第335章 以後刮風下雨時再也不害怕
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原來，在討論鏡湖初中校園整體規劃設計的時候，許天鑫為教學區設在何處左右為難。
如果為整體布局規範合理著想，則應設在進校門的左手邊，即校園的西區，但這樣離現有教學樓太遠了。
如果要考慮現有教學樓的使用，則教學區應設在校園東區，可這樣導致教學區受隔壁鏡湖村委會的影響，做不出大氣、寬敞、明亮的效果。
許天鑫征詢了林非凡的意見。
林非凡要求許天鑫當鏡湖初中校園是一塊白地來進行規劃設計，不要受現有任何建築的影響。
於是，在最後定稿的設計圖中，邵逸夫基金會捐建樓離現有教學樓的距離有四百米遠，兩者完全割裂開來，無法共同成為教學中心區的一部分。
一棟建築面積達1800平方米的教學樓，不可能因為重新規劃設計校園而導致將來廢棄不用。
林非凡提出將住宅區設在現有教學樓的位置，將來可以把現有教學樓改造成學生宿舍樓。
……
聽完林非凡的解釋後，周副縣長道：“你的意思是如果這個項目給你們鏡湖初中，完全可以按照要求建成教學樓，然後再把現有的教學樓改造成住宅樓？”
林非凡問：“這個新項目的建築面積是多少？”
“1800平方米。”周縣長道。
林非凡猛拍了一下手掌，興奮道：“真是太巧了！我們鏡湖初中那棟教學樓也是1800平方米！周縣長，你若把這個項目給了我們鏡湖初中，那等於是為我們學校建了兩棟樓啊！”
周副縣長疑惑道：“怎麽會是建了兩棟教學樓呢？”
林非凡解釋說：“為我們學校建了一棟新的教學樓，同時，我們會通過改造現有教學樓，多出一棟宿舍樓。你知道嗎？一旦那棟教學樓改造成宿舍樓，那麽鏡湖初中所有的D類危房全部都可以拆掉，徹底消除房屋安全隱患！”
周副縣長點點頭，皺眉沈思了一會兒，道：“如果把項目給你們，就能把鏡湖初中校園內的D類危房全部拆除，的確是一件好事情！”
這時，馮剛華聽出了其中味道，心中十分著急，把桌子上的信紙往周副校長懷裏推了推，道：“周縣長，請您看看這個報告。”
周副縣長說：“沒必要看你的申請報告了。要作一下調整，這個項目必須要給鏡湖初中，下次有機會再考慮你們實驗中學。”
馮剛華大驚失色，道：“周縣長，教育局黨組會已經作出了重要決定，把這個項目給我們實驗中學，解決我們教室緊缺的問題。”
周副縣長寒聲道：“項目的審批權我還沒交給教育局，他們就已經做出了決定，未免太積極了吧？”
馮剛華著急道：“可是，我們學校太缺教室了，這一屆初一每個班的學生人數高達90多人！”
“你們僅僅只缺教室，你們校園裏應該沒有D類危房吧？據我所知，實驗中學校園裏A類危房都沒有。之所以缺教室，也是你們自找的，幹嘛要招收那麽多外片區的學生？”周副縣長從抽屜裏拿出好多信封，“你看看，從開學到現在，縣政府已經接到了十一封舉報信，有其他學校舉報實驗中學，還有家長，有社會人士，有學生，他們投訴你們實驗中學違規招收大量外片區學生，以達到收取巨額借讀費的目的。”
馮剛華立馬啞口無言，臉色十分難看。
他收起桌子上的信紙，塞進包裏，不聲不響地走出辦公室……
……
江依丹激動地向周副縣長鞠了一躬，道：“周縣長，我代表鏡湖初中全體師生深深感謝你！這不僅為我們建一棟教學樓，也解決了全校學生的住宿問題，以後刮風下雨時，我們再也不害怕了！”
周副縣長拿起規劃設計草圖道：“你們倆好好努力！如果鏡湖初中能發展到像這張規劃圖一樣的規模，那真是個奇跡！我很希望能看到這個奇跡成真！我對鏡湖初中的發展懷有濃厚的興趣。”
林非凡笑道：“周副縣長感興趣的不是鏡湖初中的發展，而是臨江縣的經濟發展與城市建設發展。只有嶺南鎮建設成為國家級的工業園區，發展成了一個港口城市，鏡湖初中才會有燦爛的明天！所以，還希望在周副縣長的領導下，臨江縣的經濟與城市建設取得飛躍發展。臨江的經濟發展起來了，就不愁我們鏡湖初中沒發展！”
周副縣長朗聲道：“林非凡，你跟我仔細說說你們鏡湖初中到底要走出怎樣的一條道路？我剛去了一趟董書記的辦公室，向他匯報了【經濟要發展，教育須先行】的發展思路，他非常感興趣，叮囑我要多多關註鏡湖初中的發展。”
“好呀！”林非凡坐了下來，展開學校規劃設計草圖，擼了擼袖口，興致勃勃地講起來……
……
……
回嶺南鎮的車上，林非凡和江依丹並排坐在一起。
道路崎嶇不平，車子一路顛簸。
江依丹註視著前方，一條並不寬闊的石子路通往貧窮落後的嶺南鎮。
而林非凡把那個瀕臨長江的農業小鎮，描繪成了江北新建的大碼頭，一個國家級的工業園區，一座新建的小城市，臨江縣的第二城區……
到底是在忽悠周副縣長以獲得新建教學樓項目？
還是眼光真那麽高遠，思想真如此前衛？
懷揣著宏偉而不凡的理想，並為此不懈奮鬥？
江依丹不由看了看身旁瞇著眼睛打盹的林非凡。
高挺的鼻梁，棱角分明的臉龐英俊得讓人心驚，長長的眼睫毛垂了下來，遮住了每時每刻都炯炯有神的眼睛。
江依丹笑了，不再懷疑林非凡向周副縣長說過的話。
……
她記得離開周副縣長的辦公室時，林非凡把鏡湖初中的總體規劃設計草圖折疊後，放在了他手提包裏的物理教本中間。
她突然想再看看規劃設計草圖，她對鏡湖初中的未來充了信心！
她從他包裏抽出物理教本，翻開……
突然，她瞪大眼睛……
她盯著教本不眨眼，搖搖頭，捂嘴笑得打顫……
上課時間把握得那麽好，二十五分鐘只缺十二秒！
原來是這樣子解決的……
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於是，在最後定稿的設計圖中，邵逸夫基金會捐建樓離現有教學樓的距離有四百米遠，兩者完全割裂開來，無法共同成為教學中心區的一部分。
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……
聽完林非凡的解釋後，周副縣長道：“你的意思是如果這個項目給你們鏡湖初中，完全可以按照要求建成教學樓，然後再把現有的教學樓改造成住宅樓？”
林非凡問：“這個新項目的建築面積是多少？”
“1800平方米。”周縣長道。
林非凡猛拍了一下手掌，興奮道：“真是太巧了！我們鏡湖初中那棟教學樓也是1800平方米！周縣長，你若把這個項目給了我們鏡湖初中，那等於是為我們學校建了兩棟樓啊！”
周副縣長疑惑道：“怎麽會是建了兩棟教學樓呢？”
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