培訓告一段落，林樓請幾位老師到茶室喝茶聊天，馬勇等人則留下繼續繪制施工圖，徐家平打量著這間屋子，黃花梨的茶海，清代官窯的茶杯，再加上進口的電熱水壺，這簡直太愜意了，“你這地方真不錯啊。”

“徐老師喜歡，以後就多來，大家夥兒偶爾坐下來聊聊天，其實收獲也挺多的。”金秋香笑道，思維的碰撞確實容易帶來靈感，有這麽個同行溝通的地方確實挺好的。

“肯定得多來啊。”自己這就算是被接納了？徐家平頗感欣慰，繼續打量起屋子裏的布置來，古老和現代夾雜，卻又顯得如此融洽，讓人覺得格外放松。

很快他的目光落到了書架上，隨即走過去，當他看到書脊上的英文書名，輕輕咦了一聲，“路易斯-康的著作？我記得國內還沒有引進吧？”

“不只是路易斯-康，還有路易斯-巴拉甘的，凱文-羅奇的，小林這回弄到了不少好書，都是之前咱們不了解的國際建築大師的著作，我翻了翻覺得頗有啟發！”馮少平說道。

路易斯-康是現代建築發展演變中的重要人物，他以極為出色的建築理論與實踐對後現代主義的出現提供了重要的啟迪思想，並且對現代建築的推進與後現代主義思潮的興起，都起到了承前啟後的重要作用。

費城賓州大學醫學研究實驗中心是路易斯-康的經典之作，他巧妙地把工作室、實驗室、動物研究、管理、辦公等內容分在四個塔裏，康創造性地提出了“主空間”和“輔空間”的概念，和密斯-凡-德羅將一切內容統統塞在一個簡單的大玻璃盒子裏的方法恰成對照。

這一建築也奠定了路易斯-康在建築界的地位，國際建築界赫赫有名的費城學派從此得名；另外，路易斯-康還設計了沙克生物研究所、耶魯大學英國藝術中心、埃塞克斯圖書館等經典建築。

和貝聿銘相比，路易斯-康似乎更像是個藝術家，他脾氣暴躁，如果客戶對他的方案提出質疑，他就會毫不客氣地噴回去，這導致了他在漫長的建築生涯中，僅有十多件作品而已。

有人問起貝聿銘關於路易斯-康的評價，貝聿銘笑著說道，“建築師的成就不是以建築多寡來衡量的，我的五六十棟建築或許還比不上康的三四棟作品。”

當然，這只是貝聿銘的謙虛而已，實際上他在肯尼迪圖書館和美國國家美術館東館的競標中曾經兩次擊敗了康，貝聿銘總能以外交家般的談吐和略帶神秘的東方貴族氣質，征服甲方，而不修邊幅的路易斯-康，只能帶著他晦澀難懂的理論和圖紙靠邊站。

但是康依舊沒有改變自己的性格，“對那些低能的建築師來說，建築不過是掙錢的來源，而不象它所應該的那樣--創造美感和藝術，對我來說，建築不是事務，而是我的宗教，我的信仰，我為人類幸福、享樂而為之獻身的事業。”

這位大師的私生活倒也頗為讓人羨慕，他有三個女人，都為他的才識和人格魅力傾倒，說是伴侶，其實更像是忠實信徒；她們一共為他生育了一兒兩女，給了他無限的包容與愛，他的三個家庭相隔不過數英裏，他們互相知曉對方的存在，但在他葬禮之前從未謀面。

哦，對了，路易斯-康的英文名是Louis-Kahn，正確的翻譯應該是路易斯-卡恩，不過因為他在建築界的名氣太大，所以這一譯法就此保留下來，就跟瑪麗蓮-夢露一樣。

路易斯-巴拉甘則是是墨西哥二十世紀有關庭園景觀設計的著名建築師，他對光線、色彩以及水的應用讓無數建築師嘆為觀止，留下了巴拉甘公寓、吉拉蒂公寓等經典項目，並在去年獲得了普利茲克獎。

凱文-羅奇師從密斯-凡-德羅，後又加入沙裏寧的公司，擔任他的主要助手，沙裏寧去世後，羅奇的第一個設計是奧克蘭博物館，他提供了一個獨特的構思：一系列底層混凝土建築占地四個街區，分為三層，每一層的平臺是其下一層的屋頂，這座新穎的花園屋頂博物館成為羅奇的設計商標。

《當代建築家》雜志如此評論羅奇，“他示範了根據特定情況進行特殊設計的方法，因而其設計作品呈現出獨特的個性和多樣的風格”。

他將會在明年獲得普利茲克獎，而後年就會輪到貝聿銘拿獎了。

徐家平飛快地翻看著路易斯-康、路易斯-巴拉甘和凱文-羅奇等人的著作，書中那些截然不同的建築讓他心潮澎湃，連聲說道，“和他們相比，我們實在是落後的太多了，在看到這些圖之前，我不敢相信建築還可以做成這樣！”

“是啊，我感覺我們的建築史課程，尤其是西方近現代建築史，必須要盡快重新編纂，現在的學生還在學柯布西耶、格羅皮烏斯他們的理念，不是說他們的理念不好，而是路易斯-康、凱文-羅奇等人已經衍生出新的理念，我們的教材也有義務把這些新的理念介紹給學生。”胡忠平擡高了嗓音。

“或許我們可以合作編纂一本《外國近現代建築史》？”徐家平馬上又意識到了一個機會，這可是專著啊！要是能撰寫一本專著，再讓這本著作成為全國建築系的通行教材，那自己將來在建築界的地位還用說麽？

“倒是也可以，實際操作起來並不難，五十年代之前的外國建築史已經有人總結過了，我們根據已有的資料重新整理一番就行了，至於五十年代之後的建築大師，細算起來也不多，我們找到他們的代表作，然後翻譯出來，總結他們的個人簡歷、建築理念還有經典作品，這就夠了。”林樓說道，“要是多找幾個人，搞得快的話，說不定一年時間就能弄出來。”

“那咱們就做啊！”徐家平脫口而出，但很快陷入糾結，他還有教學任務，恐怕很難同時兼顧兩個項目，到底該選哪個好呢？

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