第22章 提高全班學習成績的方法
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其實，宋傑完全可以說自己不參加音樂考核，反正藝術課還可以選美術。
但他可不想就這麽被領導拿住，既然已經選擇了裝逼，那就索性裝到底了！
“我會……吹簫！”
剛剛他說原版的《笑傲江湖》是琴簫合奏，隨口就胡謅了這麽一項特長。
“那你的簫呢？拿出來給大家表演一下吧！”
“我……沒帶！”
宋傑也沒想到碰到個較真的，隨口應了一句。
可讓所有人都沒想到的是，之前被宋傑“誤傷”的音樂老師突然站出來說道：“宋傑，我那兒有支簫，我去給你拿來！”
說完音樂老師竟扔下所有人跑了……看到他拋出教室，陳祁東心中暗自叫苦。
他們這一句頂一句地不是把事情給搞僵了嗎？
“程局，要不……咱們先去會議室坐坐，關於全校的素質教育落實情況，我們還有個匯報……”
“不用聽什麽匯報了！學生們的表現就是最好的匯報！”
程偉忠明顯就是和宋傑這個學霸杠上了！
而此時，宋傑也知道自己在劫難逃。
反正已經把事情搞成這樣子了，他索性拿出手機輸入“簫的吹奏方法”這個關鍵詞。
他這是打算……現學現賣？！
如果換了旁人，那是絕對做不到從零基礎在這麽短時間內掌握一門樂器演奏技巧的。
但以宋傑的知識吸收能力，在音樂老師回辦公室取簫的這十來分鐘的時間裏……問題還真不大！
等到音樂老師把蕭取回來的時候，宋傑已經把蕭的基本演奏技法看完了，甚至還看了一段視頻教程……當然他沒有打開音量，看的是基本指法。
“嗚——嗚——”
從老師手裏接過那支簫，宋傑還裝模作樣的吹了幾個音。
音樂老師的臉上掛著一副幸災樂禍的笑容，殊不知校長已經把他給記住了。
今天宋傑要是演砸了，最終倒黴的就是他！
看著他那生疏的手法，和毫無音律可言的破音，所有人都以為宋傑這回裝逼把自己給裝進去了……
可令人意想不到的是，當宋傑開始吹奏，只是簡單的一小段旋律，教室裏下一安靜了下來！
簫這種樂器歷史可以追根溯源到遠古時期的“骨哨”，竹制的簫根據《呂氏春秋》記載， “黃帝命伶倫伐昆侖之竹為管”，早在新石器時代就有了。
簫的演奏技巧和笛子差不多，可吹奏出滑音、疊音和打音等，但靈敏度不如笛，適於吹奏悠長、恬靜、抒情的曲調。
而宋傑吹奏的並不是為人們所熟知的那些曲目，聽著旋律悠遠、古樸，卻有些陌生。
聽了一會兒之後，大家就不再去想這是什麽曲子，而是全身心的進入了一個非常玄妙的境界……
宋傑演奏的正是“凈心歸冥咒”的基本旋律，這段旋律從頭到尾也只有不到二十秒的時長，在他不停的反覆吹奏中，音高略微加了些變化！
當他停下演奏之後，教室裏依然一片安靜。
看著在場的所有人閉著眼睛被施了定身法的樣子，宋傑靈機一動，拿出一本數學書輕輕的念了起來……
直到下課鈴聲響起，宋傑也停了下來。
被鈴聲驚醒的所有人都好像睡了一覺似的！
“結束了？”
“真是太好聽了……”
雖然音樂課結束之後，程偉忠一行離開南塔高中的時候，臉色多少有些尷尬，但也並沒有要繼續追究的意思。
不過，舒潔知道了這件事還是第一時間把宋傑叫去了辦公室。
“宋傑！校長是給了你最大限度的自由，可你也不能當著局領導的面那麽肆無忌憚吧？”
“舒老師，我們先不聊這個行不行？我發現了一個提高全班學習成績的好方法！”
可誰知道宋傑對於舒潔的質問完全無視，反倒興致勃勃地扯什麽“提高全班學習成績的方法”。
