當初他們主動要求上晚自習，學校就安排高三年級也開始上晚自習，幾個小夥伴都知道是他們促成了學校改變的制度。

後來白璧和孫卓琳加入到他們的晚自習來，估計有誰跟她們炫耀，說起過這事。

孫卓琳不知道是有意還是無意，跟人提起了這事。這本來不是什麽大事，正常人的思維，哪怕是學校因為秦鏡他們改變了學校的制度，這也不是秦鏡的責任，怎麽也怪罪不到他頭上來，頂多就是埋怨兩句。

偏九中的學生都懶散慣了，平時課都不想上，更別提上晚自習了。

恰好王子躍這幫人跟秦鏡有矛盾，上學期月考進步名次沒達標，最後還是被要求請了家長來學校接受批評教育，心裏一直記著仇呢，這回算是新仇舊恨一起算了。

正在吃飯的高懸放下了筷子，看著孫卓琳，冷冷地說：“你是不是有病？為什麽要跟人說這事？你看不出大家對晚自習的反應？”

孫卓琳這才註意到高懸就坐在秦鏡隔壁，眼淚頓時滾了下來：“對不起，我就跟一個人說起過。沒想到他會將這事傳出去。”

高懸無視了對方楚楚可憐的模樣，虎著臉說：“你將秦鏡的名字都說得一清二楚，這不是想害他，難道是想給他邀功？”

孫卓琳捂著嘴嗚嗚哭：“對不起，我真沒想到會這樣。”

“你是嫌秦鏡的日子過得太舒坦是吧？人蠢就要管好自己的嘴！”高懸被她哭得心煩，開始口不擇言。

孫卓琳被罵得無地自容，大聲哭著跑了出去，白璧趕緊去追。

秦鏡大聲說：“高懸！你在說什麽呢？她可能也沒想到會有這麽嚴重的後果。她是個女孩子，你能不能顧及一點人家的自尊心，當著這麽多人的面罵她。”

高懸盯著秦鏡的眼睛：“你還有閑心管別人，看看你自己吧，都成過江的泥菩薩了。”

秦鏡低頭看著自己的紅燒蹄子，想起自身的處境，又想到孫卓琳的事，心裏頭一團亂麻，這都什麽事啊，他長嘆一口氣：“我這邊已經夠亂了，你就不能別給我添亂？女孩子自尊心都強，你說得這麽重，萬一她想不開鬧出點什麽事來，咱們誰擔得起責任啊。”現在的孩子承受能力特別差，動不動就鬧自殺之類的。

高懸也被氣著了：“照你這麽說，做錯事的人都不用承擔責任對吧？她要是為這點事就想不開，那以後想不開的機會還多著呢。”

秦鏡放緩了語氣：“謝謝你，我知道你是為了幫我出氣，但事情已經發生了，咱們得想辦法解決，不能讓事情變得更覆雜對吧。”

高懸將沒吃完的盒飯收起來，扔到了後面的垃圾桶裏。

秦鏡連忙說：“你怎麽不吃了？”

高懸站起身：“我去找校長。”

秦鏡也想起來，被高懸雙手壓在肩上：“吃你的飯吧，才吃了幾口。”

秦鏡只好坐著不動，的確，他用左手扒飯，速度特別慢，還沒吃幾口呢：“那你也沒吃飽啊。”

“氣飽了！”高懸沒好氣地說完，轉身離開。

秦鏡看著他的背影，他是真擔心自己吧，所以才這麽生氣，平日裏跟不熟的人都懶得說話，更別提罵人了。可是真沒必要為了自己得罪人的。

熊凱挪過來，一臉羞愧：“那個，鏡子，上晚自習的事是我跟孫卓琳說的，沒想到會鬧出這麽大的事來，連累你受傷。我去幫你報仇。”

秦鏡喝止他：“不要胡來，這事我會告訴老師處理。你現在去看看孫卓琳有沒有事吧，順便開導一下她，別出事了。”

熊凱趕緊點頭：“誒，好，我這就去。”

熊凱走了，郎俊亮和高沛幾個人圍上來：“鏡子，那家夥果然是故意，我們去將人找出來揍他一頓。”

秦鏡翻白眼：“揍他一頓頂什麽用，等他又找人揍回來？這打來打去的還有完嗎？這事必須得讓老師出面解決才行。”

