第431章一箭雙雕
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第431章 一箭雙雕
對於鏡湖小學並入鏡湖初中的計劃，詳細的實施方案，已在林非凡的頭腦中建立起來了。
自己若去打頭陣，因為跟孫福全和劉富亮的關系很僵，效果肯定會大打折扣。
林非凡想讓王天保以鏡湖小學校長的身份，先做好三件事。
第一件事，分別向鏡湖村委會、嶺南鎮中心小學、嶺南鎮教委、嶺南鎮政府、臨江縣教育局等單位反映鏡湖小學的校舍存在重大安全隱患，催促各單位盡快立項建設新的校舍，以保證全校師生的安全。
村級完小，屬於村、鎮、縣教育局三級共建學校，村委會負責出土地，鎮政府和教育局共同出錢來建設。
在原地建設的方案，早就被否決了，鏡湖小學離鏡湖太近，每到漲水季節就變成了一座孤島。
但是，這麽多年，鏡湖村委會卻遲遲沒有劃出一塊合適的地方用以建設鏡湖小學。
其實，即使規劃了土地，也並不一定能動工建設。
教育局和鎮政府對建設村完小積極性不高，微薄的建設資金往往是投入到中心學校的建設上。
教育局在學校基礎建設方面，有一個指導方針，集中力量建大學校辦好學校。
隨著城鎮化發展，村級完小將逐漸萎縮，投入大量資金建設新的村完小意義不大。
給點錢修繕一下還可以，但全部重新建設，需要一大筆錢，是舍不得的。
沒有國家或者省財政支持，即使舍得投錢建村完小，也是有心無力。
地方財政撥付到教育領域的資金，不足國家要求的四分之一……
臨江縣屬於農業大縣，幾乎沒有工業，第三產業也是如一張白紙，真的是太窮了！
因此，擇地另建鏡湖小學的想法幾乎無法實現。
不重建，校舍又很危險怎麽辦？
鎮教委提出了一種解決方案，把鏡湖小學撤了，學生按照就近原則分流到周邊的村完小。
但是，這種方案遭到了鏡湖村家長的強烈反對。
其他村完小，再怎麽路近，也沒有鏡湖小學路近呀。
所以，怎麽處理好鏡湖小學面臨的困難，進入了一個死胡同。
各級單位踢皮球，誰都不願意主動承擔起責任。
那麽，為什麽還要王天保校長去向各級單位負責人反映校舍安全問題呢？
必須要時時刻刻提醒他們。
學生的安全問題，是頭等大事。
一旦出了事，各級領導都將負連帶責任。
林非凡想讓各級單位主管領導清楚地意識到，鏡湖小學的校舍真的很危險，是一個定時炸彈，若不徹底排除隱患，極有可能隨時會禍從天降。
若真有重大事故發生，對於主管領導們而言，估計不僅僅是摘烏紗帽那麽簡單了。
第二件事，反映完第一件事後，再反覆催一段時間，然後選擇適當時機，向嶺南鎮教委，嶺南鎮政府，臨江縣教育局提出申請，請求將鏡湖小學並入鏡湖初中。
對於這一申請，會得到怎麽的答覆，林非凡無法預料。
按道理，這是一件好事，大家都該擁護。
但是，這涉及到一個觀念的重大轉變問題，畢竟，至少在江淮省各公立學校中，還沒有這樣的先例。
那些領導，觀念能轉變得過來嗎？會支持嗎？
即使相關領導認可，但還涉及到一個體制改革的問題，小學與中學合並，怎麽管理呢？
鏡湖小學只是借用鏡湖初中校舍，但仍歸嶺南中心小學管理？
還是在所有關系上都並入鏡湖初中，成為鏡湖初中的一部分？
體制改革的事，往往不能一蹴而就，其中阻力，估計會更大。
最令人頭疼的是，跟劉富亮和孫福全的關系那麽差，即使他們都認為這是一件好事情，也會從中作梗，阻擾鏡湖小學並入鏡湖初中。
結怨太深啊！
第三件事，造勢。
在申請遭到拒絕後，發揮鏡湖小學全體師生，以及鏡湖小學所有家長的力量。
……
後面的事，林非凡打算自己親自完成。
在王天保校長做完三件事後，如果仍不湊效，則就親自向教育局殷副局長和縣政府周副縣長提出訴求。
但這事總歸要教育局長拍板，聽說孫局長來頭不小，背後關系非常硬，目前周副縣長並不一定能降得住孫局長。
