第488章送教下鄉
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第488章 送教下鄉
葛軍打電話給許佳琪，詢問林非凡有沒有回臨江縣。
得知許佳琪正跟林非凡一起在口口相傳羊肉館吃飯時，葛軍叮囑許佳琪一定要挽留住林非凡，他馬上出發去跟林非凡會面商量要事。
十多分鐘後，葛軍來到了羊肉館，還帶著一個人一起來了。
伸出雙手，葛軍緊緊握住林非凡的手，滿臉堆笑：“林老師，我都擔心死了，害怕你已經回了臨江縣！”
“……”林非凡一臉懵逼，弄不懂葛軍的態度為何與先前判若兩人。
真是一百八十度的大轉彎。
跟葛軍一同來的中年男子身材高大強壯，板寸頭，皮膚黝黑，穿著很普通。
“這是廬城市教育局的葉局長。”葛軍介紹說。
看外貌，更像一個運動健將，而不是一個教育局長。
林非凡半信半疑，跟葉局長握了握手，笑道：“是什麽風把葉局長吹來了？”
葉局長笑瞇瞇地說：“久仰林老師大名，今日一見，果然不同凡響！我叫葉念初，希望林老師多多照顧我。”
“希望我多多照顧你？”林非凡哈哈一笑，再次打量一番，“葉局長的身體這麽好，想必一定喜歡運動吧？我在籃球場上倒是多多可以照顧你，給你多傳球，多掩護你，讓你多得分。其他方面，還得葉局長照顧我。”
葉念初興奮道：“好呀！下次去鏡湖中學，我親自帶隊，順便跟你們打一場籃球賽。至於友好學校的事，這是大好事，就按你說的辦。”
“……”林非凡微微一楞，看向葛軍，“葛校長同意了？”
“能不同意嗎？這是我們學校的榮幸！今後鏡湖中學與江淮師大附屬中學是友好學校，那我們也是朋友啦！”葛軍興高采烈，滿面春風，向服務員使勁招手，“幫我們這裏加幾個菜，拿一瓶酒過來。”
……
原來林非凡打電話給朱長平和藍華後，朱司長和藍廳長相繼致電廬城市教育局，叮囑葉念初局長妥善安排好鏡湖中學與江淮師大附屬中學結為友好學校的事。
並要求制定出相應的交流措施，爭取樹立城區學校幫扶鄉村中學的典型，起到帶頭作用，便於以後進行推廣，以幫助更多的鄉村中學提升教育教學管理水平。
廬城市教育局經常接到省教育廳打來的電話，作為省會城市的教育局，跟省教育廳打交道的機會有很多。
但是，廬城市教育局以前還從來沒有跟教育部有過交流。
今天這是第一次接到教育部來電，葉念初受寵若驚，當即致電江淮師大附屬中學校長葛軍，才知曉葛軍已經和鏡湖中學的林非凡聯系了，卻沒有足夠重視這件事情……
朱長平和藍華都在電話中反覆提到了林非凡。
葉念初訓斥葛軍不搞調查研究，讓教育局的工作處於被動狀態。
在教育界有這麽大影響力的人物，來到了廬城市，應該好好款待啊！
林非凡想陪你結為友好學校，你還不樂意？
葉念初責令葛軍趕快找到林非凡，立即協商友好學校交流合作事項。
葛軍後悔沒有留林非凡手機號碼，於是速急致電許佳琪……
……
幾杯酒下肚後，葛軍問林非凡怎麽運作友好學校交流合作事項。
這新鮮事的運作得有一套方案，並且要立即行動起來，還要達到預期效果，總結出成功經驗，形成文字性材料，到了一定時候，必須要向上級部門匯報工作成果。
領導講了，要大膽創新，真抓實幹，創造優質成果，做出榜樣，便於將來在更大範圍內推廣，讓更多的農村中學受益。
林非凡聽完後，心頭有壓力了。
其實，完全是出於自私的目的，想跟江淮師大附屬中學結為友好學校，學習其成功的辦學經驗與先進成熟的教學模式，走走捷徑，促使鏡湖中學更快更好地發展。
為了達到目的，跟領導講了一大堆大道理，分析了這種城鄉校際交流互動對促進教育事業發展的重要性。
沒想到，領導當真了、要求盡快出成果，並且將會鼓勵更多的城鄉學校模仿這種模式，互幫互助，共同提高。
壓力就是動力。
借此機會可以提高一下鏡湖中學教師的教學水平，進一步完善學校管理規章制度。
