第二卷 相思相見知何日 奪愛(二)
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貝貝擡起頭來看著喬嫣,嘴唇癟了癟,想哭。“我不想回家,家裏一個人也沒有。” 她細聲細氣地說,顯得那樣孤獨無助,與那日辦公室裏蠻橫粗野的小魔女判若兩人。
“爸爸很快也會回家的。”喬嫣柔言安撫。
“我不要爸爸!”貝貝拼命搖頭,把頭發搖得滿臉都是。
“這樣吧,我們來畫一幅畫,好不好?”喬嫣沒有強迫貝貝,而是轉移了她的註意力 。
貝貝仰起倔強的小臉。“什麽畫?”
喬嫣起身去取來了紙和筆。“隨便畫,想畫什麽都可以。”
貝貝還真就拿筆畫了起來,看得出她對畫畫挺感興趣的。很快她就完成了一幅畫,畫 中有房子、窗戶、煙囪,還有樹木、果實等,內容很豐富。
喬嫣認真看了那張畫,而後問左岸:“鐘先生什麽時候能回家?”
左岸說她也不清楚,如果遇到大手術,有時候半夜才回家。
“那你給他發個信息,說貝貝晚上住在我這裏,如果他回來得早,就請他先到喬氏府 來。”喬嫣又說。
左岸有些為難,不過還是給鐘愷發了短信。鐘愷一直沒有回信息,應該是在忙碌。左 岸也無法強迫貝貝回去,只能先陪著她留下了。
喬嫣簡單給貝貝洗了手腳,帶她到喬然的房間裏睡,等喬然回來她們姐妹可以睡一個 房間。喬然的房間布置得很可愛,床上還有一大堆的hellokitty公仔,很適合貝貝。貝貝 開心地摸摸這個,抱抱那個。躺下後懷裏抱著一個,眼睛還盯著那從床頭到床尾擺了一整 排的公仔。
為了讓貝貝能夠趕緊入睡,喬嫣決定給她講個睡前故事,但她腦子裏儲存的故事實在 有限得很,挖空腦子才想到了格林童話《花衣魔笛手》。
傳說在德國普魯士的哈梅林(hamelin)曾發生鼠疫,死傷極多,居民們束手無策 。後來,來了一位法力高強的魔笛手,身穿紅黃相間的及地長袍,自稱他能鏟除老鼠。鎮 子裏的首腦們答應給他豐厚的財寶作為答謝,魔笛手便吹起神奇的笛子,結果全村的老鼠 都在笛聲的指引下跑到了河裏,全部被鏟除。但是那些見利忘義的首腦們卻沒有兌現承諾 ,拒絕付給他酬勞。為了進行報覆,花衣魔笛手就又吹起神奇的笛子,全村的小孩都跟著 他走了,從此便無影無蹤。
貝貝對這個故事很感興趣,聽完了還追問:“那個魔笛手把全村的小孩子都帶到哪裏 去了?”
“這我就不知道了,你可以自己想象。”喬嫣趁機說教,“這個故事告訴大家的是, 做人應該善良、守信用。不可以撒謊,不可以言而無信,否則就會被花衣魔笛手帶走。”
貝貝撇了撇嘴。“爸爸最不守信用了,讓花衣魔笛手把他帶走吧。”
喬嫣為這孩子氣的話而失笑。“爸爸要是被帶走了,剩下你一個人多可憐。爸爸工作 很忙,很少有時間陪你。但是如果沒有爸爸辛苦賺錢,你哪裏有那麽多漂亮的衣服和玩具 。我知道,你其實是愛爸爸的,只是怪他不肯陪你,可是你也應該理解爸爸的辛苦,對不 對?”
