第一千二百零七章三國名將的軍校生活（五）
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第一千二百零七章三國名將的軍校生活（五）
所有人都看向劉備，劉備拱手問道“此事也是備心中一直疑惑的地方，還請鄭公教我！”
“因為人心！”
鄭玄直接說道“孟子曰；天時不如地利，地利不如人和。
這個人和，也就是人心。
為什麽這些軍士會那麽快改變立場，擁護朝廷，擁護大將軍？
那是因為大將軍的清田分地令讓他們看到了巨大的利益！讓他們將自己的心交給了朝廷，交給了大將軍！
那為什麽會如此呢？
我們就先圍繞著清田分地，討論一下我們大漢為什麽要清田分地，為什麽清田分地那麽被各地士族豪強反對又被百姓支持……”
鄭玄說著，開始了講課。
劉備等人一開始還覺得這社會科學和自己沒啥關系，但聽著聽著，就發現這裏面門道太多了。
原來社會是這樣運轉的。
原來這個世界的真相是這樣。
原來我們之前打仗的目的是為了保護那些豪強大族的田地。
原來河北軍的軍士那麽拼命是因為他們知道自己戰鬥是在保護著誰，是在保護著什麽。
想想也是，一邊是拿錢打仗，一邊是為了保護分到的田地和依靠這些田地生存的家人打仗，這戰鬥意志能一樣嘛。
怪不得天下士族豪強都不喜歡大將軍馬子玉，馬子玉一樣能如此快速的發展。
怪不得大將軍要搞科舉制，原來科舉制對是士族豪強的官位壟斷的威脅這麽大……
怪不得……
原來如此……
整個課上，所有人的腦海裏浮現最高的兩個詞就是這兩個詞。
從未有人將大漢的社會危機說的如此淺白易懂，也從未有人將未來的方向指的如此清楚。
不愧是鄭公啊！
聽著聽著，劉備等人看鄭玄的眼神都快冒出光了。
鄭公之才，可比昔日姜子牙啊！
鐺鐺鐺～
隨著下課鈴聲響起，鄭玄放下了粉筆，然後對下面眾人說道“今天的課就說到這裏。
關於歷代田制變化和其背後的社會、工具發展關系待下節課繼續說。”
“謝鄭公！”
劉備等人恭恭敬敬的對鄭玄施了一禮。
鄭玄拿起書正準備走，突然又想到了什麽，回頭說道“對了，剛剛我說的那些，其實都是大將軍教我的。”
？？？？
大將軍……教鄭公？？？
就那個一本經典也背不出來的大將軍？
“兄長，大將軍當真對天下看的如此透徹嗎？”
聽著關羽的疑惑，劉備也只能以搖頭沈默應對。
第二節課是數術。
上課的是一個年輕人，叫陳省，據說是來自數術研究所的。
“第一節課，我們不教什麽，我們考試。
現在我發卷子。
大家能答出東西就答東西。
另外，此次考試將計算學分！”
一開場就考試？
還考數術？？
這可讓不少人腦袋都大了。
張飛這樣的在紅星營上過課的還好，像關羽這樣的，看著滿紙的數學題，只覺得自己手中的筆比八十二斤的青龍偃月刀還要重上數十倍。
“大家好好答題，不要交頭接耳，數術成績的好壞將決定你們是否能學習火器課程，都好好做！”
關羽看著正在奮筆疾書的張飛，以及扳指頭算的劉備，突然有點想哭。
大哥……三弟……
你們要丟下雲長了嗎？
——地理
“整個天下就是像這樣的一個球體，而我們大漢，則是位於此處！
大家可以看到，我們西邊是西域，由於這裏地處整個大陸的最中間，水汽不足，因此較為荒蕪，但再往西，就會出現一片和大漢一樣肥沃的土地……”
？？？
劉備等人看著巨大的世界地圖，只覺得整個三觀都快震塌了。
天下……這麽大的嗎？
還有，海對面那嘎達，不是說倭國，是說倭國對面的那比大漢還大的地方，是誰去過嗎？
你們廣宗軍校該不會是拿著《山海經》在教我們吧？
——物理
“所以大家有沒有思考過一個問題，為什麽船夫用竹篙鉤岸上的木樁，木樁能反過來拽著船靠岸？”
？？？
這有什麽為什麽的？這不是常識嗎？這也要為什麽？你十萬個為什麽啊！
一節節課上過去，劉備等人對這個軍校的課程越來越疑惑了。
這教的都是什麽啊。
