接下來的幾天，雖然景以柔在人前總是盡量讓自己看起來精神抖擻，可是一旦沒什麽外人的時候，她就像受了霜凍的菜，歇了菜。這種一會兒繃到極致，一會兒又松到極致的橡皮筋生活狀態，真是一種折磨。

就在景以柔覺得這樣下去遲早會把自己這根橡皮筋繃斷時，寧問冬老師幫助了她。

星期五，正心課上，寧老師收上來上節課布置的作業之後，也就是關於“生命中的根是什麽？”然後什麽也沒說，就發給學生們每個人一個頭盔，當時，景以柔和雲尚飛就交換了一下眼色，一致認為：準沒什麽好事。果然，寧老師領著他們19個新生（不知道為什麽，明墨白和夏之洲都沒來上課），來到了一扇門前，在打開躍輪之前，他用他溫和而不失力量，緩慢而不顯拖沓的聲音交代說，等會兒一定要追尋著罄的聲音，不要走散了，走散了，很麻煩。

結果，他們用一節課的時間證明了，在沙石滿天飛的沙漠裏，想要不走散，那是不可能的事情。

你能體會那種絕望的感覺嗎？當沙子隨著狂風飛舞，在你周圍形成迷霧一樣誰也看不見誰的屏障，會讓你產生一種天地間就剩下自己一個人的孤獨無助的感覺。你打著哆嗦，頂著風，滿眼的黃沙，看不到盡頭，耳邊是嚇死人的沙鳴，腳底下踩著的是好像在不斷下陷的沙子，手腕腳踝都被砸的生疼，風裹著沙子只往衣領裏面灌，所以，基本就只能不斷地變換身姿，時而背對著風向，時而側對著，間或直面，一點點往前蹭。

景以柔很是慶幸有頭盔的保護，雖然戴著頭盔可還是會有喘不上氣的感覺，如果沒有頭盔，景以柔估計他們怎麽也得憋死一兩個同學。

景以柔嚴重懷疑，明墨白和夏之洲早就知道今天要遭這份罪，所以才請的假。

他們頂著風沙走了一節課，才找到了出來的躍輪，對景以柔來說，這是生不如死的一節課，本來頂風走就夠不容易了，關鍵還有掀起的漫天黃沙，更可恨的是景以柔還有兩個大翅膀，讓她一下子變成了頂風飛舞的一個大風箏，可惜並沒有拽住她的那根線，這些還不是最難受的，最難受的是，景以柔覺得做這樣的事，純粹是作死！沒什麽意義呀！

雲尚飛也是這樣認為的，那家夥更倒黴。沙塵暴起的時候，雲尚飛就被風從大部隊裏吹跑了，一點不誇張，就是被風裹著沙子吹散的，最最悲催的是，在快到終點時，他居然弄丟了自己的頭盔。所以，據他說，他吃了能有一斤半沙子，他說這話的時候，正在不停地從自己的鼻孔裏往外摳沙子。

等寧老師把散落在沙漠裏的同學，一個一個地撿回來時，都已經下課了13分鐘。

寧老師站在那扇門前，倒掉罄裏的沙子時，累的直喘氣。

抱著胳膊取暖的景以柔還從來沒有見過寧老師這麽狼狽的樣子，平時一絲不茍的頭發，被風沙強行打造出一個百年雞窩的造型，風度翩翩的袍子，看起來就是缺邊掉角的模樣，就連他說話的聲音也因為在沙漠裏喊叫的原因嘶啞淒厲……整個地毀掉了他在景以柔心目中美好的形象。

總之，一節課下來，老師和學生都變成了人不人，鬼不鬼的模樣。

寧老師等自己氣喘順了之後，站直說：“抱歉，沒想到今天風沙這麽大，不過，再大的風沙，我們也闖過來了，是不是？”

