第122章期中考一番
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第122章 期中考一番
“美和兄,別說了,有吃的沒有。”
“我們倆個快餓死了……”
吳懷先目光看向白貴拿的手提包。
眼睛直勾勾的。
像是晚上冒著綠光的野狼一樣。
見狀,白貴立刻掏出他在東京都順路買的一些壽司、生魚片掏了出來。
他從東京都回八王子市有買一些零食的習慣。
相比東京都,八王子市的餐飲就有些蕭條了。
味道也不如東京都的好。
兩人狼吞虎咽。
很快,消失一空。
“待會去唐人町吃粵省面條,我請客。”
白貴說道。
兩人點頭,在宿舍苦讀了這麽多天,如果白貴沒有帶來新鮮的壽司、生魚片,他們還能繼續堅持。可現在吃了遠比幹糧美味的壽司和生魚片,嘴裏的饞蟲再也難以忍住,想要迫不及待出去大吃一頓。
八王子市,是有唐人町的。
距離一高約莫一兩裏路,兩人走了一會,就到了。
很小的街道。
進了和屋,飯館老板並不是清國人,而是東瀛人。
據他說,這手藝是他學自唐人街的,來到家鄉開了面館。
外來的和尚好念經。
一般吃慣了日式菜的人,都會想找一些其他吃的。
東瀛是一個美食匱乏的國度。
“三碗粵省面條,再來一份燒麥……”
幾人點餐。
菜單上除了粵省面條之外,還有“餛飩”、“燒麥”、“唐汁灰粽”等具有中華特色,又有些日式風味的菜肴。
粵省面條很快端了上來。
和後世的日式拉面有一些像,不過面食的做法也就這麽幾種,翻來覆去都會重覆。類似晉省和秦省這兩個面食大省,面食重覆率很高,叫法也各異,例如貓耳朵和麻食,一模一樣。
更別說粵省面條是日式拉面的起源……
如今的東瀛還無後世鼎鼎大名的日式拉面這道國民菜。
日式拉面的起源有兩種說法,一說是一個柳姓的粵省廚師跑到橫濱開面館,賣柳面,二說是一九一零年在東京淺草來來軒賣的粵省面條才是起源……
面是清湯面,擱了幾樣菜碼,有叉燒肉、蔥絲和幹筍。
幹筍很少,只有一點點。
這是東瀛現今的奢侈品,因為東瀛沒有麻竹,也沒有腌制的幹筍,必須從清國進口。
幹筍也叫“支那竹”,後來稱呼為面麻。
漩渦面麻(鳴人)就是於此而來。
……
平靜的日子一天天過去,時間一晃就到了期中學力評測。
這次是白貴罕見的沒有利用外掛獲得考題,他覺得這樣對一高的學生不怎麽公平。
當然主要還是期中考的成績好壞對他沒有太大的影響,與科舉實打實的獲得好處不同,難度也下降了不止一個等級……
再說他對此也有完全的信心,不說爭得一番,但名列前茅那是必有把握。
一大清早,天還未亮,劉明達和吳懷先就掌了煤油燈,開始苦讀,極為奮鬥。
白貴這時正在練習入微天賦,神經反應也有些敏感,一樣的睡不著,便也和他們一起讀了會書,默習了一會。
再有好記性,一些微言大義還是要揣測的。
一高的期中學力評測,是三個學部一起考試,以免出現什麽作弊替考現象。這時候又沒有什麽監控攝像頭,即使有照片,但長得像的人,估計也能蒙混過關。
學力評測考試的每科時間都很短。
第一道科目是東瀛史學,第二道科目是西洋史學,第三道科目是中西哲學,第四道科目是朱子學,第五道科目是法蘭西文學。
前面三道是公共課,後面兩道是專業課。
總共五道科目,換做是後世高中,估計課程很繁重,但此時的高等學校是大學預科,都為升入大學做準備,一些科目到了大學才會深造,此時也不過是淺講。
第一天考三門,第二天考兩門,一次一個半小時。
白貴靜了靜心,就奮筆疾書,埋頭答題。這五道學科題對他而言,也只有第五道稍有些難度,一些法蘭西的學派名稱實在晦澀,起的人名也是格外拗口,不過他記性很好,幾近過目不忘,這些題也答的很順。
甚至在考一些科目的時候,提前交卷。
他在東瀛的風頭已經出盡了,也不必在學校考試中藏拙。
兩天考試不急不慢的結束了。
“此次苦讀終於有了成效,和美和兄相處,朱子學是不必擔心的,西洋史學也不必擔憂,東瀛史學稍有些難,不過也是好答……”
等考試結束後,劉明達和吳懷先兩人又對白貴表示感謝。
說是近朱者赤近墨者黑,他們和白貴同寢,也是經常多多翻看書籍,考試的時候一些題目,恰好在翻看的書籍,或者在平時的談話中提到過,都記在了心裏。
飽讀詩書的人,出口即成章。
“這次留學預科前三十……,不前五十是穩了!”
