，把手裏那幾本書交給舒念，讓她去旁邊。

就這樣，宋祺聲幫她搬了書。

進了教室後，他把她的書立放在她的課桌上，舒念把他的書還給了他，然後對他輕喃：“謝謝你。”

宋祺聲垂眼望著她，只笑著沒說話。

還好，在他們不能繼續是同桌之前，他為她做了一點事。

三天後，期中考試的成績出來。

新的座位安排表也出來了。

果不其然，宋祺聲和舒念不再是同桌。

她的同桌又變成了司凝，而他去了靠進後門的最後一排，跟班長齊賀是同桌。

宋祺聲在調完桌後對坐在他旁邊的齊賀說：“班長，給我看看全班的成績單。”

齊賀笑道：“你還在意成績單呢？除了英語你每科都是年級第一。”

他一邊說著一邊從桌屜裏摸出成績單遞給宋祺聲。

宋祺聲拿到成績單就找舒念的名字。

最後在第24名的位置看到了她。

上一次32名，這一次24名。

那下一次，她會不會直接進入前二十名？

宋祺聲嘴角漾開一抹淡笑，繼續看她每科的成績。

雖然還是物理拉分，但是她的物理成績正在慢慢提高。

這次考了71分，至少及格了。

希望她下一次繼續進步。

她的潛力應該不止於此。

宋祺聲的直覺是準的。

舒念在十二月中旬的第二次月考中，考了班裏第20名。

他看出來她進步緩慢了，但她依然在往前沖。

她的所有努力都以成績展現了出來。

就算大家不知道，他也知道。

他知道她很努力，也很棒。

距離高考還有兩年半。

兩年半的時間，對她來說應該足夠了。

宋祺聲相信他喜歡的女孩子，最後一定能逆風翻盤。

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