“陛下把太子交給臣，這是對臣的信任，臣自然竭盡所能，把一身所學都傳授給太子！”

“這就好，五子熙讓、六子宗訓現在還小，等他們再長大些，也一並交與你教導。”

“這……臣何德何能……”

“哎，又不是你一位老師，你就放心大膽的去教，況且你還是他們姑父，他們和你能親近些。”

“是。”

此時此刻，柴榮說什麽郭浩只能答應，否則柴榮要是怒了，就算他不死，恐怕大周也沒他的容身之所了。

“好了，今日朕來的事，不要告訴任何人，明天朕會下旨，任命你為太子太傅，算是對你的賞賜。”

“謝陛下！”

三公之位，在官職中已經到頭了，再加上他的爵位，郭浩已經是名義上的當朝第一人了。

柴榮走後，郭浩臉色瞬間陰沈下來，柴宗宜該怎麽辦，當初他為什麽要心軟，結果留下來這麽大的一個麻煩！

……

第二天一早，天清氣朗，陽光明媚，一大早太監就來了，任命郭浩為太子太傅，平章事。

事到如今，郭浩是名副其實的宰相，名義上的兵馬大元帥，大周第一國公，至於其他官職已經不起眼了。

任命一下達，朝野震驚，有人看出了柴榮的用意，給太子當老師，即是賞賜，也是考驗。

郭浩接了旨，換了衣服就去了東宮，此時柴宗宜才十二歲，正是頑皮的時候，見到是很高興。

“姑父你來了，咱們去騎馬吧！”

這要是換做以往，郭浩一定會答應他，然後陪他盡情的玩，因為郭浩把他當成了侄子。

可是現在不一樣，柴宗宜是太子，他是太傅，二人是師徒，也是君臣，郭浩沒答應他。

“你應該聽說了，從今天起，我就是你的老師之一，你要和我學習。”

“知道啊，其實我早就想讓姑父做我的老師了，這樣你就可以給我講故事，教我騎馬打獵，陪我一起玩！”

小孩子愛玩很正常，可是柴宗宜還沒有意識到，此時的郭浩，和平時不一樣。

“不行，從今天起，你和我只能讀書，尤其是在宮裏，其他的事都不能做！”

“什麽？讀書？我不要，我已經有人教我讀書了，不如姑父教我練武吧！”

郭浩搖頭：“我沒學過武功，我的招式都是戰場上學來的，所以教不了你！”

“那講故事呢？”

“也不行！”

聽到不能玩，柴宗宜有些不高興，可是郭浩不會管那麽多，看在往日的情分上，郭浩不會殺這個孩子，可是不殺他終究是個變數，郭浩不知道怎麽處理他。

“這也不行，那也不行，那姑父你還是別來了，宮裏的老師夠多了！”

聽到柴宗宜攆他，郭浩真想答應，可是他不能答應，因為他的身份就是老師，要改正學生的行為和思想。

“其實你想玩也不是不可以，不過先要完成學業！”

一聽到玩，柴宗宜來了興趣，他就知道姑父不會讓他失望，於是問道：“那我們玩什麽？”

“這要看你喜歡什麽了！”

“我喜歡騎馬打仗！”

“先把論語背下來再說！”

“……”

