第二百九十六章 教育晾兒
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我在念喜宮養了兩個月的傷，養好了小產，也養好了傷口。
時間一轉，又到了臘月，我怔怔的望著窗外的小雪，心裏納悶，這個大遼的天氣，好像沒有秋天啊，怎麽夏季一過，就冬天了。
這樣想想，夏季似乎也不太熱，大遼的天氣地貌可真是太奇怪了。
今日一早，言則璧就與我說，今天要帶我去乾清宮過夜。
我不愛去乾清宮過夜，還是喜歡在念喜宮。
“不去了吧，你要是忙的太晚就在乾清宮睡，我就不過去了，晚上還要教晾兒背詩詞，這小子最近越發懈怠，滿腦子只想著玩。”
言則璧聞言，轉身道：“你提起來了，有個事我的跟你說說。”
“什麽事啊？”
言則璧質問道：“我聽說，你最近總是打我兒子？”
我一怔：“他跟你告狀了？”
“嗯。”
我氣道：“我不打他也不行呀，說也說不聽，擰的很，還一堆歪理，這點像你。”
言則璧插腰道：“就因為背那些酸掉牙的勞什子詩詞？因為這個你打我兒子？”
我翻了個白眼：“你懂個什麽?理解詩詞歌賦，熱愛文學，可以培養一個孩子良好的修養，也可以讓他在這些詩詞歌賦裏，學習為人處世，與他人溝通的道理。”
言則璧不屑的嗤笑出聲。
我怒道：“你這是什麽表情？你自己霸道的要命，整日裏滿腦子唯我獨尊，你還希望兒子日後也同你一樣？”
言則璧掃了我一眼：“烈柔茵，我不想跟你吵，你覺得他應該學那些什麽勞什子的詩詞，我不反對，但是有一條，以後不可以打我兒子。”
“呵，上嘴唇一碰下嘴唇，一句不打你說的輕巧，你知道你那兒子多皮，我不打，怎麽教他？他能聽話嗎？”
言則璧插腰道：“烈柔茵啊，你口口聲聲說教育，你所謂的教育，到底是想讓兒子的未來更好，還是只想讓他乖乖聽你的話？”
“你這問的什麽話，我教育他的目的，當然是為了讓他的未來更好啊。”
言則璧點頭：“所以啊，你就不能動手打他。”
“我那不也是氣急了嗎？而且很多時候，我不打他，他也不聽話啊！”
言則璧擺擺手道：“我以前的註意力，從沒在孩子身上過，自從有了晾兒，我才開始註意小孩子，從晾兒身上，能看出來，小孩的學習，實則就是在效仿大人。就拿晾兒來說，他是在與我們的相處中，學習如何同他人溝通。跟那些勞什子的酸詩詞，八竿子都打不著。”
我蹙眉望著言則璧，沒立刻反駁他的話，因為他的話，有點道理。
言則璧雙手抱胸繼續道：“拿晾兒來說，他聽話是配合，他不聽話是反抗，他的反抗與配合其實都是一種學習，本來麽，人生就是不斷學習的過程，一個人沒打過架，他就永遠不會打架。”
我點頭：“嗯，你繼續說。”
“所以，你教育孩子，他在接受你的教育，這教育就絕不應該拘泥於簡單的服從命令，你也說了，他要學習的是如何與人溝通，為人處世的道理。他要學對抗，他在學對抗的過程中，實則，就是在學合作。”
我腦子有點轉不過來，蹙眉問道：“……什麽意思啊？”
言則璧道：“對抗與合作，都是生存必要的東西，也是駕馭人的基本原理。你教育晾兒的同時，要學會觀察他，晾兒頑皮，實則是在學習，晾兒聽話，還是在學習啊，既然他都是在學習，那你打他幹什麽？”
我怔在原地，望著言則璧不語。
“他會時常來往於這兩者中，有時候他會很合作，有時候很抗拒，有時候聽話，有時不聽話，他都是在學習啊。哼，既然都是學習，那你因為人家認真聽話，就心生歡喜。因為人家認真跟你對抗，認真氣你的時候，你就動手打人？”
我直勾勾的盯著言則璧，一聲不吭。
言則璧繼續道：“晾兒很認真的對抗你，就表示他學習的很認真，那你就更應該輕松的面對他，還可以獎勵他才對，你憑什麽打我兒子？他會合作也會反抗，這才表示他有彈性，那我們作為父母應該怎麽辦？很簡單啊，當他跟你合作的時候，你就多教他一點，當他開始抗拒的時候，你就少教一點，我們作父母的，我們的彈性，應該比他更大才對吧？”