貝貝嘴角向下垮,眼中有淚光,睫毛閃了閃,她又倔強的把眼淚忍住了。“我想要媽 媽……”她囁囁嚅嚅地說。
喬嫣聽得心頭酸楚,沒媽的孩子像根草,貝貝的媽媽怎麽忍心丟下孩子一走了之,留 下一個破碎的家,還有一大一小兩個缺少愛的可憐人。“貝貝是個堅強的好孩子,媽媽也 很愛你,她現在有不得已的原因,不能和你在一起,但以後等她的事情解決了,應該就會 回到貝貝的身邊來。”她柔聲哄著,“睡吧,明天睡醒了,讓喬然姐姐教你做巧克力。”
貝貝輕輕點了點頭。
左岸也在房間裏面,她幫不上什麽忙,就在旁邊靜靜地看著她們,頗有些難過而動容 。
難過而動容的不只是左岸,更有站在門外的鐘愷。左岸發短信的時候,鐘愷正在開車 駛往碼頭的路上,沒有留意。上了逐浪島後才看到信息,他沒有回覆就來了。阿秀姨開的 門,聽說他是貝貝的爸爸,便直接將他請了進來。
房門是虛掩著的,喬嫣和貝貝的對話,鐘愷聽得一清二楚。聽到貝貝說“我想要媽媽 ”時,他驟然閉上眼睛,覺得一股熱浪猛的沖進了眼眶裏。接著,他聽到喬嫣的歌聲細膩 的、婉轉的傳來,唱的是耳熟能詳的《搖籃曲》:睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽的雙 手輕輕搖著你。睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,爸爸的手臂永遠保護你……
他不自禁的側耳傾聽,帶著滿懷酸楚的柔情去捕捉她的音浪。
“睡吧睡吧,我親愛的寶貝,媽媽愛你,媽媽喜歡你……”他傾聽著,歌聲越來越輕 ,越來越柔,他的神志也跟著歌聲恍惚起來,覺得被催眠,被迷惑了,他想象著喬嫣輕吟 淺唱的樣子,心中恍恍惚惚的重覆著那句歌詞,“睡吧睡吧,我親愛的寶貝,媽媽愛你, 媽媽喜歡你”。一時間,他愁腸百轉,而不知身之所在了。
睡衣漸漸爬上了貝貝的眼皮,她朦朦朧朧的望著喬嫣,忽然對她甜甜的一笑,就閉上 眼睛,幾乎是立即酣然入夢了。喬嫣呆呆的註視著那張白皙而美麗的小臉,被她那一笑而 震懾住了。這是她第一次如此近距離的看到貝貝笑,從不知道這孩子的笑容竟如此具有魔 力。
喬嫣打開房門,和左岸一前一後走了出來。看到鐘愷,她們都很意外。
“鐘先生,”左岸低低的、怯怯的稱呼,她擔心鐘愷會生氣。
但是鐘愷和顏悅色的。“謝謝你,喬嫣,貝貝給你添麻煩了。”
喬嫣微怔了一下,她見識過鐘愷的冷酷暴怒,現在這般客氣隨和的態度還真讓她難以 適應。
“貝貝……睡了嗎?”鐘愷搓著雙手,竟顯得有些無措。
“已經睡著了,我們到樓下去說。”喬嫣擔心吵醒貝貝,輕輕關上了房門。
到了樓下,鐘愷讓左岸先回船屋,說他自己留在這裏就行了,左岸便離開了。
阿秀姨早早就睡了,整棟房子靜悄悄的,客廳雖燈火明亮,也讓人感覺清冷而岑寂。 寒風在外面的花園裏穿梭,發出瘆人的嘯聲。喬嫣和鐘愷相對而坐,喬嫣拿出貝貝的那幅 畫,思索著該如何跟鐘愷表述,全然沒有留意到,鐘愷的目光一直沒有離開過她。待擡起 頭來,才發覺鐘愷看她的眼神似乎不大尋常。但她並未放在心上,將貝貝的畫遞給鐘愷。 “你仔細看看這幅畫。”
鐘愷接過瞧了瞧,沒看出什麽來。“這幅畫……有什麽問題嗎?”