林非凡琢磨片刻後說道：“咱們做這件事獲得成果的大小，取決於鏡湖中學在江淮師大附屬中學的幫助下，獲得了多大的發展。鏡湖中學相比江淮師大附屬中學，各方面都很落後，都需要逐步提高。目前，最緊要的事是提升教學質量，教師的教學能力水平是關鍵因素。所以，第一步，需要你們送教下鄉。”
“送教下鄉？”葉念初驚訝道。
“這詞好新鮮，有意思！”葛軍是搞教研活動的老手，他迅速意識到林非凡並不是想高攀與撈名聲，而是想全面向江淮師大附屬中學學習，以加快鏡湖中學發展。
林非凡解釋說鄉下中學的教研活動幾乎處於停滯狀態，即使零星開展了，也是在校內開展，極少有老師能走出學校。
很多老師，連縣級公開課都沒有聽過，長時間處於一個固步自封的狀態，導致見識少，教育教學水平很難得到提高。
所謂送教下鄉，就是江淮師大附屬中學組織一部分老師，去鏡湖中學給孩子們上課，同時，鏡湖中學所有的老師都要陪聽，學習省城名師的教學方法與手段。
江淮師大附屬中學大部分老師都是省級優質課大賽一等獎獲得者，其中還有部分老師在全國都很有名氣，參與了中小學課程標準的編寫工作。
讓這樣一部分優秀的老師到鏡湖中學上課，無疑，鏡湖中學的師生都將受益無窮。
“行呀！我們學校優秀的老師多著呢，好多堪稱專家級，頻繁被邀請上省級公開示範課。”葛軍自飲了一杯，咂了咂嘴巴，思索了一下，“一次可以輪出七個老師過去，語文、數學、英語、物理、化學、歷史、政治，每個科目都派一個老師去鏡湖中學上一節課，當天去，當天回。”
林非凡立馬說：“這樣不行，去的人太少了，作用效果將不明顯！一次至少要派二十個老師過去，連續上兩天課。”
“啊？一次派出二十多個老師，我們學校的孩子怎麽辦？在鄉下呆兩天，那麽多人吃呀喝呀住呀，都很不方便！”葛軍皺著眉頭，十分為難的樣子。
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葛軍打電話給許佳琪，詢問林非凡有沒有回臨江縣。
得知許佳琪正跟林非凡一起在口口相傳羊肉館吃飯時，葛軍叮囑許佳琪一定要挽留住林非凡，他馬上出發去跟林非凡會面商量要事。
十多分鐘後，葛軍來到了羊肉館，還帶著一個人一起來了。
伸出雙手，葛軍緊緊握住林非凡的手，滿臉堆笑：“林老師，我都擔心死了，害怕你已經回了臨江縣！”
“……”林非凡一臉懵逼，弄不懂葛軍的態度為何與先前判若兩人。
真是一百八十度的大轉彎。
跟葛軍一同來的中年男子身材高大強壯，板寸頭，皮膚黝黑，穿著很普通。
“這是廬城市教育局的葉局長。”葛軍介紹說。
看外貌，更像一個運動健將，而不是一個教育局長。
林非凡半信半疑，跟葉局長握了握手，笑道：“是什麽風把葉局長吹來了？”
葉局長笑瞇瞇地說：“久仰林老師大名，今日一見，果然不同凡響！我叫葉念初，希望林老師多多照顧我。”
“希望我多多照顧你？”林非凡哈哈一笑，再次打量一番，“葉局長的身體這麽好，想必一定喜歡運動吧？我在籃球場上倒是多多可以照顧你，給你多傳球，多掩護你，讓你多得分。其他方面，還得葉局長照顧我。”
葉念初興奮道：“好呀！下次去鏡湖中學，我親自帶隊，順便跟你們打一場籃球賽。至於友好學校的事，這是大好事，就按你說的辦。”
“……”林非凡微微一楞，看向葛軍，“葛校長同意了？”
“能不同意嗎？這是我們學校的榮幸！今後鏡湖中學與江淮師大附屬中學是友好學校，那我們也是朋友啦！”葛軍興高采烈，滿面春風，向服務員使勁招手，“幫我們這裏加幾個菜，拿一瓶酒過來。”
……
原來林非凡打電話給朱長平和藍華後，朱司長和藍廳長相繼致電廬城市教育局，叮囑葉念初局長妥善安排好鏡湖中學與江淮師大附屬中學結為友好學校的事。
