來到二樓書房裏，喬青蓮搬了兩個凳子，翻開作文，將自己的寫作思路講給他聽。

“作文要想得高分，在結構上要首先能夠吸引人。我一般采取橫向結構寫作。這樣，作文每一段的開頭一句形成段首排比，框架一紮，就往裏面填東西了。

而論證的時候，一定要舉例論證和道理論證相結合，這樣，才能說服人。你看作文的時候，多多註意我論證的方法，我都劃上了重點號。”

尚德忠點點頭，說：“蓮蓮，你的寫作思路和我們老師講的不太一樣。我們老師講的，是要概括材料，分析論證，聯系實際，總結呼籲。不過，看你的這個覺得結構上更好看一些，更緊湊一些。”

那是肯定的哦。我這是前世經常看女兒的作文，又為女兒買了很多的作文書，這才學到的寫作文的方法。

那個時候的高考訓練才叫厲害。

不過，這是不能當著尚德忠說的。

喬青蓮說：“這個當然。是我總結出來的方法。你覺得怎麽樣？”

尚德忠說：“耳目一新。”

喬青蓮說：“那就對了。老師改卷，講究個眼緣，你要在十多秒之內快速抓住老師的眼球，就要采用這種華麗的形式。開頭一段排比吸眼球，中間三段段首小論點排比，結尾再來一段排比強調。那時定分數。老師一高興，提筆就給五十分也是有可能的。”

尚德忠笑道：“我不要五十分滿分，我只要四十五分就夠了。”

喬青蓮說：“那也行啊。不過，你首先要將字寫正楷字，這樣才容易得高分。”

尚德忠笑道：“那好，我努力寫成正楷字。我好好看看你寫的作文。”

二人於是安靜地坐在那裏各自看書。

尚德忠時而皺眉沈思，時而微笑，時而念念有詞。

這倒是奇怪了，明明看的是議論文，倒像是在看那有趣的小說一樣。

看著看著，尚德忠偷偷看一眼安靜看書的喬青蓮，眼裏露出寵溺的微笑。

很快到了四點半，喬青蓮開始下面。

尚德忠吃著面條，笑著說：“蓮蓮下的面就是好吃。”

喬青蓮笑道：“比山珍海味都好吃？”

尚德忠笑道：“那是當然。”

吃過飯，二人一起到了學校。

來到教室，這個時候，學生們都去吃飯了，二班教室裏只有時悅青一個人。

尚德忠徑直來到時悅青桌子邊，對他說：“你跟我出來一下。有事跟你說。”

時悅青輕蔑地看了尚德忠一眼，問道：“你找我什麽事？就在這裏說。”

尚德忠見他不肯出去，看看教室裏也沒有別人，就低聲說道：“以後，你不要和喬青蓮說話。她還是個小孩子。”

時悅青仰起臉，皺著眉：“你是誰？敢來管我？我和誰說話，還輪不到你來管。”

尚德忠說：“我不是來和你商量的，我是來警告你的。你是城裏的吃商品糧的孩子，不要招惹我們農村人，鴨子跟鵝擺不起！”

時悅青輕蔑地說：“知道自己是鄉巴佬，說明你還有自知之明。那就麻煩你不要來我這裏挑釁。”

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