“房子在畫面的中間,開了三扇門、三扇窗,表達了孩子內心渴望與人交往的強烈願 望。特別是中間的窗戶還有窗檐和窗臺,孩子盼望著更多的人關註到他。煙囪正冒著煙, 可以感受到孩子在家裏壓抑和不開心。”
喬嫣詳細作了解說,“右下角的樹木,果實小,代表成就感不足。樹幹較細,孩子的 情緒有些壓抑。面向左邊、側面的人物,表達了孩子有些無法告訴別人的消極心思讓她不 快樂,但她願意改變。天空中的雲朵是孩子壓抑的呈現,那飛舞的蝴蝶和小鳥是孩子渴望 自由、快樂的心願。右上角似人的太陽是孩子渴望得到爸爸的支持。”
鐘愷註視著那張畫,眼圈漸漸泛紅了。良久,他的聲音暗啞地響起,“我感到很慚愧 ,當了這麽多年的父親,貝貝的心思,我一點都不了解。而你,僅憑著這一張畫,就看懂 了孩子。”
“這不一樣。我是研究心理學的,在這方面自然比較專業一些。”喬嫣開導他,“你 的情緒影響到了孩子。父母是孩子安全感的主要保證,父母的愛是孩子自信心的主要來源 ,父母離婚確實會給孩子的安全感、自信心帶來嚴重的打擊,特別是年紀較小的孩子。
但並沒證據表明,單親家庭的孩子一定會變得可憐、自卑、退縮。現任的美國總 統奧巴馬,他也是單親家庭的孩子,父母親在他很小的時候就離婚了,他一直跟著母親生 活。雖然我不敢肯定貝貝能成為奧巴馬似的人物,但要讓她充滿自信,充滿陽光,是完全 能夠做到的。”
“我該怎麽做?”鐘愷誠懇地問。
“有幾條建議供你借鑒。”喬嫣說,不要用可憐的眼光看待孩子,不要覺得孩子可憐 ,甚至過分補償。而是以正常的心態對待孩子,該嚴格要求的絕不能隨便。
更重要的是,隨時隨地發現孩子的優點並加以肯定,正面教育,引導孩子看到自 己的優點,發現自己的價值,也多看到別人的優點,多看到生活中美好的一面;還要調整 好自己的情緒,不要因心情不好而將孩子當成出氣筒,要讓她感受到爸爸的愛,再忙也要 抽時間陪伴她、關心她。爸爸的陪伴、爸爸的愛會給孩子力量和勇氣,讓孩子更加自信。
“你願意幫我嗎?”鐘愷忽然問。大年初一,恭喜發財!
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“爸爸很快也會回家的。”喬嫣柔言安撫。
“我不要爸爸!”貝貝拼命搖頭,把頭發搖得滿臉都是。
“這樣吧,我們來畫一幅畫,好不好?”喬嫣沒有強迫貝貝,而是轉移了她的註意力 。
貝貝仰起倔強的小臉。“什麽畫?”
喬嫣起身去取來了紙和筆。“隨便畫,想畫什麽都可以。”
貝貝還真就拿筆畫了起來,看得出她對畫畫挺感興趣的。很快她就完成了一幅畫,畫 中有房子、窗戶、煙囪,還有樹木、果實等,內容很豐富。
喬嫣認真看了那張畫,而後問左岸:“鐘先生什麽時候能回家?”
左岸說她也不清楚,如果遇到大手術,有時候半夜才回家。
“那你給他發個信息,說貝貝晚上住在我這裏,如果他回來得早,就請他先到喬氏府 來。”喬嫣又說。
左岸有些為難,不過還是給鐘愷發了短信。鐘愷一直沒有回信息,應該是在忙碌。左 岸也無法強迫貝貝回去,只能先陪著她留下了。
喬嫣簡單給貝貝洗了手腳,帶她到喬然的房間裏睡,等喬然回來她們姐妹可以睡一個 房間。喬然的房間布置得很可愛,床上還有一大堆的hellokitty公仔,很適合貝貝。貝貝 開心地摸摸這個,抱抱那個。躺下後懷裏抱著一個,眼睛還盯著那從床頭到床尾擺了一整 排的公仔。
為了讓貝貝能夠趕緊入睡,喬嫣決定給她講個睡前故事,但她腦子裏儲存的故事實在 有限得很,挖空腦子才想到了格林童話《花衣魔笛手》。
傳說在德國普魯士的哈梅林(hamelin)曾發生鼠疫,死傷極多,居民們束手無策 。後來,來了一位法力高強的魔笛手,身穿紅黃相間的及地長袍,自稱他能鏟除老鼠。鎮 子裏的首腦們答應給他豐厚的財寶作為答謝,魔笛手便吹起神奇的笛子,結果全村的老鼠 都在笛聲的指引下跑到了河裏,全部被鏟除。但是那些見利忘義的首腦們卻沒有兌現承諾 ,拒絕付給他酬勞。為了進行報覆,花衣魔笛手就又吹起神奇的笛子,全村的小孩都跟著 他走了,從此便無影無蹤。
貝貝對這個故事很感興趣,聽完了還追問:“那個魔笛手把全村的小孩子都帶到哪裏 去了?”