我咽了口唾沫，繼續直勾勾的望著言則璧不語。
言則璧繼續喋喋不休的教育我：“但是你呢？嗯？你沒有，你扭，每天揪著我兒子強勢的不得了，教他的時候，他一定要聽，你不管他是反抗的，還是聽話的，他一定要聽！那應該挨打的誰啊?按照你這個邏輯，小孩不聽話該打，那大人不順著自然規律，那你是不是也應該挨打？”
我揪這手帕，底氣不足的吱嗚道：“那……那……”
言則璧佯裝怒意道：“那什麽那啊？還用詩詞學習為人處世的道理，把你能的，最基本的溝通你都沒搞明白。”
說罷，言則璧披上外袍，正色道：“以後，我兒子反抗你的時候，你要知道他在學習反抗，你要思考的是你作為母親，應該怎麽讓他學習？你要讓他明白，以後有人抗拒他的時候，他不妨退讓一下。這樣以後他大了才會懂，人家抗拒我的時候，我退讓一下，人家合作的時候，我就進一步，這樣，晾兒才會一輩子都受益。晾兒現在這個年紀，作為父母，我們實則要讓他學習什麽？是那些酸秀才閑的無聊憋出來的詩詞歌賦嗎？我們要讓他學習的是如何跟別人相處，為日後他可以輕松駕馭別人而打下良好的基礎。跟別人相處不是完全聽話的，完全聽話以後他長大了會吃虧，也不是完全對抗的，完全對抗他會一個追隨者也沒有。你自己好好琢磨琢磨吧，我上朝去了。”
說罷，言則璧冷著臉，在我屁股上拍了一下，轉身匆匆離去。
就這樣，一個上午加下午，我都在反思言則璧的這番話。
我揪著手帕坐在榻上，腦子裏一堆問號。
想了一個下午我才想明白這其中的邏輯回點。
想通後就忽然覺得，這個……強人吧，他強在一種思維方式，不是強在努力勤奮上。
我每日裏看書學習，而言則璧每日裏看密探報上來的消息，按道理來說，我的思維高度應該比他高啊。
可是言則璧的這番話，雖然粗淺，可這其中的道理，寓意卻頗深。
怪不得他能收覆那麽多人，怪不得他才是開國大帝！
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時間一轉，又到了臘月，我怔怔的望著窗外的小雪，心裏納悶，這個大遼的天氣，好像沒有秋天啊，怎麽夏季一過，就冬天了。
這樣想想，夏季似乎也不太熱，大遼的天氣地貌可真是太奇怪了。
今日一早，言則璧就與我說，今天要帶我去乾清宮過夜。
我不愛去乾清宮過夜，還是喜歡在念喜宮。
“不去了吧，你要是忙的太晚就在乾清宮睡，我就不過去了，晚上還要教晾兒背詩詞，這小子最近越發懈怠，滿腦子只想著玩。”
言則璧聞言，轉身道：“你提起來了，有個事我的跟你說說。”
“什麽事啊？”
言則璧質問道：“我聽說，你最近總是打我兒子？”
我一怔：“他跟你告狀了？”
“嗯。”
我氣道：“我不打他也不行呀，說也說不聽，擰的很，還一堆歪理，這點像你。”
言則璧插腰道：“就因為背那些酸掉牙的勞什子詩詞？因為這個你打我兒子？”
我翻了個白眼：“你懂個什麽?理解詩詞歌賦，熱愛文學，可以培養一個孩子良好的修養，也可以讓他在這些詩詞歌賦裏，學習為人處世，與他人溝通的道理。”
言則璧不屑的嗤笑出聲。
我怒道：“你這是什麽表情？你自己霸道的要命，整日裏滿腦子唯我獨尊，你還希望兒子日後也同你一樣？”
言則璧掃了我一眼：“烈柔茵，我不想跟你吵，你覺得他應該學那些什麽勞什子的詩詞，我不反對，但是有一條，以後不可以打我兒子。”
“呵，上嘴唇一碰下嘴唇，一句不打你說的輕巧，你知道你那兒子多皮，我不打，怎麽教他？他能聽話嗎？”
言則璧插腰道：“烈柔茵啊，你口口聲聲說教育，你所謂的教育，到底是想讓兒子的未來更好，還是只想讓他乖乖聽你的話？”
“你這問的什麽話，我教育他的目的，當然是為了讓他的未來更好啊。”
言則璧點頭：“所以啊，你就不能動手打他。”
