第368章 請人來上課
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(明天修改)
李敏瑤從口袋裏掏出一張紙條,連同一萬元錢交給了江依丹:“江老師,麻煩您把這一萬元錢存到這個賬號上。”
江依丹問:“敏瑤,存折呢?你要保留好了。”
李敏瑤淡淡道:“呃,這賬戶是林老師用我的名字開的,存折一直在林老師那裏,他說等敏瑤助學基金正式成立了,再轉到新的賬戶上。”
本是用來陷害林非凡所花的錢,竟然落在林非凡的口袋去了!
王岳志怒瞪著姚寶華,又睨了睨劉富亮,鐵青著臉,呼哧呼哧喘著粗氣,都快氣炸了!
他正在考慮是否收回這一萬元錢。
“我要去上課了,再見!”李敏瑤跑著出了教室。
“等一等!”王岳志突然大叫一聲,氣急之下,他決定收回這一萬元錢。
哪知李敏瑤沒理會他,像一陣風一樣,飛快地跑開了。
江依丹覺察出了異樣,高聲道:“王老板,這錢不僅僅是幫助李敏瑤個人,還會讓更多輟學的孩子重回學校讀書。對於您這積善行德的行為,我要想向鎮政府、教育局以及縣政府等各單位一一匯報。”
女攝影師的鏡頭對著江依丹,男記者站在一旁舉著話筒湊近江依丹的嘴邊。
王岳志臉上的肌肉不停地抽搐著,此時,他陷了巨大的矛盾中……
到底是要回這一萬元錢,還是為了顧及一下自己的顏面,忍聲吞氣接受現實?
江依丹趁熱打鐵:“在場各位作個證,李敏瑤交給了我一萬元錢,我會一分不少地存入這個賬戶,然後跟林非凡一起妥善安排這筆錢的用途,力爭幫助更多失學的孩子!請大家多多監督!”
“李敏瑤交給了我一萬元錢”這句話,江依丹說得特別響亮,她想表明一個態度:你王岳志想要收回這一萬元,我不可能給你!這錢是李敏瑤交到我手上的,又不是你王岳志給我的。
王岳志聽出了背後的意思,他的牙齒咬得咯咯響,閉上眼睛長呼一口氣,再猛然睜開眼睛,像男記者使了個眼色。
男記者立刻會意,拍了拍把鏡頭對著江依丹的女記者:“我們現在對鏡湖水產養殖開發公司的王岳志董事長作一下采訪。”
女攝影師連忙轉身,將鏡頭對準王岳志。
王岳志整了整衣領,摸了摸頭發,輕咳了幾聲,潤了潤嗓子。
男記者說:“王董事長,一萬塊錢不是小數目,請你談談你的感受吧。”
王岳志努力擠出笑容,說道:“捐資助學,是接下來我最主要的工作方向,今後我會拿出更多的資金,支持嶺南鎮慈善事業發展,讓更多失學的孩子得到幫助!”
……
當男記者做出OK的手勢後,王岳志沒再停留一秒鐘,快步走出房間,上了他的轎車,開著車子一溜煙駛出鏡湖初中校門。
……
按壓住心中的驚慌,劉富亮主持了召開了迎接普九省級驗收初檢會議。
他重點強調了怎樣確保鏡湖初中的入學率達到省級驗收標準。
劉富亮拿出一份名單,通報了鏡湖初中流失的四十八個孩子的具體家庭地址以及父母姓名。
各行政村的村支書本村,於明天,務必要帶本村輟學的孩子到鏡湖初中上課。
如果能讓孩子本人來上課最好,要是孩子不願意來或者是孩子出門打工去了。
則由各行政村出錢聘請人代替輟學孩子來上課,工資標準統一,每天15元,共兩天,明天訓練一天,後天正式接受檢查。
史玉明作了一些具體要求,盡最大可能要求孩子本人過來,為了吸引孩子本人來上課,建議各行政村也給輟學的孩子按每天15元的標準發放工資。
需要聘請人代替孩子上課時,被聘請人的性別要與輟學孩子的性別一致,年齡要盡量年輕一些。
不能聘請一個女的來代替一個男生上課,也不能聘請一個中年婦女來代替一個十四五歲的女孩上課。
要通知被聘請的人,他(她)是替誰來上課,要求他(她)熟記輟學孩子和其父母的姓名,以及家庭住址。