舒潔聽到這話果然被宋傑帶跑偏了，一臉疑惑地問道：“什麽方法，還能提高全班學習成績？”
“這個方法呢……請容我賣個關子，現在我需要舒老師幫我驗證一下最終的成果！”
宋傑一邊說一邊掏出了數學“五高三模”，翻開了一道題。
看著這道難度很高的題，舒潔有些納悶地說道：“這道題對你來說或許難度不大，但我們班估計能做出來的沒幾個……你什麽意思？”
“舒老師，按照這個題型，替換數值後給大家做個小測驗……如果全班同學的正確率達到80%以上，那就說明我的試驗成功了，我再告訴你具體方法！”
80%？！
看著宋傑的表情，舒潔有些不敢相信。
按照這道題的難度，以她對六班的整體水平的了解，能做出來的不會超過四個，包括宋傑和丁小雅在內。
不過，即便如此舒潔還是同意了宋傑的請求。
正好下一節課就是數學課，一上課舒潔就在黒板上寫下了這道題。
“同學們，今天先做個小測驗，大家把這道題做一下，十分鐘之內看有多少同學能夠做出來！”
數學考試是有時間限制的，一道難題如果十分鐘還做不出來，那就應該果斷放棄，否則花再多的時間答出來了，時間也浪費的差不多了。
一開始聽到舒潔的話，全班同學臉上的表情都有種“要死了”的哀色。
可當他們把題從頭到尾又看了一遍之後，沒一會兒許多同學就開始低頭寫了起來。
筆尖在練習本上“沙沙地”走著，坐在最後一排的宋傑直接站了起來，看著同學們的答題情況，儼然監考老師似的。
時間一點點的過去，五分鐘之後，已經有一多半的同學都寫完了。
七分鐘過去，宋傑舒潔看到所有人都擡起了頭……
“大家……都做好了？有沒有人不會的？”
同學們面面相覷，沒有一個人舉手。
“不會的同學請舉手！”
還是沒有人舉手……
舒潔下令讓各組組長把本子收上來。
當所有的練習本匯總到她手裏之後，她立刻迫不及待地一本本翻看了起來……
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但他可不想就這麽被領導拿住，既然已經選擇了裝逼，那就索性裝到底了！
“我會……吹簫！”
剛剛他說原版的《笑傲江湖》是琴簫合奏，隨口就胡謅了這麽一項特長。
“那你的簫呢？拿出來給大家表演一下吧！”
“我……沒帶！”
宋傑也沒想到碰到個較真的，隨口應了一句。
可讓所有人都沒想到的是，之前被宋傑“誤傷”的音樂老師突然站出來說道：“宋傑，我那兒有支簫，我去給你拿來！”
說完音樂老師竟扔下所有人跑了……看到他拋出教室，陳祁東心中暗自叫苦。
他們這一句頂一句地不是把事情給搞僵了嗎？
“程局，要不……咱們先去會議室坐坐，關於全校的素質教育落實情況，我們還有個匯報……”
“不用聽什麽匯報了！學生們的表現就是最好的匯報！”
程偉忠明顯就是和宋傑這個學霸杠上了！
而此時，宋傑也知道自己在劫難逃。
反正已經把事情搞成這樣子了，他索性拿出手機輸入“簫的吹奏方法”這個關鍵詞。
他這是打算……現學現賣？！
如果換了旁人，那是絕對做不到從零基礎在這麽短時間內掌握一門樂器演奏技巧的。
但以宋傑的知識吸收能力，在音樂老師回辦公室取簫的這十來分鐘的時間裏……問題還真不大！
等到音樂老師把蕭取回來的時候，宋傑已經把蕭的基本演奏技法看完了，甚至還看了一段視頻教程……當然他沒有打開音量，看的是基本指法。
“嗚——嗚——”
從老師手裏接過那支簫，宋傑還裝模作樣的吹了幾個音。
音樂老師的臉上掛著一副幸災樂禍的笑容，殊不知校長已經把他給記住了。
今天宋傑要是演砸了，最終倒黴的就是他！