劉明達一拍胸口,哈哈大笑。
他本想說前三十名,但想了想,留學預科看似只有八十人,可實際上每一個都是各省精挑細選的神童,考中前五十名,就已經很是不錯了。
白貴有些驚疑,不知道劉明達自信心是怎麽起來的,要知道即使是他在滬市的特約五校計劃考試中,也只是取得了第七名。
不過他也沒出言打擊。
“咱們第一學部的考試還算簡單,第二學部就有些難了,蘭學不是那麽簡單的,第三學部的醫學就有些可怕了,解剖屍體……,幸好當初我沒選擇醫部……”
吳懷先說道。
在近代東瀛,將西方的科學文化知識,統稱為蘭學。字面意思很好理解,就是荷蘭人傳入東瀛的學術、文化、技術的總稱,全稱是荷蘭學術,和明朝時期的西儒學派是差不多的。
一高的第二學部分科太多,有理學、農學、工程學、藥學等等,所以稱呼起來太麻煩,在學生群體中,是統稱為第二學部為蘭學。
次日下午,就發了公共課成績。
留日學生幾乎全部名列前茅,將東瀛的學生擠了下去。前兩百名,留日學生就占據了四成之多,剩下的才是東瀛的高材生。
這也很好理解,留日學生都是千裏挑一,一高的東瀛學生盡管也是精英,但難度無疑比留日生差了一等,更別說留日生大多刻苦努力學習,很少看到浪費光陰之人。
只不過令許多人稍感意外的是,白美和竟然爭得了留學生預科一番!
也就是第一名!
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“美和兄,別說了,有吃的沒有。”
“我們倆個快餓死了……”
吳懷先目光看向白貴拿的手提包。
眼睛直勾勾的。
像是晚上冒著綠光的野狼一樣。
見狀,白貴立刻掏出他在東京都順路買的一些壽司、生魚片掏了出來。
他從東京都回八王子市有買一些零食的習慣。
相比東京都,八王子市的餐飲就有些蕭條了。
味道也不如東京都的好。
兩人狼吞虎咽。
很快,消失一空。
“待會去唐人町吃粵省面條,我請客。”
白貴說道。
兩人點頭,在宿舍苦讀了這麽多天,如果白貴沒有帶來新鮮的壽司、生魚片,他們還能繼續堅持。可現在吃了遠比幹糧美味的壽司和生魚片,嘴裏的饞蟲再也難以忍住,想要迫不及待出去大吃一頓。
八王子市,是有唐人町的。
距離一高約莫一兩裏路,兩人走了一會,就到了。
很小的街道。
進了和屋,飯館老板並不是清國人,而是東瀛人。
據他說,這手藝是他學自唐人街的,來到家鄉開了面館。
外來的和尚好念經。
一般吃慣了日式菜的人,都會想找一些其他吃的。
東瀛是一個美食匱乏的國度。
“三碗粵省面條,再來一份燒麥……”
幾人點餐。
菜單上除了粵省面條之外,還有“餛飩”、“燒麥”、“唐汁灰粽”等具有中華特色,又有些日式風味的菜肴。
粵省面條很快端了上來。
和後世的日式拉面有一些像,不過面食的做法也就這麽幾種,翻來覆去都會重覆。類似晉省和秦省這兩個面食大省,面食重覆率很高,叫法也各異,例如貓耳朵和麻食,一模一樣。
更別說粵省面條是日式拉面的起源……
如今的東瀛還無後世鼎鼎大名的日式拉面這道國民菜。
日式拉面的起源有兩種說法,一說是一個柳姓的粵省廚師跑到橫濱開面館,賣柳面,二說是一九一零年在東京淺草來來軒賣的粵省面條才是起源……
面是清湯面,擱了幾樣菜碼,有叉燒肉、蔥絲和幹筍。
幹筍很少,只有一點點。
這是東瀛現今的奢侈品,因為東瀛沒有麻竹,也沒有腌制的幹筍,必須從清國進口。
幹筍也叫“支那竹”,後來稱呼為面麻。
漩渦面麻(鳴人)就是於此而來。