他現在得罪了所有不願意上晚自習的人，仇人遍地，躲無可躲，以後可咋辦喲。想想就頭大，這幫學渣真是帶不動啊。

高懸去了大概二十分鐘才回來。

秦鏡的飯總算吃得差不多了，高懸見他不吃了，主動幫他將飯盒扔了：“我已經跟老王說了，他說他會解決。”

當天中午讀報課時間，所有班級都被要求打開了電視機，王建元親自電視直播講話：

“今天發生了一件極其惡劣的事，令我非常生氣！有同學不滿意上晚自習的規定，就去找高二的秦鏡同學洩憤，導致他燙傷嚴重！這是為什麽呢？因為有同學傳言，說是秦鏡讓大家上晚自習的。這話你們但凡有丁點腦子，就道可信不可信！秦鏡是學校的決策領導嗎？！

“他跟你們一樣，不過是個學生，但他的確跟某些懶散的同學不一樣，他學習積極主動。上學期，秦鏡與一群同學堅持上了兩個月晚自習，他的成績從全校487名，提升到全校第一名，跟他一起上晚自習的同學進步也非常顯著。沒有任何人要求他們上晚自習，都是自動自發的。這種覺悟和學習態度，同學們為什麽不好好學學？

“對比某些同學，覺得上晚自習耽誤了他睡覺、玩游戲、娛樂時間，甚至還因此去為難傷害他人，你們不僅懶散，而且思想品德極其惡劣！在這裏，對高二五班的王子躍提出嚴重批評與警告！經校領導協商決議，予以王子躍留校察看處分！

“這件事性質極其惡劣！嚴禁這類事情再次發生，以後再有人私下打擊報覆秦鏡同學，一律予以退學處分！還有同學死活不願意上晚自習的，覺得晚自習對他人生造成了負面影響，這事非常好辦，請你們的家長寫申請打報告來，我親自給你們批假！主動申請不上晚自習的同學，放學後一旦出現任何安全事故，學校概不負責！你們甘願自暴自棄，學校絕不予以阻撓，但請你們自己墮落，不要拉其他人下水！”

王建元這是真的氣壞了，否則不會在電視直播上說這麽重的話。

秦鏡看完電視直播，心頭的陰雲漸漸散開來，他扭頭看著高懸，小聲問：“是你跟老王說的？”

高懸沒回答，而是說：“以後有人再敢欺負你，就直接跟老王說，老王會幫你處理。”

秦鏡用手指撓撓高懸放在桌上的手背，笑瞇瞇地說：“謝謝啊。”

高懸盯著自己的手背，過了一會兒才移開視線，擡手拿過一本書打開看起來，耳朵則慢慢紅了。

秦鏡的手燙傷了，右手不能寫字，他的筆記都是高懸幫他抄的，連作業都是高懸幫他寫的。

秦鏡笑嘻嘻地說：“你幫我寫，就不怕我不會做？”

高懸看他一眼：“沒聽懂？我教你。”

秦鏡嘿嘿笑：“逗你呢，當然聽懂了。”

老師們知道他被燙傷，每個上課的老師都會繞到後面來表示一番慰問，看到他紅通通的手背上一溜密密的、發亮的水泡，都不禁頭皮發麻。

秦鏡趁機跟老師們賣乖博同情：“老師，這兩天我作業沒法寫了，我同桌幫我代寫，到時候別批評我啊。”

老師們說：“行，聽懂了就行。”

秦鏡笑嘻嘻地說：“保準都聽懂了。”

上晚自習前，老譚將秦鏡叫了過去，原來是王子躍的家長過來了，王建元也在，五班的班主任也在。

王子躍他媽倒是個明事理的人，她向秦鏡深切表示了歉意，還塞了秦鏡二百元錢：“這點你拿去買點藥，順便買點吃的補一補身體。阿姨對不起你，沒管教好這小畜生。”

秦鏡說：“謝謝阿姨，錢我就不收了。燙傷不算很嚴重，我家裏還有藥。不過王子躍，我得說說你，你說你站起來不比我矮，還是個體育生，外表看起來是挺man的，但做的事怎麽不像個男人呢？倒像個被閹割的太監！”

