第76章 有機更新
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胡忠平也才剛畢業沒幾年，還沒混上獨立辦公室呢，和其它建築系的年輕老師擠在一間大辦公室裏，他拿出圖紙一看，頓時引起了其它老師的註意，教高年級建築設計的馮少平過來問道，“老胡，你這是有新項目了？那家單位的啊？”
“不是，是學生作品！”胡忠平說完有些發楞，這真是學生的作品？水平相當高啊。
“學生的？讓我猜猜，是大四的孟軍？他準備選你當畢業作品的指導老師？不對啊，孟軍不是要去西北院實習麽？西北院怎麽會做四合院的項目？大三的耿巖，他現在就開始琢磨畢業設計有點早吧？大五的那些學生都有指導老師了吧？我記得你沒帶學生啊？”胡少平想了半天，也沒對上號來。
“不是他們，是大一的林樓！”難道是林樓找人幫忙指導設計的？可他上回也說了，家裏沒當建築師的長輩啊，胡忠平怎麽也不相信，大一的新生就能有這樣的水平。
“大一的！老胡，別開玩笑哈！大一的學生要是能有這水平，我把這圖紙給吃了！咱們系今年大一也就柳笛一個是業界子弟吧？他的作品你上次也給我看了，基礎還算不錯，可距離獨立設計還差得遠了！”
“至於林樓，他的手繪功底倒是不錯，可設計和手繪是兩回事兒吧？這真是他獨立完成的？”畢竟是一開學就免修了兩門課的人物，建築系的老師都知道今年大一出了個基礎相當不錯的學生，但他這麽早就能拿出設計作品來，還是讓他們吃了一驚。
“我也才剛拿到呢，是不是他獨立設計的，等會他過來問問就知道了！”胡忠平又把目光落回到圖紙上，這個設計越看越有意思啊。
“待會兒我也和他聊幾句，你不介意吧？”馮少平原本打算去圖書館查點資料，現在也不著急了。
“也算我一個，你說咱們都圍在這兒？小林會不會緊張啊？要不我就坐在這兒聽著就行？”教園林景觀建築的李慶熙也頗有興趣。
“應該不會，小林膽子挺大的，平時和我聊天的時候一點兒也不緊張。”正說著呢，林樓就過來了，敲門進來之後，胡忠平招呼他坐下，給他介紹了下馮少平和李慶熙，“等大二的時候，你就該上這兩位老師的課了，他們對你的作品也挺有興趣的，所以想一起聊聊。”
“歡迎兩位老師指正。”林樓果然不怎麽緊張，實際上他巴不得看到他作品的人越多越好，最好是連吳委員也能知道，吳委員可是一直很關註北京的四合院改造呢。
“這是你獨立完成的？哦，不好意思，我說話可能直接了點，畢竟你才大一，聽老胡說你家裏也不是搞建築的，這麽小的年紀就能拿出完成度這麽高的作品來，確實讓人有些驚訝，就算是在別人的指導下做的，那也相當難得！”李慶熙迫不及待的問道。
建築設計要考慮的問題太多了，人體工程學，各種設計規範要求，溫度、濕度、風向、風速、日照和雨雪等氣候條件，地震烈度、地形等地質條件，地下水的高低、性質等水文條件，地方的整體規劃設計、甲方的具體需求等等。
設計師要綜合考慮基地環境、總休規劃、功能需求、結構施工、材料設備、建築經濟、建築藝術之後再拿出方案，這就需要豐富的經驗，絕非僅憑天分就夠了的。
“是我獨立完成的，這些日子除了上課我都在宿舍裏畫圖，我的舍友們都能作證！”林樓果斷地答道，然後又拿出了慣用的圖書館大法，“我從小就對建築有興趣，剛好我母親在南江大學當老師，幫我辦了張借書證，在高中時候，我就開始借閱各種建築學方面的書籍，也算是有一定基礎吧！”
“建築學可不比其它科目，光靠自學還不夠啊！”馮少平搖搖頭，這種極其重視實踐的學科必須要有老師指點。
“小林，李老師也不是懷疑你，實在是你的做法有點太嚇人了，一般來講，建築系的學生要到大一下學期才會開始接觸設計任務，而且一開始還只是報刊亭之類的小型設計課題，你這一上來就拿出了這麽完整的項目，在我印象裏，咱們系恢覆高考之後大一學生就能拿出成熟作品的你還是第一個！”胡忠平道。
“來，給我們說說你的設計理念吧？你是出於什麽原因拿出這樣一件作品來的？”馮少平問道，究竟是不是他的作品，聽他說理念就夠了，一件建築設計作品的完成都是有脈絡可循的，要不是自己的，說起來肯定有漏洞。
“之前有個周末，我們宿舍一起去文軒思家裏做客，文軒思是北京人，家就住在南邊的大雜院裏；去的時候，我帶了紙筆，原本只是想記錄下老北京四合院的樣式，結果進去之後發現，因為住在院子裏的人越來越多，老四合院的格局已經被亂搭亂建弄得支離破碎了。”林樓拿出了自己在文軒思家繪制的手繪佐證。
“然後我就開始想，現在北京城的居民越來越多，原有的四合院已經無法滿足他們的基本居住需求，而且四合院還有建築嚴重老話，生活設施不足等問題。”老四合院是沒有下水道的，只能用馬桶來解決衛生問題，王菲當年住四合院裏都得自己倒馬桶。
“但四合院又是老北京的特色，有著悠久的歷史文化底蘊，所以也不能全部一推了之，全部蓋成高樓大廈，當年我們拆了老城墻已經讓北京失去了太多的歷史文化，同樣的事情不能再來一次了。”
北京城墻和梁陳方案是清華建築系永遠的痛，或許從歷史發展的角度來看，當年想保留城墻難度太大，但失去的東西就再也回不來了。
