第87章 她與她的世界
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“你們激動個什麽勁啊？這不是再正常不過的事情嗎？”
“陳朵身上有蠱毒，而張偉的金蠶王正好是一切蠱毒的克星，無論是哪種蠱，在金蠶王十米範圍內都不敢有任何異動。”
“讓張偉和陳朵住在一起，再隔三差五放點血給她恰，不出一個月就能讓陳朵身上的傷勢痊愈。”
“說不定還有機會讓她完全掌握她體內的寶藏，要知道蠱可並不是只能用來傷人的。”
言罷，孟浪擺了擺手，示意大家不要就這個問題過多糾纏。
“行了，行了，咱們言歸正傳，繼續看後面的視頻。”
接下來的影像幾乎都帶有聲音，不需要孟浪解說。
視頻裏，老廖用藥仙會遺留的技術成功為陳朵制作了能抑制蠱毒的防護服，讓她不會在無意中傷害到別人，與此同時他也在不斷嘗試著激發陳朵對外界的反應。
能驅使覆雜蠱術的陳朵其實很聰明，只不過藥仙會常年以來慘無人道的訓練方式封閉了她對外界的認知。
老廖也用了很多種方法，試圖重新喚醒陳朵的“人性”，可惜卻一直未能如願。
就這樣，小姑娘的生活日覆一日的單調著……直到有一天，陳朵被老廖帶進了暗堡內的病人活動室。
那是一間封閉的籃球場。
畫面裏，一個臉上打著馬賽克的男孩出現在她面前。
第一次來到眾人面前的陳朵顯然激起了男孩極大的興趣。
男孩：“嘖嘖！新人？這妞兒不錯！”
陳朵：乖巧.JPG
男孩：“誒誒！新來噠？你叫啥？”
陳朵：乖巧.JPG
“唔……”陳朵古怪的反應讓男孩好奇心大盛，他伸手戳了戳陳朵的面頰：“機器人麽？”
“別胡鬧！”男孩的動作立刻被一旁的工作人員喝止。
與此同時，畫面突然暫停，孟浪出言解釋道：“根據之後的資料顯示，就在這一刻，陳朵的心率首次出現了變化。”
沒有過多解釋，孟浪又按下了播放鍵。
畫面中，陳朵看著這個肆無忌憚奔跑玩鬧卻沒有遭到懲罰的同齡人，眼中終於閃過了一絲困惑。
眼前發生的一切似乎對她的認知產生了很大的沖擊，這讓她困惑不已。
小姑娘的眼神開始隨著男孩的動作而轉動，好久好久......直到老廖出現後，她才迅速恢覆了往日裏的古井不波。
“傷害！”老廖指著男孩，語氣肯定地對身邊的心理醫生說道，“恐怕她是在困惑，為什麽剛才他的舉動沒有迎來應有的傷害……我們似乎找到應激源了！”
緊接著，視頻畫面轉到了一份文字報告上——那是醫生對陳朵心理狀況的診斷分析：
(人和動物不同，人會去自發的認知並解釋這個世界，雖然不一定正確，但一定會對這個世界有著自己的看法。
藥仙教的人為了他們的貪欲，把蠱童訓練到了連生理本能都可以忽視的地步。
而通過觀察我們可以發現，蠱童所受的訓練只有一個最終目標——讓她除了學習蠱術和接受指令這兩件事外，無視這世間的一切。
這種訓練很厲害，但人腦畢竟是覆雜的，蠱童對自己身處的環境一定也做出了相應的解釋……哪怕這個解釋在我們普通人看來是無比荒謬的。
而解釋世界的過程中，有一個最基本也是最重要的項目——那就是區分同類與異類。
那些傷害她的邪教徒也好，那些維持她生存的食物也罷。
山川河流，飛禽走獸都無所謂——整個世界都被她視為無關緊要的異類。
而同類就是那幾十個受到同樣訓練的孩子。
因此，或許可以通過“同類”作為突破口，對蠱童展開相應的心理治療。)
就這樣，在之後的日子裏，男孩成為了一個被陳朵視為同類但又完全無法解釋的家夥。
他的種種行為超出了她的理解範疇，無論怎樣行事都不會被懲罰的他成為了陳朵世界觀裏有別於同類與異類的第三種全新存在！
之後再慢慢的試探之下，老廖終於找到了對付這個油鹽不進的小姑娘的辦法。
他收買了男孩，在陳朵面前演了一出戲，讓他像陳朵原本在藥仙會接受訓練時的其他孩子一樣靜坐在陳朵身邊，又突然間倒地，掙紮著“痛苦死去”。
畫面中的陳朵看到這個“同類”終於步入了她認知中的正軌，熟悉的場景讓她松了口氣，眉宇間隱藏的焦慮瞬間散盡——她的“世界”又回來了。
但下一秒，出乎女孩意料的，本來以為已經“死去”的男孩又爬了起來。
“哇！嘿嘿～沒想到吧？”
小男孩的舉動引來了陳朵的不停顫抖，他“死而覆生”的一幕讓女孩心中掀起了前所未有的波瀾。
接著，男孩將一個籃球放在了陳朵手上之後就被老廖趕出了兩人所在的活動室。
偌大的球場裏，只剩下形單影只的陳朵和她手上那顆搖搖欲墜的籃球。
陳朵依舊乖巧的坐在那裏，但此時的她卻不覆往日裏的平靜，被男孩放在手上的籃球讓女孩如坐針氈般地不停顫抖著。
“咚。”伴隨著籃球的落下，陳朵的精神似乎受到了極大的挑戰。
她瞳孔放大，額頭冒出冷汗，神色緊張的等待著懲罰像以前一樣降臨……
然而卻什麽都沒有發生。
看著不斷滾動的籃球，陳朵愈發困惑了……
視頻畫面一轉，聲音消失，陳朵的身影再一次出現，卻已然被圍在一群孩子中央。
顯然，這是老廖安排的，他想用正常孩子們的行為替陳朵重新構築世界觀。
畫面中，一個小孩發現了這個奇怪的大姐姐，他興奮地跑到陳朵身前，嘰嘰喳喳地說了些什麽。
陳朵站在原地一動也不敢動，身體微微顫抖。
或許是覺得這個木頭人一樣的姐姐很有趣，越來越多的孩子圍到了她的身邊，熱情地和她打著招呼。
此時的陳朵緊張極了，在她有限的認知裏完全無法解釋眼前的狀況。
來自外界的刺激不斷挑戰著她固有的認知，這讓她愈發覺得無所適從。
緊接著，一個孩子在打鬧中無意間將陳朵撞倒在地的舉動成為了壓倒駱駝的最後一根稻草。
“註意看！關鍵時刻要來了！”孟浪適時提醒道。
......