王子躍急眼了：“你罵誰太監呢？”

秦鏡完全不懼他：“因為只有生理殘缺的人心理才那麽陰暗吧。你要是個男人，就該光明正大來跟我挑戰，比打球、比學習都行，背地裏使陰招傷害人算什麽本事？你是不是還挺得意，到處宣揚呢？還好現在燙到的只是我的手，要是當時我力道沒控制好，湯潑到旁邊坐著的同學臉上、眼睛裏，你覺得後果會怎麽樣？”

秦鏡這麽一說，王子躍和他媽背後都出了一層冷汗。

他媽擡起一巴掌，就拍在他後腦勺上：“叫你不長腦子！做事不計後果，你要是燙到別人的臉了，你就等著老娘我傾家蕩產賠錢吧。”

秦鏡冷冷地說：“傾家蕩產賠點錢算什麽慘。被燙到的人可是被毀容了，一輩子都毀了。阿姨說得對，你別光顧著長個子，多長點腦子吧。否則遲早一天會把別人和你的家人害死！”

王建元出聲：“秦鏡說得對，不能腦袋一熱就去做事，起碼得考慮一下後果。這世上是沒有後悔藥吃的，否則有的是苦果吃。”

王子躍被罵得很不爽，但也得承認秦鏡說得有道理。

他媽更是對自家不成器的兒子恨得咬牙切齒，又羨慕別人家的孩子那麽懂事穩重，真是人比人得死啊。

秦鏡懶得理會那些老師家長們怎麽想，他現在有點煩心。班上晚自習分組好不容易才分好，他卻因為受傷沒法給組裏成員講題，只能陪著大家做題，一邊練習左手寫字。

班上沒加組的人不多，因為最調皮貪玩的幾個人就是秦鏡他們這個小團體，現在他們都轉變了，其他人豈有不配合的道理。

反倒是幾個成績稍微好點的人不願意組隊，他們認為自己沒能力帶別人，也怕被別人拖累。

晚自習課上，大家將桌子拼湊起來，每個組的成員湊在一塊學習，互相討論。

教室裏乍看有點吵鬧，但仔細去看，大家都在認真地學習討論問題。

老師們看後，也不說什麽，不管如何，願意學就是值得鼓勵的。

秦鏡按照自己的辦法，給同組的成員發了一份試題，讓他們自己去做上面的題目，不要問別人，全部自己做，做不出來也沒關系，因為他要給大家摸底，了解組員的真實水平，看看該從哪裏重新學起。

題目從初中到高二的都有，還是按照他給小夥伴們查漏補缺的辦法來。他還打算將這個法子推廣到全班，到時候根據統計情況，問問科任老師看能不能給大家補補課，從基礎的補起。

這雖然加大了老師們的工作量，但秦鏡相信他們是願意補的，因為這些老師從前專門為他一個人補過課，並且不計報酬。

可以說，七班的老師們雖然性格各異，作為老師，他們是絕對合格的。

下課之後，秦鏡聽見小夥伴們跟他訴苦：“鏡子，你什麽時候回來帶我們？大神講的題太快了，我們聽不懂啊。”

秦鏡看著高懸，高懸一臉無辜地攤開雙手：“我覺得我講得很詳細了，他們還是不懂，我有什麽辦法？”

秦鏡笑著說：“你還要講得再詳細一點。就跟我平時講的程度差不多。”

高懸仰天嘆息：“我講的明明很簡單了，為什麽就是聽不懂啊。”

秦鏡同情地拍拍他的肩：“辛苦了。你要知道，你們天才大腦構造是跟我們普通人的腦回路不一樣的。你得將它們都揉碎了再講給大家聽。”

高懸雖然很嫌麻煩，但還是按照要求，一次又一次調整自己的講題方法，來配合郎俊亮和高沛他們。

秦鏡也知道，帶學渣的是個極其痛苦的過程，他也沒想過手把手將他們帶到高考，只是現在是打基礎、培養學習習慣的階段。能學多少，就得看個人的態度和能力了。

他需要做的，是為大家營造一個濃厚的學習氛圍，有人帶頭，一群人你追我趕，整體成績就會提升上來。等大家嘗到進步的喜悅，就會主動學習了。

作者有話要說：護短的高懸和老王有共同語言啊。

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