第185章 常規教學工作檢查
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按以往的程序一樣，劉富亮任意點名三個老師，叫老師帶著備課筆記本來見他。
對於這種常規教學工作檢查，史玉明是持歡迎態度，往往他本人還沒有能力監督好教師做好常規教學工作。
借助鎮教委偶爾組織的常規教學工作檢查，可以促進教師努力工作，至少能讓教師們在教學工作上多投入一點時間。
這種檢查在前些年的時候還比較頻繁，檢查力度也比較大。
但是這兩年，劉富亮去嶺南鎮中心小學檢查的頻率與要求仍一如既往，卻很少來鏡湖初中。
即使來了，也是敷衍了事，走走過場，讓史玉明感覺到劉富亮這是故意放松對鏡湖初中的管理，巴不得鏡湖初中的老師越懶越好。
今天，劉富亮點名的三個老師是李團結、楊慶元和新分配來的林非凡。
史玉明負責跑腿，一一通知三個老師，他第一個通知了李團結。
對於李團結的工作態度，史玉明很有意見。
李團結天天只曉得釣魚，對工作投入的時間少得可憐，史玉明數次警告過，但一點效果都沒有。
李團結對史玉明的訓誡充耳不聞，典型的老油條，讓史玉明無計可施。
所以，史玉明第一個通知李團結，讓李團結沒有準備的時間，第一個來接受檢查，等著挨批。
不出史玉明所料，李團結的備課筆記本上一個字都沒有寫，他拿起課本說要去教室上課，想找借口逃避檢查。
史玉明當即戳穿了李團結的謊言，呵斥道：“你今天的課上完了，全校的課表我都能背出來。”
李團結還是想要溜，史玉明竟揪住李團結，不讓他跑，押著他來面見劉富亮。
見史玉明拖著李團結進了屋子，徐福生忍不住笑了，嘲諷道：“史校長真是管理學校有方啊，這樣拉著老師來接受劉主任的檢查，讓人感覺有點像是家長拖著孩子來面見班主任，一般這樣的家長都是無能的家長，沒有能力教育好孩子，只好求助於班主任。”
徐福生的前言與後語的意思剛好相反，史校長聽出徐福生話裏藏刀，但又不好反駁。
有時史玉明自己都覺得管不住教職工，全校除了石興喜一個人對他言聽計從外，好像沒有第二個人很好地聽從他的指揮，他確實感到有心無力。
他只好把氣灑在李團結的身上，他猛推了李團結一下，罵道：“平時只曉得死蹲在池塘邊釣魚，開學快一個月了，備課筆記一個字都沒有寫，你全家吃飯穿衣是不是全是靠你釣魚賣來的錢？你拿的是國家的工資，拿錢不幹事，你愧對國家，枉做一名人民教師，李團結，你不如你老父親的一個屁！”
劉富亮說道：“史校長，別發脾氣嘛。”
史玉明道：“劉主任，你得好好幫我教育一下李團結，他太不像話了。他再若這樣，請你把他調到小學去，他頂多只配教小學一年級。”
李團結心裏咯噔一下，頓時慌了，他從未見過史校長發這麽大的脾氣，居然還請求劉富亮把他調到小學去當老師。
鎮教委確實有在本鎮範圍內調動教師的權利，一般是由教師申請，鎮教委下批覆，教師由一個學校調往另一個學校。
但都是從差的地方往好的地方調，比如從村完小調往鎮中心小學，或是從初中借調往高中。
也不存在從中學調往小學的，只有從小學借調往中學的。
全鎮除了嶺南高中外，其他老師都是屬於鎮教委管理，鎮教委有安排每個老師工作單位的生殺大權，但劉富亮從沒有主動把一個老師從一地調往另一地。
史玉明的話也讓劉富亮心裏咯噔了一下，他這才意識到他的權力其實很大。
他突然想能不能把林非凡調到小學去工作，最好調往偏遠的村完小，雪藏起來，讓林非凡無法對鏡湖初中發揮積極作用，這樣撤並鏡湖初中就少了一份阻力。
劉富亮道：“史校長，你快去把楊慶元和林非凡找來，檢查完他們兩個，我再作一下總結。”
他很希望林非凡像李團結一樣，備課筆記一個字都沒寫，他想多找一些林非凡的把柄，經史玉明提醒，他動了把林非凡調離鏡湖初中的心思。
史玉明出了房間，在門外停留了一會兒，皺眉思索著，然後急步去了林非凡的房間。
林非凡正在房間裏做成人高考試題，見史校長來了，連忙起身讓座。
史玉明匆忙說明了來意，說劉富亮來者不善，專門來找岔子，只要發現教師沒有備課，或者工作上有一點點瑕疵，就會把教師批評得體無完膚。
何況，上次史玉明就看出來，劉富亮對林非凡極有成見，都巴不得林非凡被派出所抓去。
內心上，史玉明是很喜愛林非凡這個小夥子的，他從林非凡身上看到了鏡湖初中的希望，他想保護林非凡不受傷害。
老師上課都是要備課的，但都是在書本上寫寫畫畫，而不願特地寫在備課筆記本上。
寫備課筆記都是為了應付檢查，以往鎮教委組織的檢查都會寫入學校工作計劃，大致知道檢查的月份。