……
平靜的日子一天天過去,時間一晃就到了期中學力評測。
這次是白貴罕見的沒有利用外掛獲得考題,他覺得這樣對一高的學生不怎麽公平。
當然主要還是期中考的成績好壞對他沒有太大的影響,與科舉實打實的獲得好處不同,難度也下降了不止一個等級……
再說他對此也有完全的信心,不說爭得一番,但名列前茅那是必有把握。
一大清早,天還未亮,劉明達和吳懷先就掌了煤油燈,開始苦讀,極為奮鬥。
白貴這時正在練習入微天賦,神經反應也有些敏感,一樣的睡不著,便也和他們一起讀了會書,默習了一會。
再有好記性,一些微言大義還是要揣測的。
一高的期中學力評測,是三個學部一起考試,以免出現什麽作弊替考現象。這時候又沒有什麽監控攝像頭,即使有照片,但長得像的人,估計也能蒙混過關。
學力評測考試的每科時間都很短。
第一道科目是東瀛史學,第二道科目是西洋史學,第三道科目是中西哲學,第四道科目是朱子學,第五道科目是法蘭西文學。
前面三道是公共課,後面兩道是專業課。
總共五道科目,換做是後世高中,估計課程很繁重,但此時的高等學校是大學預科,都為升入大學做準備,一些科目到了大學才會深造,此時也不過是淺講。
第一天考三門,第二天考兩門,一次一個半小時。
白貴靜了靜心,就奮筆疾書,埋頭答題。這五道學科題對他而言,也只有第五道稍有些難度,一些法蘭西的學派名稱實在晦澀,起的人名也是格外拗口,不過他記性很好,幾近過目不忘,這些題也答的很順。
甚至在考一些科目的時候,提前交卷。
他在東瀛的風頭已經出盡了,也不必在學校考試中藏拙。
兩天考試不急不慢的結束了。
“此次苦讀終於有了成效,和美和兄相處,朱子學是不必擔心的,西洋史學也不必擔憂,東瀛史學稍有些難,不過也是好答……”
等考試結束後,劉明達和吳懷先兩人又對白貴表示感謝。
說是近朱者赤近墨者黑,他們和白貴同寢,也是經常多多翻看書籍,考試的時候一些題目,恰好在翻看的書籍,或者在平時的談話中提到過,都記在了心裏。
飽讀詩書的人,出口即成章。
“這次留學預科前三十……,不前五十是穩了!”
劉明達一拍胸口,哈哈大笑。
他本想說前三十名,但想了想,留學預科看似只有八十人,可實際上每一個都是各省精挑細選的神童,考中前五十名,就已經很是不錯了。
白貴有些驚疑,不知道劉明達自信心是怎麽起來的,要知道即使是他在滬市的特約五校計劃考試中,也只是取得了第七名。
不過他也沒出言打擊。
“咱們第一學部的考試還算簡單,第二學部就有些難了,蘭學不是那麽簡單的,第三學部的醫學就有些可怕了,解剖屍體……,幸好當初我沒選擇醫部……”
吳懷先說道。
在近代東瀛,將西方的科學文化知識,統稱為蘭學。字面意思很好理解,就是荷蘭人傳入東瀛的學術、文化、技術的總稱,全稱是荷蘭學術,和明朝時期的西儒學派是差不多的。
一高的第二學部分科太多,有理學、農學、工程學、藥學等等,所以稱呼起來太麻煩,在學生群體中,是統稱為第二學部為蘭學。
次日下午,就發了公共課成績。
留日學生幾乎全部名列前茅,將東瀛的學生擠了下去。前兩百名,留日學生就占據了四成之多,剩下的才是東瀛的高材生。
這也很好理解,留日學生都是千裏挑一,一高的東瀛學生盡管也是精英,但難度無疑比留日生差了一等,更別說留日生大多刻苦努力學習,很少看到浪費光陰之人。
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