景以柔很高興，她居然不用費力就聽懂了他的話，這真好。寧老師終於從雲端跌落人間了？他高高在上的論調被狂風吹跑了？

寧老師繼續說：“其實，人的一生中會遇到很多困難，它們都是不可避免，是你必須面對的，就像這沙塵，可是，不要怕，記住：只要你朝準正確的方向，走下去，即便走的再慢，即使會暫時走散，偏離了方向，也總有一天能到達。恭喜，你們完成了本節課的挑戰，我希望你們能永遠地把這一課記在心裏，記住：你可以，你能，戰勝困難！”

原本灰頭土臉的同學們，突然一下子振奮起來。

寧老師又說道：“有些事就像這沙子一樣，隨風揚起，看似好強大，可是卻傷害不了你，比如謠言……”

景以柔似乎看見寧老師在說“謠言”兩個字的時候，看了她一眼，這怎麽可能？她好像還沒有和寧老師說過話，她猜自己肯定是看錯了。

“只要你不把謠言的沙子，捉來，往自己眼睛裏放，它就沒法真正地傷害到你。”

“誰會故意捉沙子放進自己眼睛裏？”羅子芳用手捋順著頭發，嚷道，“我們又不傻！”

寧老師說：“說自己想得通的人多，說了不做的人也多！多少人典當了自己，只為換取半世榮華；多少人親手殺死自己，只願成為別人眼裏的浮華；又有多少人，用別人犯的錯，給了自己一輩子懲罰。別問我，人傻不傻？世界上最難懂的是人心，人心裏最難懂的是自己的心，就像他們看不到，漆黑的夜，月亮的皎潔，是那麽可貴。”

完了，怎麽覺得寧老師又飛上天了？

景以柔不得不把寧老師從天上拽下來，因為她太想知道自己該怎麽做，於是，她問道：“請問，寧老師，那我……我們怎樣才能不捉沙子？”

寧老師微笑著說：“轉移註意力。當你想捉沙子的時候，看看天上雲卷雲舒，看看地上的螞蟻上樹，想想春花秋月，想想夏風冬雪，跑跑步，散散心，打掃衛生，做做家務，怎麽樣都好，讓自己忙起來，沒有時間胡思亂想。我最喜歡的方法是去跑步，撒開腿，拼命跑，跑到筋疲力盡，回家倒頭就睡，再醒來又是新的一天。等真正靜下心來的時候，再想一想，如果錯在你，以後改了就好；如果錯不在你，那繼續做自己就好。”

景以柔突然覺得寧老師在她心目中的形象又高大起來，即使他現在看起來像是個拾破爛的老頭。

不要把沙子，捉來，往自己眼睛裏放。

寧老師說：“下節課，我們就來解決一下那個很重要的問題，一個人生命中的根到底是什麽？這期間，如果有同學想要改一下答案的話，也可以重新交一份作業給我。”

寧老師說完，就走了。

同學們像是炸了鍋一樣，開始相互訴說自己整節課的遭遇，一個個興奮的不得了。

原來就像寧老師說的那樣，困難，只有你身在其中的時候，才是苦的，一旦你戰勝了它，它將是世界上持續時間最久的甜。

景以柔可沒功夫搭理別人，盡管雲尚飛拉著她，正在講解他是如何與自己的頭盔鬥智鬥勇的故事。盡管，她也不過偶爾點一下頭，或“哦”一聲，這樣也足以支撐起雲尚飛不厭其煩地繼續、反覆講下去……

景以柔支著下巴，正在思考“捉沙子，往自己眼睛裏放”的問題。

她不得不承認寧老師說的是對的，自己的確是做了這樣一件傻事。

方沐卉散布的謠言，說起來，也不過如此，也沒有什麽好恨的，因為畢竟是她自己先打了人家，無論原因是什麽，先動手打人總是不好的。就像師姐說的那樣，指責別人臟時候，先看看自己身上幹不幹凈，如果大家都不幹凈，就別五十步笑百步。