看著他那生疏的手法，和毫無音律可言的破音，所有人都以為宋傑這回裝逼把自己給裝進去了……
可令人意想不到的是，當宋傑開始吹奏，只是簡單的一小段旋律，教室裏下一安靜了下來！
簫這種樂器歷史可以追根溯源到遠古時期的“骨哨”，竹制的簫根據《呂氏春秋》記載， “黃帝命伶倫伐昆侖之竹為管”，早在新石器時代就有了。
簫的演奏技巧和笛子差不多，可吹奏出滑音、疊音和打音等，但靈敏度不如笛，適於吹奏悠長、恬靜、抒情的曲調。
而宋傑吹奏的並不是為人們所熟知的那些曲目，聽著旋律悠遠、古樸，卻有些陌生。
聽了一會兒之後，大家就不再去想這是什麽曲子，而是全身心的進入了一個非常玄妙的境界……
宋傑演奏的正是“凈心歸冥咒”的基本旋律，這段旋律從頭到尾也只有不到二十秒的時長，在他不停的反覆吹奏中，音高略微加了些變化！
當他停下演奏之後，教室裏依然一片安靜。
看著在場的所有人閉著眼睛被施了定身法的樣子，宋傑靈機一動，拿出一本數學書輕輕的念了起來……
直到下課鈴聲響起，宋傑也停了下來。
被鈴聲驚醒的所有人都好像睡了一覺似的！
“結束了？”
“真是太好聽了……”
雖然音樂課結束之後，程偉忠一行離開南塔高中的時候，臉色多少有些尷尬，但也並沒有要繼續追究的意思。
不過，舒潔知道了這件事還是第一時間把宋傑叫去了辦公室。
“宋傑！校長是給了你最大限度的自由，可你也不能當著局領導的面那麽肆無忌憚吧？”
“舒老師，我們先不聊這個行不行？我發現了一個提高全班學習成績的好方法！”
可誰知道宋傑對於舒潔的質問完全無視，反倒興致勃勃地扯什麽“提高全班學習成績的方法”。
舒潔聽到這話果然被宋傑帶跑偏了，一臉疑惑地問道：“什麽方法，還能提高全班學習成績？”
“這個方法呢……請容我賣個關子，現在我需要舒老師幫我驗證一下最終的成果！”
宋傑一邊說一邊掏出了數學“五高三模”，翻開了一道題。
看著這道難度很高的題，舒潔有些納悶地說道：“這道題對你來說或許難度不大，但我們班估計能做出來的沒幾個……你什麽意思？”
“舒老師，按照這個題型，替換數值後給大家做個小測驗……如果全班同學的正確率達到80%以上，那就說明我的試驗成功了，我再告訴你具體方法！”
80%？！
看著宋傑的表情，舒潔有些不敢相信。
按照這道題的難度，以她對六班的整體水平的了解，能做出來的不會超過四個，包括宋傑和丁小雅在內。
不過，即便如此舒潔還是同意了宋傑的請求。
正好下一節課就是數學課，一上課舒潔就在黒板上寫下了這道題。
“同學們，今天先做個小測驗，大家把這道題做一下，十分鐘之內看有多少同學能夠做出來！”
數學考試是有時間限制的，一道難題如果十分鐘還做不出來，那就應該果斷放棄，否則花再多的時間答出來了，時間也浪費的差不多了。
一開始聽到舒潔的話，全班同學臉上的表情都有種“要死了”的哀色。
可當他們把題從頭到尾又看了一遍之後，沒一會兒許多同學就開始低頭寫了起來。
筆尖在練習本上“沙沙地”走著，坐在最後一排的宋傑直接站了起來，看著同學們的答題情況，儼然監考老師似的。
時間一點點的過去，五分鐘之後，已經有一多半的同學都寫完了。
七分鐘過去，宋傑舒潔看到所有人都擡起了頭……
“大家……都做好了？有沒有人不會的？”
同學們面面相覷，沒有一個人舉手。
“不會的同學請舉手！”
還是沒有人舉手……
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