和打仗有關系嗎？
有人都帶著疑惑進行了晚課的抽簽。
第一次抽簽，劉備三兄弟全部分開了。
“兄長，你說，今天我們上的這些課，和我們打仗有關系嗎？”
張飛一邊在泡腳一邊問道。
“雲長、叔至，你們覺得呢？”
關羽搖頭道“看不出來有何關聯。”
陳到也說道“一天下來，一點排兵布陣的事情都沒說，河北是不是在防著我們？”
“不可能，大將軍沒那麽小氣！”張飛為馬強辯解起來。
“玄德兄，睡了嗎？”
一個聲音傳來，不是馬強還會是誰。
劉備等人都沒想到馬強會來看他們，張飛急忙開始擦腳。
劉備帶著黃忠和典韋走了進來，看到四人笑道“今天你們第一天上課，怕你們有什麽不習慣，我就過來看看。
怎麽樣？上課有什麽收獲嗎？”
劉備正準備說幾句客氣話，卻被關羽搶了白。
“收獲？收獲了一堆奇怪的知識，對行軍打仗卻無半點作用！”
嗯？
馬強疑惑的看向黃忠問道“給將班的課程表設計的沒問題吧？
雲長，把你的課表拿給我看看。”
關羽立刻拿出課表遞給馬強說道“請大將軍過目，今日我們上的都是必修課，但卻沒有一門對軍事有用！”
“嗯？都是有用的啊？為什麽雲長說沒用呢？”
有用？
關羽頓時急了。
“這地理課上所說的什麽海對面有比大漢還要大的陸地，豈不說這是多麽荒唐，此事和平日行軍打仗有何用處呢？”
馬強聽了笑道“如果說是領兵沖陣，這當然沒用。
但要說是做為一名將帥，卻是很有用。
雲長，還有諸位，你們覺得日後我大漢的軍隊的目標是什麽？
不要三五年，荊、揚我就能平定，烏桓、匈奴早已臣服，那麽漢軍接下來要做的是什麽？
我以為，當是開疆拓土，為大漢尋找更多的適合生存，有利可圖，有資源可用的土地。
那麽，大海對面的陸地，就是我們的目標之一。
至於是不是荒唐，明年甘道長就要帶著遠洋船隊去探索新大陸了，到時候雲長就會知道真假。”
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所有人都看向劉備，劉備拱手問道“此事也是備心中一直疑惑的地方，還請鄭公教我！”
“因為人心！”
鄭玄直接說道“孟子曰；天時不如地利，地利不如人和。
這個人和，也就是人心。
為什麽這些軍士會那麽快改變立場，擁護朝廷，擁護大將軍？
那是因為大將軍的清田分地令讓他們看到了巨大的利益！讓他們將自己的心交給了朝廷，交給了大將軍！
那為什麽會如此呢？
我們就先圍繞著清田分地，討論一下我們大漢為什麽要清田分地，為什麽清田分地那麽被各地士族豪強反對又被百姓支持……”
鄭玄說著，開始了講課。
劉備等人一開始還覺得這社會科學和自己沒啥關系，但聽著聽著，就發現這裏面門道太多了。
原來社會是這樣運轉的。
原來這個世界的真相是這樣。
原來我們之前打仗的目的是為了保護那些豪強大族的田地。
原來河北軍的軍士那麽拼命是因為他們知道自己戰鬥是在保護著誰，是在保護著什麽。
想想也是，一邊是拿錢打仗，一邊是為了保護分到的田地和依靠這些田地生存的家人打仗，這戰鬥意志能一樣嘛。
怪不得天下士族豪強都不喜歡大將軍馬子玉，馬子玉一樣能如此快速的發展。
怪不得大將軍要搞科舉制，原來科舉制對是士族豪強的官位壟斷的威脅這麽大……
怪不得……
原來如此……
整個課上，所有人的腦海裏浮現最高的兩個詞就是這兩個詞。
從未有人將大漢的社會危機說的如此淺白易懂，也從未有人將未來的方向指的如此清楚。
不愧是鄭公啊！
聽著聽著，劉備等人看鄭玄的眼神都快冒出光了。
鄭公之才，可比昔日姜子牙啊！
鐺鐺鐺～
隨著下課鈴聲響起，鄭玄放下了粉筆，然後對下面眾人說道“今天的課就說到這裏。
關於歷代田制變化和其背後的社會、工具發展關系待下節課繼續說。”
“謝鄭公！”
劉備等人恭恭敬敬的對鄭玄施了一禮。
鄭玄拿起書正準備走，突然又想到了什麽，回頭說道“對了，剛剛我說的那些，其實都是大將軍教我的。”