有傳聞稱提拔殷勤松為副局長，是周副縣長的主意，主要目的是減弱孫福全在教育局的影響力，直至殷勤松取代孫福全，成為臨江縣教育局長。
要想打造教育強縣，教育局長這個關鍵人物發揮的作用太重要了！
周副縣長對孫福全的工作作風，已經很不滿意了……
真到了萬不得已時，林非凡會動用最後兩張王牌。
江淮師大教授，國家普及九年義務教育驗收工作組副組長楚國強，對九年一貫制的辦學思路有著濃厚的興趣。
需要的時候，就請他幫忙吧。
另外，新聞曝光的作用，要比反覆訴求的作用大得多。
鏡湖初中校舍空閑，而鏡湖小學的學生在危房裏上課，兩所學校相距不到1200米，為什麽不能合二為一呢？
到時，請許佳琪大記者過來，多拍一些鏡頭，精心組織一些具有號召力的文字，搞一個新聞曝光，揭露地方教育行政部門的官僚主義……
林非凡鐵下心要把鏡湖小學並入鏡湖初中，不僅要讓鏡湖小學全體師生的安全得到保障，還要讓鏡湖初中借此機會升級為九年一貫制學校，進一步擴大鏡湖初中的辦學規模，來一個全國首創。
這一箭雙雕的事，再辛苦也值啊！
聽林非凡講述完宏偉的計劃，王天保熱血沸騰，興奮得像個孩子，嚷著下午就去找各級領導。
林非凡道：“欲速則不達，你好好準備幾天，理性一下思路。這個學期，你的主要任務就是慢慢陪領導們周旋。我呢，除了帶體育課，空餘的時間我盡量呆在鏡湖小學，幫你們一起上語文課和數學課。上課的事，你就不要操心了，你專門去找領導談話，經常找，反覆找，要逼著他們重視這件事情。”
王天保連連點頭，說：“嗯！我天天要做筆記，天天向你匯報！你要多出一些註意。”
“那時當然的！有志者事竟成，我們定會成功的。”林非凡把最後一個菜，辣椒炒肉片盛進碟子裏後，下課鈴聲響了，“喲嗬！今天的時間又把握得剛剛好。”
大冬天，菜出鍋早了冷得快，不好吃。
老師們下課了，肚子餓得咕咕叫，菜卻還沒有炒熟，也不是事兒。
上完第四節課後，就能吃上熱氣騰騰的可口飯菜，讓鏡湖小學的老師們越來越喜歡林老師了。
……
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自己若去打頭陣，因為跟孫福全和劉富亮的關系很僵，效果肯定會大打折扣。
林非凡想讓王天保以鏡湖小學校長的身份，先做好三件事。
第一件事，分別向鏡湖村委會、嶺南鎮中心小學、嶺南鎮教委、嶺南鎮政府、臨江縣教育局等單位反映鏡湖小學的校舍存在重大安全隱患，催促各單位盡快立項建設新的校舍，以保證全校師生的安全。
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在原地建設的方案，早就被否決了，鏡湖小學離鏡湖太近，每到漲水季節就變成了一座孤島。
但是，這麽多年，鏡湖村委會卻遲遲沒有劃出一塊合適的地方用以建設鏡湖小學。
其實，即使規劃了土地，也並不一定能動工建設。
教育局和鎮政府對建設村完小積極性不高，微薄的建設資金往往是投入到中心學校的建設上。
教育局在學校基礎建設方面，有一個指導方針，集中力量建大學校辦好學校。
隨著城鎮化發展，村級完小將逐漸萎縮，投入大量資金建設新的村完小意義不大。
給點錢修繕一下還可以，但全部重新建設，需要一大筆錢，是舍不得的。
沒有國家或者省財政支持，即使舍得投錢建村完小，也是有心無力。
地方財政撥付到教育領域的資金，不足國家要求的四分之一……
臨江縣屬於農業大縣，幾乎沒有工業，第三產業也是如一張白紙，真的是太窮了！
因此，擇地另建鏡湖小學的想法幾乎無法實現。
不重建，校舍又很危險怎麽辦？
鎮教委提出了一種解決方案，把鏡湖小學撤了，學生按照就近原則分流到周邊的村完小。
但是，這種方案遭到了鏡湖村家長的強烈反對。
