雖然說紀淳年等人也跟著姜寒漁一起被帶去了辦公室, 但明顯四個人的“待遇”是不同的。姜寒漁作為“主犯”, 被教導主任親切“問候”。

當姜寒漁被問到為什麽主動挑事毆打高年紀同學時, 姜寒漁抿了抿唇, 這個問題有點讓她感到不高興。

“除惡揚善。”她開口說。

教導主任：“……”究竟是誰打的誰！聽著姜寒漁這話這語氣，他甚至都快要以為姜寒漁才是被受欺負的那一個了。“姜寒漁, 你給我好好回答我的問題！我警告你，你要是這麽無法無天, 就讓你家長來學校！”

姜寒漁癟嘴, 這種話她都聽了多少遍了？但有用嗎？“老師, 那你去吧。”

教導主任：“冥頑不靈！冥頑不靈！我們學校怎麽會有你這樣的學生！快，你還沒告訴我, 為什麽動手傷人！”

姜寒漁：“我都說了除惡揚善, 您還想聽什麽？”

“老子信了你的邪！”教導主任被姜寒漁三言兩語氣得七竅生煙，“你們呢！你們說！”對姜寒漁無可奈何，教導主任只好將“炮-口”對準了姜寒漁的那一群“同黨”。

紀淳年和淩一一如既往保持沈默, 趙喬最是不滿，這個檔口還不忘記替自己的老友“打抱不平 ”：“因為那兩狗在樓梯上打鬧, 結果推翻了一群人在樓梯上！寒漁就是除惡揚善！棒打惡狗！”

聽了趙喬的話, 姜寒漁眼睛一抽, 她忽然不太想要跟趙喬做朋友了，求她閉嘴吧！這是什麽解釋！

同樣的，紀淳年也抖了抖，聽著自家女朋友這麽義憤填膺的說辭，他想在之前其實自己不應該對趙喬亂用成語進行批評教育, 而是應該讓她深深知道沈默是金。

教導主任一聽，倒是沒追究趙喬言語上對同學的侮辱，而是用著是十幾年教訓高中小崽子們的經驗，加上那雙“穿透表面看本質”的眼睛捕捉到另一個重要的訊息，“什麽？樓梯上嬉笑打鬧？”這可是大問題！

一番交涉，教導主任確定事實後，犯難了。

高二年級的那兩個男生肯定是要遭到處罰的，但現在眼前這個姜寒漁麽，好像這一次做事的出發點，又不是那麽特別惡劣，但行為就很惡劣了！怎麽可以把人家男生按在地上摩擦呢！

教導主任煩躁地在原地走來走去，“姜寒漁，你可真會惹事！”半天沒有想到應該怎麽處置姜寒漁的教導主任，覺得這一次快要煩躁地頭禿。

這一次姜寒漁最後也沒受到處分，但學校還是在廣播上對她還有趙喬等人進行了口頭上的通報批評。因為就在教導主任對姜寒漁下發處分時猶豫不決時，時斐宛出現，然後將自己班上這四個不省心的小崽子給帶走了。

大約是這一個多月來時斐宛處處表現地跟別的老師有大不一樣，姜寒漁等四人在時斐宛跟前就變得要老實很多了。

時斐宛帶著四人走出教務處，快要走到她的辦公室門口之前，時斐宛忽然轉頭，對著趙喬和紀淳年淩一說：“你們先回去上課。”說著，她用眼神示意姜寒漁跟上去。

趙喬不明白這是什麽情況，可時斐宛這時候已經帶著姜寒漁拐進辦公室，她伸手想拉住姜寒漁已經不可能。

“走吧。”紀淳年說。

趙喬還顯得很擔心，“你說時老師會把寒漁怎麽樣啊！？為什麽就只拉走了寒漁一個人呢！”

紀淳年拉住她的手，直接將她拖走，“反正不會把寒漁揍一頓，至於為什麽只讓寒漁一個人去辦公室，你以為時老師是沒長腦子嗎？還不知道這是誰想要挑事？”

時斐宛是先去看了樓梯間的視頻這才找到姜寒漁的，她平常不怎麽像是別的班主任那樣還會在上課或者自習課的時候偷偷走到窗口“偷瞄”班上學生的那種老師，也不是很關心班上的學生有沒有早戀的問題，但恰好被她撞見了，那就是另外一回事。姜寒漁和司念的關系，她做班主任從家庭的聯系方式和地址也大致看出一二。姐姐想要為了妹妹“報仇”這種事兒，是挺幼稚的，好像乍一看是姐妹情深，但時斐宛講姜寒漁叫來還是為了批評教育。

“知道為什麽把你留下來嗎？”時斐宛坐在位置上，氣定神閑地端著一杯洛神花茶，還很耐心地將手邊的透明的茶壺提起來給姜寒漁也倒了一杯。

她這樣子簡直有點像像是想將批評教育會變成茶話會，遞給姜寒漁時還不忘記感慨道：“昨天把最後的桂花糕分完了，你就先湊合著喝點水。”