並要求制定出相應的交流措施，爭取樹立城區學校幫扶鄉村中學的典型，起到帶頭作用，便於以後進行推廣，以幫助更多的鄉村中學提升教育教學管理水平。
廬城市教育局經常接到省教育廳打來的電話，作為省會城市的教育局，跟省教育廳打交道的機會有很多。
但是，廬城市教育局以前還從來沒有跟教育部有過交流。
今天這是第一次接到教育部來電，葉念初受寵若驚，當即致電江淮師大附屬中學校長葛軍，才知曉葛軍已經和鏡湖中學的林非凡聯系了，卻沒有足夠重視這件事情……
朱長平和藍華都在電話中反覆提到了林非凡。
葉念初訓斥葛軍不搞調查研究，讓教育局的工作處於被動狀態。
在教育界有這麽大影響力的人物，來到了廬城市，應該好好款待啊！
林非凡想陪你結為友好學校，你還不樂意？
葉念初責令葛軍趕快找到林非凡，立即協商友好學校交流合作事項。
葛軍後悔沒有留林非凡手機號碼，於是速急致電許佳琪……
……
幾杯酒下肚後，葛軍問林非凡怎麽運作友好學校交流合作事項。
這新鮮事的運作得有一套方案，並且要立即行動起來，還要達到預期效果，總結出成功經驗，形成文字性材料，到了一定時候，必須要向上級部門匯報工作成果。
領導講了，要大膽創新，真抓實幹，創造優質成果，做出榜樣，便於將來在更大範圍內推廣，讓更多的農村中學受益。
林非凡聽完後，心頭有壓力了。
其實，完全是出於自私的目的，想跟江淮師大附屬中學結為友好學校，學習其成功的辦學經驗與先進成熟的教學模式，走走捷徑，促使鏡湖中學更快更好地發展。
為了達到目的，跟領導講了一大堆大道理，分析了這種城鄉校際交流互動對促進教育事業發展的重要性。
沒想到，領導當真了、要求盡快出成果，並且將會鼓勵更多的城鄉學校模仿這種模式，互幫互助，共同提高。
壓力就是動力。
借此機會可以提高一下鏡湖中學教師的教學水平，進一步完善學校管理規章制度。
林非凡琢磨片刻後說道：“咱們做這件事獲得成果的大小，取決於鏡湖中學在江淮師大附屬中學的幫助下，獲得了多大的發展。鏡湖中學相比江淮師大附屬中學，各方面都很落後，都需要逐步提高。目前，最緊要的事是提升教學質量，教師的教學能力水平是關鍵因素。所以，第一步，需要你們送教下鄉。”
“送教下鄉？”葉念初驚訝道。
“這詞好新鮮，有意思！”葛軍是搞教研活動的老手，他迅速意識到林非凡並不是想高攀與撈名聲，而是想全面向江淮師大附屬中學學習，以加快鏡湖中學發展。
林非凡解釋說鄉下中學的教研活動幾乎處於停滯狀態，即使零星開展了，也是在校內開展，極少有老師能走出學校。
很多老師，連縣級公開課都沒有聽過，長時間處於一個固步自封的狀態，導致見識少，教育教學水平很難得到提高。
所謂送教下鄉，就是江淮師大附屬中學組織一部分老師，去鏡湖中學給孩子們上課，同時，鏡湖中學所有的老師都要陪聽，學習省城名師的教學方法與手段。
江淮師大附屬中學大部分老師都是省級優質課大賽一等獎獲得者，其中還有部分老師在全國都很有名氣，參與了中小學課程標準的編寫工作。
讓這樣一部分優秀的老師到鏡湖中學上課，無疑，鏡湖中學的師生都將受益無窮。
“行呀！我們學校優秀的老師多著呢，好多堪稱專家級，頻繁被邀請上省級公開示範課。”葛軍自飲了一杯，咂了咂嘴巴，思索了一下，“一次可以輪出七個老師過去，語文、數學、英語、物理、化學、歷史、政治，每個科目都派一個老師去鏡湖中學上一節課，當天去，當天回。”
林非凡立馬說：“這樣不行，去的人太少了，作用效果將不明顯！一次至少要派二十個老師過去，連續上兩天課。”
“啊？一次派出二十多個老師，我們學校的孩子怎麽辦？在鄉下呆兩天，那麽多人吃呀喝呀住呀，都很不方便！”葛軍皺著眉頭，十分為難的樣子。
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