郭浩一時間也不知道怎麽處理柴宜哥，不過柴榮活著時，他必須得做出點成績，所以不管用什麽辦法，要讓柴宗宜讀書。

……

郭浩開啟了他的教書生涯，但是他的事情卻遠遠沒有結束，很多人都在為郭浩打抱不平，其中就有他的九個兄弟。

郭浩參與的戰事不多，可每次都能起到關鍵作用，尤其是這一次，讓他在禁軍中樹立起很高的威信。

顯德二年四月，柴榮因為大梁城中局促狹窄，十七日下詔拓展外城，先設立標記，等待今年冬天農閑再興土木，農事開始就停止，再等來年開工，以此逐漸完成。

並且命令從今開始葬埋死人都要出城，離所立標記七裏之外，在標記內等待官府劃分出街道、倉庫場院、營房官舍，除此之外，聽憑百姓隨便蓋房。

原本柴榮有一統天下的野心，但是因為戰爭的內耗，所以只能先休養生息，不過對於統一天下的思考並沒有停止。

這一天，柴榮對宰相說道：“朕經常思考達到大治的方略，沒有得到其中的要領，睡覺吃飯都不能忘記。

又從後唐、後晉以來，吳地、蜀地、幽州、並州都被隔斷了政令教化，不能統一，應該命令左右大臣撰寫《為君難為臣不易論》和《開邊策》各一篇，朕將一一閱覽。”

比部郎中王樸進獻策文，認為：“中原朝廷喪失吳地、蜀地、幽州、並州，都是由於喪失了治國之道。

如今一定要首先考察所以喪失土地的根本原因，然後才能知曉所以收取失地的方法。

當開始喪失國土時，沒有不是因為君主昏庸臣子奸邪，軍隊驕橫百姓窮困，奸人亂黨在朝內炙手可熱，強將武夫在外面橫行霸道，由小變大，積微成著。

如今要收取失地，只不過反其道而行之罷了。

進用賢人斥退壞人，是收羅人材的辦法；布施恩澤講究信用，是團結人心的辦法；

獎賞功勞懲罰罪過，是鼓勵大家貢獻力量的辦法；革除奢侈節約費用，是增加財富辦法；按時使用民力，減少賦稅，是使百姓富足的辦法。

等到群賢畢集，政事理順，財用充足，士民歸附，然後起兵而使用他們，千秋功業沒有不成功的了！

對方的人民看到我方有必定取勝的形勢，知道內部情況的就願意當間諜，熟悉山川地理的就願意當向導，民心已歸附，那麽天意也必然會順從了。”

“大凡進攻奪取的方法，必定先從容易的地方下手。

南唐與我們相接的國境將近二千裏，這地勢很容易騷擾對方。

騷擾對方應當從沒有防備的地方開始，防備東面就騷擾西面，防備西面就騷擾東面，對方必定東奔西走去救援。

東奔西走之間，就可以探明對方的虛實強弱，然後避實擊虛，避強擊弱，不須大舉進攻時，暫且用小部隊騷擾。

南方人生性懦弱膽小，聽說有小小的警報，必定出動全部軍隊去救援。

軍隊頻繁出動就會使百姓疲勞而財物耗竭，不出動全國軍隊救援，我們就可以乘著空虛奪取土地，像這樣，長江以北各州將全部被我們占有。

既得長江以北，就可利用他們的百姓，實行我們的辦法，那長江以南也容易奪取了。

取得江南，那麽嶺南、巴蜀之地就可以傳遞檄文而平定。

南方既已平定，那燕地必定望風披靡歸附中原；倘若它不歸順，就調動軍隊進攻，猶如卷席子那樣很快可以平定了。

如今士兵精幹，武器齊全，部下畏服軍法，眾將願意效力，一年以後可以出師，應該從夏季、秋季就開始積蓄糧草來充實邊疆了。”

柴榮欣然接受，此時群臣大多墨守常規，茍且偷安，所對策略很少有可取的。

只有王樸神情峻逸、氣勢剛勁，有智謀能決斷，凡是有所規劃建議，都符合世宗的心意，柴榮因此看重王樸的氣質膽識，不久，遷升他為左諫議大夫、知開封府事。

而郭浩在此期間，親眼見證了歷史性的一刻，他並沒有發表什麽意見，李弘冀死後，歷史仿佛回歸了正軌，南唐肯定是要打的，不過是早晚的問題。

沒了北漢的騷擾，大周恢覆力量的速度也快了一些，契丹和南唐都沒什麽動靜，好像被他打怕了一樣。

郭浩除了教柴宗宜讀書，還帶他去了丐幫，並當眾宣布，柴宗宜是新的幫主，日後丐幫屬於太子的勢力！

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