她被人傳了閑言碎語，被人看了兩眼，被人說兩句，她也不會因此少兩塊肉，可是她卻傻啦吧唧地捉住這些謠言，放入了心裏，眼裏，以至於連路都不會走了，還想要在他們面前顯擺一下自己的一飛沖天。這不是自己往眼睛裏放沙子給自己找不自在，是什麽？

她又想，為什麽同樣的被別人盯著看，雲尚飛就樂觀多了，不會犯傻？

她看了兩眼雲尚飛，後者正手腳並用比劃著頭盔在風中的逃跑路線。

她心想，該不會就是因為他傻，所以才對別人的目光沒感覺吧？她突然又覺得，好羨慕他的傻，傻的頂天立地，傻的底氣十足，就好像是他知道，無論他做了什麽，總會有一雙手穩穩地托住他，而她沒有這樣的一雙手。

不管怎麽樣，景以柔打定主意，不再捉住沙子，往自己眼睛裏放。

走出躍輪教室的景以柔順了順自己的劉海，心裏有些絕望，綏理書院的所有走廊，這幾天都顯得格外長，尤其是在此刻，看看寧老師，景以柔就知道自己現在的樣子有多狼狽。

可是走廊裏卻圍了一圈準備上課的二年級學生，或許是因為等待寧老師的時間，他們聊天聊的太熱乎，所以，讓人有種他們正在走廊裏聚會的感覺。

景以柔一眼就瞥見了那個高顴骨方下巴的女孩，她不久前剛和方沐卉她們一起把景以柔堵在游廊裏過。

那高顴骨方下巴的女孩正站在一堆學生中間，低聲談論著什麽。

景以柔真心想要逃跑，她扭頭打量著空曠的院子，覺得如果她能以最快的速度橫穿院子，說不定，他們根本就看不見她。

那是什麽？院子的假山石上有個人，居然是夏之洲，他正躺在石頭上睡覺呢！她心想，他倒是精明，躲過了沙漠，在這裏逍遙。

“柔柔，走呀！”站在她身後的雲尚飛，用一根小手指頭摳著耳朵，說，“我還是趕緊回去洗個澡吧，我都成兵馬俑了。”

雲尚飛的聲音一如既往的響亮，景以柔一驚，趕緊去看高顴骨方下巴的女孩，希望不要影響到她的聚會。

高顴骨方下巴的女孩聞聲，擡起了頭，正好和景以柔的目光撞到了一起，有那麽一瞬，景以柔想要避開視線，可是憑什麽呀？

如果有人問一個好人什麽時候最容易做壞事？那就是當好人覺得自己被不公平對待並因此而憤怒時。

景以柔就是這種感覺，她明明沒做過勾引人的事，她們汙蔑她不算，憑什麽還要她乖乖躲開？

景以柔心一橫，拳頭一點點收緊，把心中的憤怒和滿腹的委屈，在眼中化作利箭，用眼神射出去，如果可以，她要用意念殺死對方。

如果以景以柔的心跳來計算時間的話，她覺得過了好幾分鐘的樣子。

對方那個高顴骨方下巴的女孩，不知道是心中有愧，還是因為瞪眼睛有點累了，突然垂下了目光。

景以柔一下子覺得好痛快，她擡頭挺胸收腹擡下巴，就像師姐教給她的那樣，擺出一個大大的微笑，雖然她知道這個微笑一定很假，可是她真的盡力了，用眼神殺人真的很累的。

等她和雲尚飛穿過人群，拐到另一條走廊上之後，景以柔偷偷回頭一看，已經走出了他們的視線，景以柔扶著墻，喘出了好長的一口氣，估計是因為剛才憋著一股勁，都忘了要呼吸。

有些事相通容易，做起來真的有點難，畢竟誰都不希望別人不喜歡自己，誰都不願意在這個世界上背離人群，孤獨前行。

可是她不會放棄，也不會氣餒，因為她相信，總有一天，她一定能做的很好。

師姐說過，要做拯救自己的英雄，而不是絆腳石。

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