“這我就不知道了,你可以自己想象。”喬嫣趁機說教,“這個故事告訴大家的是, 做人應該善良、守信用。不可以撒謊,不可以言而無信,否則就會被花衣魔笛手帶走。”
貝貝撇了撇嘴。“爸爸最不守信用了,讓花衣魔笛手把他帶走吧。”
喬嫣為這孩子氣的話而失笑。“爸爸要是被帶走了,剩下你一個人多可憐。爸爸工作 很忙,很少有時間陪你。但是如果沒有爸爸辛苦賺錢,你哪裏有那麽多漂亮的衣服和玩具 。我知道,你其實是愛爸爸的,只是怪他不肯陪你,可是你也應該理解爸爸的辛苦,對不 對?”
貝貝嘴角向下垮,眼中有淚光,睫毛閃了閃,她又倔強的把眼淚忍住了。“我想要媽 媽……”她囁囁嚅嚅地說。
喬嫣聽得心頭酸楚,沒媽的孩子像根草,貝貝的媽媽怎麽忍心丟下孩子一走了之,留 下一個破碎的家,還有一大一小兩個缺少愛的可憐人。“貝貝是個堅強的好孩子,媽媽也 很愛你,她現在有不得已的原因,不能和你在一起,但以後等她的事情解決了,應該就會 回到貝貝的身邊來。”她柔聲哄著,“睡吧,明天睡醒了,讓喬然姐姐教你做巧克力。”
貝貝輕輕點了點頭。
左岸也在房間裏面,她幫不上什麽忙,就在旁邊靜靜地看著她們,頗有些難過而動容 。
難過而動容的不只是左岸,更有站在門外的鐘愷。左岸發短信的時候,鐘愷正在開車 駛往碼頭的路上,沒有留意。上了逐浪島後才看到信息,他沒有回覆就來了。阿秀姨開的 門,聽說他是貝貝的爸爸,便直接將他請了進來。
房門是虛掩著的,喬嫣和貝貝的對話,鐘愷聽得一清二楚。聽到貝貝說“我想要媽媽 ”時,他驟然閉上眼睛,覺得一股熱浪猛的沖進了眼眶裏。接著,他聽到喬嫣的歌聲細膩 的、婉轉的傳來,唱的是耳熟能詳的《搖籃曲》:睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,媽媽的雙 手輕輕搖著你。睡吧,睡吧,我親愛的寶貝,爸爸的手臂永遠保護你……
他不自禁的側耳傾聽,帶著滿懷酸楚的柔情去捕捉她的音浪。
“睡吧睡吧,我親愛的寶貝,媽媽愛你,媽媽喜歡你……”他傾聽著,歌聲越來越輕 ,越來越柔,他的神志也跟著歌聲恍惚起來,覺得被催眠,被迷惑了,他想象著喬嫣輕吟 淺唱的樣子,心中恍恍惚惚的重覆著那句歌詞,“睡吧睡吧,我親愛的寶貝,媽媽愛你, 媽媽喜歡你”。一時間,他愁腸百轉,而不知身之所在了。
睡衣漸漸爬上了貝貝的眼皮,她朦朦朧朧的望著喬嫣,忽然對她甜甜的一笑,就閉上 眼睛,幾乎是立即酣然入夢了。喬嫣呆呆的註視著那張白皙而美麗的小臉,被她那一笑而 震懾住了。這是她第一次如此近距離的看到貝貝笑,從不知道這孩子的笑容竟如此具有魔 力。
喬嫣打開房門,和左岸一前一後走了出來。看到鐘愷,她們都很意外。
“鐘先生,”左岸低低的、怯怯的稱呼,她擔心鐘愷會生氣。
但是鐘愷和顏悅色的。“謝謝你,喬嫣,貝貝給你添麻煩了。”