最後,劉富亮作了總結,為了確保順利通省級過驗收初檢,這兩天各村支書或村主任要全程陪同被聘請人,負責接送工作,防止中間出意外。
而鏡湖初中必須提供兩頓免費中餐,做好相關服務工作。
為造假應付檢查,還開個專題會議,江依丹反感極了,她拿出手機,發信息告訴了林非凡已收到王岳志一萬元錢,並講了其中的一些細節……
江依丹還說希望林非凡多想點辦法,爭取在今天九月份省級全面普查以及十月份國家級檢查中,鏡湖初中能以優秀真實的成績通過普及九年義務教育驗收,而不是像這次一樣,靠造假來糊弄檢查組……
江依丹一直盯著手機屏幕,冗長的會議結束了,她都沒有收到林非凡的回覆。
此時,林非凡正坐在江淮師範大學逸夫教學樓四樓東側的階梯教室裏上課。
這一節是《德育原理》,授課老師是一位五十多歲的教授,姓方。
方教授講課生動有趣,博古論今,侃侃而談,沒看一眼教本,沒瞅一下講義,所有的課程內容仿佛已經刻進了他的腦子裏。
一連三天,都是上《德育原理課》,方教授利用三天時間會把一本教材全部上完,學生回家後自學、覆習幾個月,等下學期開學時再舉行考試。
一天八節課,上午四節,下午四節,都是面對同一個老師,直到三天課程結束後再由其他老師上另外一門課程。
哪怕老師講課再生動,如果上多了,持續時間長了,也會覺得枯燥無味。
六十多個人的大班級,擡起頭認真聽課的人沒有多少個,但一點都沒影響到方教授的興致,他仍是高談闊論,旁征博引,他更多的是關註課程內容,而不關心學生愛不愛聽。
林非凡卻聽得很認真,不時做著筆記。
重回大學校園讀書,讓他的心情很激動,也倍加珍惜。
當了幾個月的中學物理教師,在講臺上站了那麽長時間,現在坐在課桌前聽別人講課,這給林非凡帶來了一種奇妙的感覺。
這種奇妙的感覺令他身心愉悅,而又頗有些感慨……
昨天上了一天的《德育原理》,今天接著上,一般人都聽煩了。
但林非凡卻越聽越感覺新鮮,越聽越有勁兒,無半點厭倦的情緒。
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李敏瑤從口袋裏掏出一張紙條,連同一萬元錢交給了江依丹:“江老師,麻煩您把這一萬元錢存到這個賬號上。”
江依丹問:“敏瑤,存折呢?你要保留好了。”
李敏瑤淡淡道:“呃,這賬戶是林老師用我的名字開的,存折一直在林老師那裏,他說等敏瑤助學基金正式成立了,再轉到新的賬戶上。”
本是用來陷害林非凡所花的錢,竟然落在林非凡的口袋去了!
王岳志怒瞪著姚寶華,又睨了睨劉富亮,鐵青著臉,呼哧呼哧喘著粗氣,都快氣炸了!
他正在考慮是否收回這一萬元錢。
“我要去上課了,再見!”李敏瑤跑著出了教室。
“等一等!”王岳志突然大叫一聲,氣急之下,他決定收回這一萬元錢。
哪知李敏瑤沒理會他,像一陣風一樣,飛快地跑開了。
江依丹覺察出了異樣,高聲道:“王老板,這錢不僅僅是幫助李敏瑤個人,還會讓更多輟學的孩子重回學校讀書。對於您這積善行德的行為,我要想向鎮政府、教育局以及縣政府等各單位一一匯報。”
女攝影師的鏡頭對著江依丹,男記者站在一旁舉著話筒湊近江依丹的嘴邊。
王岳志臉上的肌肉不停地抽搐著,此時,他陷了巨大的矛盾中……
到底是要回這一萬元錢,還是為了顧及一下自己的顏面,忍聲吞氣接受現實?
江依丹趁熱打鐵:“在場各位作個證,李敏瑤交給了我一萬元錢,我會一分不少地存入這個賬戶,然後跟林非凡一起妥善安排這筆錢的用途,力爭幫助更多失學的孩子!請大家多多監督!”