其他村完小，再怎麽路近，也沒有鏡湖小學路近呀。
所以，怎麽處理好鏡湖小學面臨的困難，進入了一個死胡同。
各級單位踢皮球，誰都不願意主動承擔起責任。
那麽，為什麽還要王天保校長去向各級單位負責人反映校舍安全問題呢？
必須要時時刻刻提醒他們。
學生的安全問題，是頭等大事。
一旦出了事，各級領導都將負連帶責任。
林非凡想讓各級單位主管領導清楚地意識到，鏡湖小學的校舍真的很危險，是一個定時炸彈，若不徹底排除隱患，極有可能隨時會禍從天降。
若真有重大事故發生，對於主管領導們而言，估計不僅僅是摘烏紗帽那麽簡單了。
第二件事，反映完第一件事後，再反覆催一段時間，然後選擇適當時機，向嶺南鎮教委，嶺南鎮政府，臨江縣教育局提出申請，請求將鏡湖小學並入鏡湖初中。
對於這一申請，會得到怎麽的答覆，林非凡無法預料。
按道理，這是一件好事，大家都該擁護。
但是，這涉及到一個觀念的重大轉變問題，畢竟，至少在江淮省各公立學校中，還沒有這樣的先例。
那些領導，觀念能轉變得過來嗎？會支持嗎？
即使相關領導認可，但還涉及到一個體制改革的問題，小學與中學合並，怎麽管理呢？
鏡湖小學只是借用鏡湖初中校舍，但仍歸嶺南中心小學管理？
還是在所有關系上都並入鏡湖初中，成為鏡湖初中的一部分？
體制改革的事，往往不能一蹴而就，其中阻力，估計會更大。
最令人頭疼的是，跟劉富亮和孫福全的關系那麽差，即使他們都認為這是一件好事情，也會從中作梗，阻擾鏡湖小學並入鏡湖初中。
結怨太深啊！
第三件事，造勢。
在申請遭到拒絕後，發揮鏡湖小學全體師生，以及鏡湖小學所有家長的力量。
……
後面的事，林非凡打算自己親自完成。
在王天保校長做完三件事後，如果仍不湊效，則就親自向教育局殷副局長和縣政府周副縣長提出訴求。
但這事總歸要教育局長拍板，聽說孫局長來頭不小，背後關系非常硬，目前周副縣長並不一定能降得住孫局長。
有傳聞稱提拔殷勤松為副局長，是周副縣長的主意，主要目的是減弱孫福全在教育局的影響力，直至殷勤松取代孫福全，成為臨江縣教育局長。
要想打造教育強縣，教育局長這個關鍵人物發揮的作用太重要了！
周副縣長對孫福全的工作作風，已經很不滿意了……
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鏡湖初中校舍空閑，而鏡湖小學的學生在危房裏上課，兩所學校相距不到1200米，為什麽不能合二為一呢？
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林非凡鐵下心要把鏡湖小學並入鏡湖初中，不僅要讓鏡湖小學全體師生的安全得到保障，還要讓鏡湖初中借此機會升級為九年一貫制學校，進一步擴大鏡湖初中的辦學規模，來一個全國首創。
這一箭雙雕的事，再辛苦也值啊！
聽林非凡講述完宏偉的計劃，王天保熱血沸騰，興奮得像個孩子，嚷著下午就去找各級領導。
林非凡道：“欲速則不達，你好好準備幾天，理性一下思路。這個學期，你的主要任務就是慢慢陪領導們周旋。我呢，除了帶體育課，空餘的時間我盡量呆在鏡湖小學，幫你們一起上語文課和數學課。上課的事，你就不要操心了，你專門去找領導談話，經常找，反覆找，要逼著他們重視這件事情。”
王天保連連點頭，說：“嗯！我天天要做筆記，天天向你匯報！你要多出一些註意。”
“那時當然的！有志者事竟成，我們定會成功的。”林非凡把最後一個菜，辣椒炒肉片盛進碟子裏後，下課鈴聲響了，“喲嗬！今天的時間又把握得剛剛好。”
大冬天，菜出鍋早了冷得快，不好吃。
老師們下課了，肚子餓得咕咕叫，菜卻還沒有炒熟，也不是事兒。
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