“所以我在想有沒有一種辦法，既能保留四合院的特色，讓城市留住記憶，讓人們記住鄉愁，同時又能滿足居住需求，我將這種思想稱為有機更新。”
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“不是，是學生作品！”胡忠平說完有些發楞，這真是學生的作品？水平相當高啊。
“學生的？讓我猜猜，是大四的孟軍？他準備選你當畢業作品的指導老師？不對啊，孟軍不是要去西北院實習麽？西北院怎麽會做四合院的項目？大三的耿巖，他現在就開始琢磨畢業設計有點早吧？大五的那些學生都有指導老師了吧？我記得你沒帶學生啊？”胡少平想了半天，也沒對上號來。
“不是他們，是大一的林樓！”難道是林樓找人幫忙指導設計的？可他上回也說了，家裏沒當建築師的長輩啊，胡忠平怎麽也不相信，大一的新生就能有這樣的水平。
“大一的！老胡，別開玩笑哈！大一的學生要是能有這水平，我把這圖紙給吃了！咱們系今年大一也就柳笛一個是業界子弟吧？他的作品你上次也給我看了，基礎還算不錯，可距離獨立設計還差得遠了！”
“至於林樓，他的手繪功底倒是不錯，可設計和手繪是兩回事兒吧？這真是他獨立完成的？”畢竟是一開學就免修了兩門課的人物，建築系的老師都知道今年大一出了個基礎相當不錯的學生，但他這麽早就能拿出設計作品來，還是讓他們吃了一驚。
“我也才剛拿到呢，是不是他獨立設計的，等會他過來問問就知道了！”胡忠平又把目光落回到圖紙上，這個設計越看越有意思啊。
“待會兒我也和他聊幾句，你不介意吧？”馮少平原本打算去圖書館查點資料，現在也不著急了。
“也算我一個，你說咱們都圍在這兒？小林會不會緊張啊？要不我就坐在這兒聽著就行？”教園林景觀建築的李慶熙也頗有興趣。
“應該不會，小林膽子挺大的，平時和我聊天的時候一點兒也不緊張。”正說著呢，林樓就過來了，敲門進來之後，胡忠平招呼他坐下，給他介紹了下馮少平和李慶熙，“等大二的時候，你就該上這兩位老師的課了，他們對你的作品也挺有興趣的，所以想一起聊聊。”
“歡迎兩位老師指正。”林樓果然不怎麽緊張，實際上他巴不得看到他作品的人越多越好，最好是連吳委員也能知道，吳委員可是一直很關註北京的四合院改造呢。
“這是你獨立完成的？哦，不好意思，我說話可能直接了點，畢竟你才大一，聽老胡說你家裏也不是搞建築的，這麽小的年紀就能拿出完成度這麽高的作品來，確實讓人有些驚訝，就算是在別人的指導下做的，那也相當難得！”李慶熙迫不及待的問道。
建築設計要考慮的問題太多了，人體工程學，各種設計規範要求，溫度、濕度、風向、風速、日照和雨雪等氣候條件，地震烈度、地形等地質條件，地下水的高低、性質等水文條件，地方的整體規劃設計、甲方的具體需求等等。
設計師要綜合考慮基地環境、總休規劃、功能需求、結構施工、材料設備、建築經濟、建築藝術之後再拿出方案，這就需要豐富的經驗，絕非僅憑天分就夠了的。
“是我獨立完成的，這些日子除了上課我都在宿舍裏畫圖，我的舍友們都能作證！”林樓果斷地答道，然後又拿出了慣用的圖書館大法，“我從小就對建築有興趣，剛好我母親在南江大學當老師，幫我辦了張借書證，在高中時候，我就開始借閱各種建築學方面的書籍，也算是有一定基礎吧！”
“建築學可不比其它科目，光靠自學還不夠啊！”馮少平搖搖頭，這種極其重視實踐的學科必須要有老師指點。
“小林，李老師也不是懷疑你，實在是你的做法有點太嚇人了，一般來講，建築系的學生要到大一下學期才會開始接觸設計任務，而且一開始還只是報刊亭之類的小型設計課題，你這一上來就拿出了這麽完整的項目，在我印象裏，咱們系恢覆高考之後大一學生就能拿出成熟作品的你還是第一個！”胡忠平道。
“來，給我們說說你的設計理念吧？你是出於什麽原因拿出這樣一件作品來的？”馮少平問道，究竟是不是他的作品，聽他說理念就夠了，一件建築設計作品的完成都是有脈絡可循的，要不是自己的，說起來肯定有漏洞。
“之前有個周末，我們宿舍一起去文軒思家裏做客，文軒思是北京人，家就住在南邊的大雜院裏；去的時候，我帶了紙筆，原本只是想記錄下老北京四合院的樣式，結果進去之後發現，因為住在院子裏的人越來越多，老四合院的格局已經被亂搭亂建弄得支離破碎了。”林樓拿出了自己在文軒思家繪制的手繪佐證。
“然後我就開始想，現在北京城的居民越來越多，原有的四合院已經無法滿足他們的基本居住需求，而且四合院還有建築嚴重老話，生活設施不足等問題。”老四合院是沒有下水道的，只能用馬桶來解決衛生問題，王菲當年住四合院裏都得自己倒馬桶。
“但四合院又是老北京的特色，有著悠久的歷史文化底蘊，所以也不能全部一推了之，全部蓋成高樓大廈，當年我們拆了老城墻已經讓北京失去了太多的歷史文化，同樣的事情不能再來一次了。”
北京城墻和梁陳方案是清華建築系永遠的痛，或許從歷史發展的角度來看，當年想保留城墻難度太大，但失去的東西就再也回不來了。
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