“李敏瑤交給了我一萬元錢”這句話,江依丹說得特別響亮,她想表明一個態度:你王岳志想要收回這一萬元,我不可能給你!這錢是李敏瑤交到我手上的,又不是你王岳志給我的。
王岳志聽出了背後的意思,他的牙齒咬得咯咯響,閉上眼睛長呼一口氣,再猛然睜開眼睛,像男記者使了個眼色。
男記者立刻會意,拍了拍把鏡頭對著江依丹的女記者:“我們現在對鏡湖水產養殖開發公司的王岳志董事長作一下采訪。”
女攝影師連忙轉身,將鏡頭對準王岳志。
王岳志整了整衣領,摸了摸頭發,輕咳了幾聲,潤了潤嗓子。
男記者說:“王董事長,一萬塊錢不是小數目,請你談談你的感受吧。”
王岳志努力擠出笑容,說道:“捐資助學,是接下來我最主要的工作方向,今後我會拿出更多的資金,支持嶺南鎮慈善事業發展,讓更多失學的孩子得到幫助!”
……
當男記者做出OK的手勢後,王岳志沒再停留一秒鐘,快步走出房間,上了他的轎車,開著車子一溜煙駛出鏡湖初中校門。
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按壓住心中的驚慌,劉富亮主持了召開了迎接普九省級驗收初檢會議。
他重點強調了怎樣確保鏡湖初中的入學率達到省級驗收標準。
劉富亮拿出一份名單,通報了鏡湖初中流失的四十八個孩子的具體家庭地址以及父母姓名。
各行政村的村支書本村,於明天,務必要帶本村輟學的孩子到鏡湖初中上課。
如果能讓孩子本人來上課最好,要是孩子不願意來或者是孩子出門打工去了。
則由各行政村出錢聘請人代替輟學孩子來上課,工資標準統一,每天15元,共兩天,明天訓練一天,後天正式接受檢查。
史玉明作了一些具體要求,盡最大可能要求孩子本人過來,為了吸引孩子本人來上課,建議各行政村也給輟學的孩子按每天15元的標準發放工資。
需要聘請人代替孩子上課時,被聘請人的性別要與輟學孩子的性別一致,年齡要盡量年輕一些。
不能聘請一個女的來代替一個男生上課,也不能聘請一個中年婦女來代替一個十四五歲的女孩上課。
要通知被聘請的人,他(她)是替誰來上課,要求他(她)熟記輟學孩子和其父母的姓名,以及家庭住址。
最後,劉富亮作了總結,為了確保順利通省級過驗收初檢,這兩天各村支書或村主任要全程陪同被聘請人,負責接送工作,防止中間出意外。
而鏡湖初中必須提供兩頓免費中餐,做好相關服務工作。
為造假應付檢查,還開個專題會議,江依丹反感極了,她拿出手機,發信息告訴了林非凡已收到王岳志一萬元錢,並講了其中的一些細節……
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江依丹一直盯著手機屏幕,冗長的會議結束了,她都沒有收到林非凡的回覆。
此時,林非凡正坐在江淮師範大學逸夫教學樓四樓東側的階梯教室裏上課。
這一節是《德育原理》,授課老師是一位五十多歲的教授,姓方。
方教授講課生動有趣,博古論今,侃侃而談,沒看一眼教本,沒瞅一下講義,所有的課程內容仿佛已經刻進了他的腦子裏。
一連三天,都是上《德育原理課》,方教授利用三天時間會把一本教材全部上完,學生回家後自學、覆習幾個月,等下學期開學時再舉行考試。
一天八節課,上午四節,下午四節,都是面對同一個老師,直到三天課程結束後再由其他老師上另外一門課程。
哪怕老師講課再生動,如果上多了,持續時間長了,也會覺得枯燥無味。
六十多個人的大班級,擡起頭認真聽課的人沒有多少個,但一點都沒影響到方教授的興致,他仍是高談闊論,旁征博引,他更多的是關註課程內容,而不關心學生愛不愛聽。
林非凡卻聽得很認真,不時做著筆記。
重回大學校園讀書,讓他的心情很激動,也倍加珍惜。
當了幾個月的中學物理教師,在講臺上站了那麽長時間,現在坐在課桌前聽別人講課,這給林非凡帶來了一種奇妙的感覺。
這種奇妙的感覺令他身心愉悅,而又頗有些感慨……
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