姜寒漁：“……”所以，現在她要怎麽回答時斐宛的問題？“喝茶？”姜寒漁試探問。

時斐宛：“……”她以為她跟自己學生之間是沒有代溝的，“你覺得可能嗎？等會兒離開的時候不要忘記付錢，一杯十二快，跟茶樓一個價，不多不少。”

姜寒漁笑出聲，“那老師你叫我來做什麽？”

說到正題，時斐宛放下杯子，認真嚴肅看著眼前坐著的學生，“姜寒漁，你覺得是不是世上所有的事情都能用拳頭解決？你的憤怒，你看到的不公，只要把人揍一頓就行了？在你腦子裏，還有沒有一點別的解決問題的辦法？如果下一次遇見一個比你更厲害的人，那你要怎麽辦？”

關於姜寒漁平常處理問題的辦法，時斐宛觀察過很多次，即便有的時候姜寒漁的出發點是好的，卻是無論怎麽事都采取“以暴制暴”，她聳肩，對此她其實很能理解，畢竟自己曾經不懂事時候也有過這樣一段類似經歷，但現在，卻不讚同。

姜寒漁手指摩挲著手裏的玻璃杯，水紅的茶水看起來很可愛，但她覺得這時候聽見的時斐宛的話卻一點也不可愛。

“對有的人來說那是得到教訓的最好辦法。”姜寒漁開口說。

這態度，時斐宛嘆氣，姜寒漁還沒有意識到現在自己的問題，堅持著用最有效的辦法暴力報覆回去才是最直接的，也是最正確的。想要扭轉這一觀點並不容易，在十幾歲這個血氣方剛的年紀，在做很多事情時都容易沖動。這不僅僅是指她這麽一個學生，包括學校裏很多學生都是如此。只是那一部分的學生相比較於姜寒漁最大的不同是，姜寒漁想到就去做了，而那部分的學生，想做不敢做，而在看見姜寒漁這麽做了，幾乎是立刻化身她的小粉絲小迷妹小迷弟，堅定不移地擁護著姜寒漁。

這不是一個好的現象，時斐宛就是因為明白這一點，才想要趁著今天這件事情好好跟姜寒漁談一談。

“如果你嘗試過別的方式行不通，那你現在說的這話我勉強讚同。可是，姜寒漁，你想過別的方法嗎？想過首先向老師反映這一系列的問題嗎？我不隨意揣測你的第一反應是什麽，那現在請你告訴我，你心裏第一想法是什麽？”時斐宛問。

姜寒漁臉色變得有些不好看，看著時斐宛的眼睛，她不好意思撒謊，“弄他！”

時斐宛：“……”好多年沒聽見這麽粗暴的想法，心裏竟然還有一點小波瀾？低咳一聲，時斐宛似笑非笑地看著姜寒漁，“其實也很厲害，一個小姑娘把兩個高年級的男生給揍了。但姜寒漁，如果你先將事情報告給老師，今天兩個男生同樣會受到處罰，但你，卻不用被通報批評了。”

“我又不在乎。”姜寒漁梗著脖子說。

“哦。”時斐宛頓了頓，“司念可能不怎麽喜歡聽見你的名字出現在學校的廣播裏吧，又不是通報表揚。”

姜寒漁：“……”忽然被班主任梗住話，不知道要怎麽回答。“跟，跟她又有什麽關系？”

看了看時間，時斐宛覺得今天的批評教育差不多了，她從一旁拿過作業本作勢要批改的模樣，伸手對著姜寒漁揮了揮，“誰知道呢，先回去上課吧，自己琢磨琢磨，為什麽一遇見事情總是先想著要動手。如果只是因為你覺得自己很厲害的話，那周末我帶你去個地方，怎麽樣？”

姜寒漁嗤笑一聲，“就完了？”她還沒覺得自己被批評了。

時斐宛已經開始改作業，“嗯，完了，你可以走了。”

這批評教育沒頭沒尾的，姜寒漁走出辦公室大門的時候，還有點摸不著頭腦。她走了兩步，又轉身回頭，朝著辦公室最裏面的角落看了眼，時斐宛的確在低頭批改作業。姜寒漁更納悶了，她回到教室後，腦子裏還在想著時斐宛在辦公室問她的那句話。

——那現在請你告訴我，你心裏第一想法是什麽？

為什麽想打人？因為憤怒。姜寒漁的臉色變得有點差，是因為憤怒，還有，因為自己無法控制自己的憤怒。

回到教室後，第三節 課早就開始。雖然姜寒漁打定主意要好好聽課，可現在坐在位置上，卻有點出神。

“餵，寒漁，你還好吧？時老師有說你什麽嗎？”趙喬偷偷轉過身，問。

沒有，時斐宛那教訓根本就不像是教訓，好似就普通的提問。可也就只是提問，讓她現在心有不安。她什麽時候開始，就變成了一個遇事只想著用拳頭解決的人了呢？

作者有話要說： 麽麽噠小可愛的霸王票和營養液~

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