“我那不也是氣急了嗎？而且很多時候，我不打他，他也不聽話啊！”
言則璧擺擺手道：“我以前的註意力，從沒在孩子身上過，自從有了晾兒，我才開始註意小孩子，從晾兒身上，能看出來，小孩的學習，實則就是在效仿大人。就拿晾兒來說，他是在與我們的相處中，學習如何同他人溝通。跟那些勞什子的酸詩詞，八竿子都打不著。”
我蹙眉望著言則璧，沒立刻反駁他的話，因為他的話，有點道理。
言則璧雙手抱胸繼續道：“拿晾兒來說，他聽話是配合，他不聽話是反抗，他的反抗與配合其實都是一種學習，本來麽，人生就是不斷學習的過程，一個人沒打過架，他就永遠不會打架。”
我點頭：“嗯，你繼續說。”
“所以，你教育孩子，他在接受你的教育，這教育就絕不應該拘泥於簡單的服從命令，你也說了，他要學習的是如何與人溝通，為人處世的道理。他要學對抗，他在學對抗的過程中，實則，就是在學合作。”
我腦子有點轉不過來，蹙眉問道：“……什麽意思啊？”
言則璧道：“對抗與合作，都是生存必要的東西，也是駕馭人的基本原理。你教育晾兒的同時，要學會觀察他，晾兒頑皮，實則是在學習，晾兒聽話，還是在學習啊，既然他都是在學習，那你打他幹什麽？”
我怔在原地，望著言則璧不語。
“他會時常來往於這兩者中，有時候他會很合作，有時候很抗拒，有時候聽話，有時不聽話，他都是在學習啊。哼，既然都是學習，那你因為人家認真聽話，就心生歡喜。因為人家認真跟你對抗，認真氣你的時候，你就動手打人？”
我直勾勾的盯著言則璧，一聲不吭。
言則璧繼續道：“晾兒很認真的對抗你，就表示他學習的很認真，那你就更應該輕松的面對他，還可以獎勵他才對，你憑什麽打我兒子？他會合作也會反抗，這才表示他有彈性，那我們作為父母應該怎麽辦？很簡單啊，當他跟你合作的時候，你就多教他一點，當他開始抗拒的時候，你就少教一點，我們作父母的，我們的彈性，應該比他更大才對吧？”
我咽了口唾沫，繼續直勾勾的望著言則璧不語。
言則璧繼續喋喋不休的教育我：“但是你呢？嗯？你沒有，你扭，每天揪著我兒子強勢的不得了，教他的時候，他一定要聽，你不管他是反抗的，還是聽話的，他一定要聽！那應該挨打的誰啊?按照你這個邏輯，小孩不聽話該打，那大人不順著自然規律，那你是不是也應該挨打？”
我揪這手帕，底氣不足的吱嗚道：“那……那……”
言則璧佯裝怒意道：“那什麽那啊？還用詩詞學習為人處世的道理，把你能的，最基本的溝通你都沒搞明白。”
說罷，言則璧披上外袍，正色道：“以後，我兒子反抗你的時候，你要知道他在學習反抗，你要思考的是你作為母親，應該怎麽讓他學習？你要讓他明白，以後有人抗拒他的時候，他不妨退讓一下。這樣以後他大了才會懂，人家抗拒我的時候，我退讓一下，人家合作的時候，我就進一步，這樣，晾兒才會一輩子都受益。晾兒現在這個年紀，作為父母，我們實則要讓他學習什麽？是那些酸秀才閑的無聊憋出來的詩詞歌賦嗎？我們要讓他學習的是如何跟別人相處，為日後他可以輕松駕馭別人而打下良好的基礎。跟別人相處不是完全聽話的，完全聽話以後他長大了會吃虧，也不是完全對抗的，完全對抗他會一個追隨者也沒有。你自己好好琢磨琢磨吧，我上朝去了。”
說罷，言則璧冷著臉，在我屁股上拍了一下，轉身匆匆離去。
就這樣，一個上午加下午，我都在反思言則璧的這番話。
我揪著手帕坐在榻上，腦子裏一堆問號。
想了一個下午我才想明白這其中的邏輯回點。
想通後就忽然覺得，這個……強人吧，他強在一種思維方式，不是強在努力勤奮上。
我每日裏看書學習，而言則璧每日裏看密探報上來的消息，按道理來說，我的思維高度應該比他高啊。
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