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大將軍……教鄭公？？？
就那個一本經典也背不出來的大將軍？
“兄長，大將軍當真對天下看的如此透徹嗎？”
聽著關羽的疑惑，劉備也只能以搖頭沈默應對。
第二節課是數術。
上課的是一個年輕人，叫陳省，據說是來自數術研究所的。
“第一節課，我們不教什麽，我們考試。
現在我發卷子。
大家能答出東西就答東西。
另外，此次考試將計算學分！”
一開場就考試？
還考數術？？
這可讓不少人腦袋都大了。
張飛這樣的在紅星營上過課的還好，像關羽這樣的，看著滿紙的數學題，只覺得自己手中的筆比八十二斤的青龍偃月刀還要重上數十倍。
“大家好好答題，不要交頭接耳，數術成績的好壞將決定你們是否能學習火器課程，都好好做！”
關羽看著正在奮筆疾書的張飛，以及扳指頭算的劉備，突然有點想哭。
大哥……三弟……
你們要丟下雲長了嗎？
——地理
“整個天下就是像這樣的一個球體，而我們大漢，則是位於此處！
大家可以看到，我們西邊是西域，由於這裏地處整個大陸的最中間，水汽不足，因此較為荒蕪，但再往西，就會出現一片和大漢一樣肥沃的土地……”
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劉備等人看著巨大的世界地圖，只覺得整個三觀都快震塌了。
天下……這麽大的嗎？
還有，海對面那嘎達，不是說倭國，是說倭國對面的那比大漢還大的地方，是誰去過嗎？
你們廣宗軍校該不會是拿著《山海經》在教我們吧？
——物理
“所以大家有沒有思考過一個問題，為什麽船夫用竹篙鉤岸上的木樁，木樁能反過來拽著船靠岸？”
？？？
這有什麽為什麽的？這不是常識嗎？這也要為什麽？你十萬個為什麽啊！
一節節課上過去，劉備等人對這個軍校的課程越來越疑惑了。
這教的都是什麽啊。
和打仗有關系嗎？
有人都帶著疑惑進行了晚課的抽簽。
第一次抽簽，劉備三兄弟全部分開了。
“兄長，你說，今天我們上的這些課，和我們打仗有關系嗎？”
張飛一邊在泡腳一邊問道。
“雲長、叔至，你們覺得呢？”
關羽搖頭道“看不出來有何關聯。”
陳到也說道“一天下來，一點排兵布陣的事情都沒說，河北是不是在防著我們？”
“不可能，大將軍沒那麽小氣！”張飛為馬強辯解起來。
“玄德兄，睡了嗎？”
一個聲音傳來，不是馬強還會是誰。
劉備等人都沒想到馬強會來看他們，張飛急忙開始擦腳。
劉備帶著黃忠和典韋走了進來，看到四人笑道“今天你們第一天上課，怕你們有什麽不習慣，我就過來看看。
怎麽樣？上課有什麽收獲嗎？”
劉備正準備說幾句客氣話，卻被關羽搶了白。
“收獲？收獲了一堆奇怪的知識，對行軍打仗卻無半點作用！”
嗯？
馬強疑惑的看向黃忠問道“給將班的課程表設計的沒問題吧？
雲長，把你的課表拿給我看看。”
關羽立刻拿出課表遞給馬強說道“請大將軍過目，今日我們上的都是必修課，但卻沒有一門對軍事有用！”
“嗯？都是有用的啊？為什麽雲長說沒用呢？”
有用？
關羽頓時急了。
“這地理課上所說的什麽海對面有比大漢還要大的陸地，豈不說這是多麽荒唐，此事和平日行軍打仗有何用處呢？”
馬強聽了笑道“如果說是領兵沖陣，這當然沒用。
但要說是做為一名將帥，卻是很有用。
雲長，還有諸位，你們覺得日後我大漢的軍隊的目標是什麽？
不要三五年，荊、揚我就能平定，烏桓、匈奴早已臣服，那麽漢軍接下來要做的是什麽？
我以為，當是開疆拓土，為大漢尋找更多的適合生存，有利可圖，有資源可用的土地。
那麽，大海對面的陸地，就是我們的目標之一。
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