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第一次來到眾人面前的陳朵顯然激起了男孩極大的興趣。
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畫面中，陳朵看著這個肆無忌憚奔跑玩鬧卻沒有遭到懲罰的同齡人，眼中終於閃過了一絲困惑。
眼前發生的一切似乎對她的認知產生了很大的沖擊，這讓她困惑不已。
小姑娘的眼神開始隨著男孩的動作而轉動，好久好久......直到老廖出現後，她才迅速恢覆了往日裏的古井不波。
“傷害！”老廖指著男孩，語氣肯定地對身邊的心理醫生說道，“恐怕她是在困惑，為什麽剛才他的舉動沒有迎來應有的傷害……我們似乎找到應激源了！”
緊接著，視頻畫面轉到了一份文字報告上——那是醫生對陳朵心理狀況的診斷分析：
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而通過觀察我們可以發現，蠱童所受的訓練只有一個最終目標——讓她除了學習蠱術和接受指令這兩件事外，無視這世間的一切。
這種訓練很厲害，但人腦畢竟是覆雜的，蠱童對自己身處的環境一定也做出了相應的解釋……哪怕這個解釋在我們普通人看來是無比荒謬的。
而解釋世界的過程中，有一個最基本也是最重要的項目——那就是區分同類與異類。
那些傷害她的邪教徒也好，那些維持她生存的食物也罷。
山川河流，飛禽走獸都無所謂——整個世界都被她視為無關緊要的異類。
而同類就是那幾十個受到同樣訓練的孩子。
因此，或許可以通過“同類”作為突破口，對蠱童展開相應的心理治療。)
就這樣，在之後的日子裏，男孩成為了一個被陳朵視為同類但又完全無法解釋的家夥。
他的種種行為超出了她的理解範疇，無論怎樣行事都不會被懲罰的他成為了陳朵世界觀裏有別於同類與異類的第三種全新存在！
之後再慢慢的試探之下，老廖終於找到了對付這個油鹽不進的小姑娘的辦法。
他收買了男孩，在陳朵面前演了一出戲，讓他像陳朵原本在藥仙會接受訓練時的其他孩子一樣靜坐在陳朵身邊，又突然間倒地，掙紮著“痛苦死去”。
畫面中的陳朵看到這個“同類”終於步入了她認知中的正軌，熟悉的場景讓她松了口氣，眉宇間隱藏的焦慮瞬間散盡——她的“世界”又回來了。
但下一秒，出乎女孩意料的，本來以為已經“死去”的男孩又爬了起來。
“哇！嘿嘿～沒想到吧？”
小男孩的舉動引來了陳朵的不停顫抖，他“死而覆生”的一幕讓女孩心中掀起了前所未有的波瀾。
接著，男孩將一個籃球放在了陳朵手上之後就被老廖趕出了兩人所在的活動室。
偌大的球場裏，只剩下形單影只的陳朵和她手上那顆搖搖欲墜的籃球。
陳朵依舊乖巧的坐在那裏，但此時的她卻不覆往日裏的平靜，被男孩放在手上的籃球讓女孩如坐針氈般地不停顫抖著。
“咚。”伴隨著籃球的落下，陳朵的精神似乎受到了極大的挑戰。
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然而卻什麽都沒有發生。
看著不斷滾動的籃球，陳朵愈發困惑了……
視頻畫面一轉，聲音消失，陳朵的身影再一次出現，卻已然被圍在一群孩子中央。
顯然，這是老廖安排的，他想用正常孩子們的行為替陳朵重新構築世界觀。
畫面中，一個小孩發現了這個奇怪的大姐姐，他興奮地跑到陳朵身前，嘰嘰喳喳地說了些什麽。
陳朵站在原地一動也不敢動，身體微微顫抖。
或許是覺得這個木頭人一樣的姐姐很有趣，越來越多的孩子圍到了她的身邊，熱情地和她打著招呼。
此時的陳朵緊張極了，在她有限的認知裏完全無法解釋眼前的狀況。
來自外界的刺激不斷挑戰著她固有的認知，這讓她愈發覺得無所適從。
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