簡老師親切問道：“這位同學，你叫什麽名字？”

杜雲虎站起來，說：“我叫杜雲虎。”

簡老師說：“那你說說孟子何許人也。”

杜雲虎說：“以前聽老師批過‘孔孟之道’。他們都是搞覆辟的。”

簡老師微笑道：“看來，有很多觀念還要給你們更正一下。春秋末年，天下大亂，禮崩樂壞，諸子疊起，孔子希望恢覆周禮。因為禮是國家制度，是國家人民遵守的基本規則，而春秋各國都已經把制度丟到一邊，無視天子的作用，擅自發動戰爭擴張領土，給人民造成巨大的災難。因此孔子堅持恢覆周禮，重新建立國家的秩序和規則。雖然說，他到處碰壁，但是，那種一心為天下的精神還是可嘉的。孟子主張‘仁’，以仁義治天下，對人民實行仁治。人之初，性本善，就是孟子提出的。”

杜雲虎說：“那孔子、孟子還是好人嗎？”

簡老師微笑：“對於這兩個人，不能簡單地用好人壞人來概定。我只能告訴你，他們是儒家的領袖人物，我們中國幾千年的儒家文化，就是他們創立繼承發展的。所以，他們是被稱為聖人和亞聖。”

杜雲虎說：“老師，我明白了。”

簡老師往下按按手，說：“坐下。亞聖孟子也說，曰，‘然則治天下獨可耕且為與？有大人之事，有小人之事。且一人 之身而百工之所為備，如必自為而後用之，是率天下而路也。故曰：或勞心，或勞力。勞心者治人，勞力者治於人；治於人者食人，治人者食於人。天下之通義也。”

“意思是孟子說，‘那麽治理天下的事偏能邊耕作邊幹的嗎？有官吏們的事，有小民們的事。再說一個人身上（所需的用品）要靠各種工匠來替他制備，如果一定要自己制作而後使 用，這是導致天下的人疲於奔走。

“所以說：有些人動用心思，有些人動用體力。動用心思的人治理別人，動用體力的人被人治理；被人治理的人養活別人，治理人的人靠別人養活。這是天下通行的道理。大家明白老師說這個是什麽意思嗎？”

沒有人回答。

才開始進入一個學校，大家總是很受拘束的。

簡老師看看記分冊，說：“我想喊我們這次中考的語文最高分，喬青蓮同學來回答這個問題。”

喬青蓮站了起來，說：“老師這是鼓勵我們好好學習，掌握更多的知識，主觀上既改變自己的命運，客觀上，也為社會做更大的貢獻。”

簡老師笑道：“說得很好。不愧為是中考狀元。冰雪聰明。學東西，我們都要汲取其精華，去除其糟粕。我們記住的，是裏面的鼓勵上進的成分，為我們所用，那就行了。”

出口成章，妙語連珠，大段大段背誦古詩文。

高手一出手，就知有沒有。

簡老師一出場，就成功地俘獲了小姑娘小夥子們的心。

要知道，初中的老師，只會叫我們死記硬背的。

喬青蓮知道，那些小姑娘很快就會成為他的忠粉。

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