喬嫣微怔了一下,她見識過鐘愷的冷酷暴怒,現在這般客氣隨和的態度還真讓她難以 適應。
“貝貝……睡了嗎?”鐘愷搓著雙手,竟顯得有些無措。
“已經睡著了,我們到樓下去說。”喬嫣擔心吵醒貝貝,輕輕關上了房門。
到了樓下,鐘愷讓左岸先回船屋,說他自己留在這裏就行了,左岸便離開了。
阿秀姨早早就睡了,整棟房子靜悄悄的,客廳雖燈火明亮,也讓人感覺清冷而岑寂。 寒風在外面的花園裏穿梭,發出瘆人的嘯聲。喬嫣和鐘愷相對而坐,喬嫣拿出貝貝的那幅 畫,思索著該如何跟鐘愷表述,全然沒有留意到,鐘愷的目光一直沒有離開過她。待擡起 頭來,才發覺鐘愷看她的眼神似乎不大尋常。但她並未放在心上,將貝貝的畫遞給鐘愷。 “你仔細看看這幅畫。”
鐘愷接過瞧了瞧,沒看出什麽來。“這幅畫……有什麽問題嗎?”
“房子在畫面的中間,開了三扇門、三扇窗,表達了孩子內心渴望與人交往的強烈願 望。特別是中間的窗戶還有窗檐和窗臺,孩子盼望著更多的人關註到他。煙囪正冒著煙, 可以感受到孩子在家裏壓抑和不開心。”
喬嫣詳細作了解說,“右下角的樹木,果實小,代表成就感不足。樹幹較細,孩子的 情緒有些壓抑。面向左邊、側面的人物,表達了孩子有些無法告訴別人的消極心思讓她不 快樂,但她願意改變。天空中的雲朵是孩子壓抑的呈現,那飛舞的蝴蝶和小鳥是孩子渴望 自由、快樂的心願。右上角似人的太陽是孩子渴望得到爸爸的支持。”
鐘愷註視著那張畫,眼圈漸漸泛紅了。良久,他的聲音暗啞地響起,“我感到很慚愧 ,當了這麽多年的父親,貝貝的心思,我一點都不了解。而你,僅憑著這一張畫,就看懂 了孩子。”
“這不一樣。我是研究心理學的,在這方面自然比較專業一些。”喬嫣開導他,“你 的情緒影響到了孩子。父母是孩子安全感的主要保證,父母的愛是孩子自信心的主要來源 ,父母離婚確實會給孩子的安全感、自信心帶來嚴重的打擊,特別是年紀較小的孩子。
但並沒證據表明,單親家庭的孩子一定會變得可憐、自卑、退縮。現任的美國總 統奧巴馬,他也是單親家庭的孩子,父母親在他很小的時候就離婚了,他一直跟著母親生 活。雖然我不敢肯定貝貝能成為奧巴馬似的人物,但要讓她充滿自信,充滿陽光,是完全 能夠做到的。”
“我該怎麽做?”鐘愷誠懇地問。
“有幾條建議供你借鑒。”喬嫣說,不要用可憐的眼光看待孩子,不要覺得孩子可憐 ,甚至過分補償。而是以正常的心態對待孩子,該嚴格要求的絕不能隨便。
更重要的是,隨時隨地發現孩子的優點並加以肯定,正面教育,引導孩子看到自 己的優點,發現自己的價值,也多看到別人的優點,多看到生活中美好的一面;還要調整 好自己的情緒,不要因心情不好而將孩子當成出氣筒,要讓她感受到爸爸的愛,再忙也要 抽時間陪伴她、關心她。爸爸的陪伴、爸爸的愛會給孩子力量和勇氣,讓孩子更加自信。
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