但這次鎮教委是突擊檢查，史玉明猜想林非凡也沒有寫備課筆記。
開學才三周多時間，按管理鏡湖初中的多年經驗，史玉明知道幾乎沒有一個老師寫了備課筆記。
學校每學期期末都會組織一次備課筆記檢查，按備課筆記本上備課的課時給予一定的備課費。
而有部分老師，就是在最後上交備課筆記本的前一天，抄寫了一本備課筆記，交上去應付檢查，以獲得一點微薄的備課費。
史玉明還大致地向林非凡說明了劉富亮、王岳志、姚寶華、徐福生四人之間的關系，說他們四人是鏡湖初中的敵人。
因為他們有一個共同的目標，那就是整垮鏡湖初中，獲取各自的私有利益。
林非凡聽了大為吃驚，他以前多少聽到了一些傳言，但沒了解得這麽全面。
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借助鎮教委偶爾組織的常規教學工作檢查，可以促進教師努力工作，至少能讓教師們在教學工作上多投入一點時間。
這種檢查在前些年的時候還比較頻繁，檢查力度也比較大。
但是這兩年，劉富亮去嶺南鎮中心小學檢查的頻率與要求仍一如既往，卻很少來鏡湖初中。
即使來了，也是敷衍了事，走走過場，讓史玉明感覺到劉富亮這是故意放松對鏡湖初中的管理，巴不得鏡湖初中的老師越懶越好。
今天，劉富亮點名的三個老師是李團結、楊慶元和新分配來的林非凡。
史玉明負責跑腿，一一通知三個老師，他第一個通知了李團結。
對於李團結的工作態度，史玉明很有意見。
李團結天天只曉得釣魚，對工作投入的時間少得可憐，史玉明數次警告過，但一點效果都沒有。
李團結對史玉明的訓誡充耳不聞，典型的老油條，讓史玉明無計可施。
所以，史玉明第一個通知李團結，讓李團結沒有準備的時間，第一個來接受檢查，等著挨批。
不出史玉明所料，李團結的備課筆記本上一個字都沒有寫，他拿起課本說要去教室上課，想找借口逃避檢查。
史玉明當即戳穿了李團結的謊言，呵斥道：“你今天的課上完了，全校的課表我都能背出來。”
李團結還是想要溜，史玉明竟揪住李團結，不讓他跑，押著他來面見劉富亮。
見史玉明拖著李團結進了屋子，徐福生忍不住笑了，嘲諷道：“史校長真是管理學校有方啊，這樣拉著老師來接受劉主任的檢查，讓人感覺有點像是家長拖著孩子來面見班主任，一般這樣的家長都是無能的家長，沒有能力教育好孩子，只好求助於班主任。”
徐福生的前言與後語的意思剛好相反，史校長聽出徐福生話裏藏刀，但又不好反駁。
有時史玉明自己都覺得管不住教職工，全校除了石興喜一個人對他言聽計從外，好像沒有第二個人很好地聽從他的指揮，他確實感到有心無力。
他只好把氣灑在李團結的身上，他猛推了李團結一下，罵道：“平時只曉得死蹲在池塘邊釣魚，開學快一個月了，備課筆記一個字都沒有寫，你全家吃飯穿衣是不是全是靠你釣魚賣來的錢？你拿的是國家的工資，拿錢不幹事，你愧對國家，枉做一名人民教師，李團結，你不如你老父親的一個屁！”
劉富亮說道：“史校長，別發脾氣嘛。”
史玉明道：“劉主任，你得好好幫我教育一下李團結，他太不像話了。他再若這樣，請你把他調到小學去，他頂多只配教小學一年級。”
李團結心裏咯噔一下，頓時慌了，他從未見過史校長發這麽大的脾氣，居然還請求劉富亮把他調到小學去當老師。
鎮教委確實有在本鎮範圍內調動教師的權利，一般是由教師申請，鎮教委下批覆，教師由一個學校調往另一個學校。
但都是從差的地方往好的地方調，比如從村完小調往鎮中心小學，或是從初中借調往高中。
也不存在從中學調往小學的，只有從小學借調往中學的。
全鎮除了嶺南高中外，其他老師都是屬於鎮教委管理，鎮教委有安排每個老師工作單位的生殺大權，但劉富亮從沒有主動把一個老師從一地調往另一地。
史玉明的話也讓劉富亮心裏咯噔了一下，他這才意識到他的權力其實很大。
他突然想能不能把林非凡調到小學去工作，最好調往偏遠的村完小，雪藏起來，讓林非凡無法對鏡湖初中發揮積極作用，這樣撤並鏡湖初中就少了一份阻力。
劉富亮道：“史校長，你快去把楊慶元和林非凡找來，檢查完他們兩個，我再作一下總結。”
他很希望林非凡像李團結一樣，備課筆記一個字都沒寫，他想多找一些林非凡的把柄，經史玉明提醒，他動了把林非凡調離鏡湖初中的心思。
史玉明出了房間，在門外停留了一會兒，皺眉思索著，然後急步去了林非凡的房間。
林非凡正在房間裏做成人高考試題，見史校長來了，連忙起身讓座。
史玉明匆忙說明了來意，說劉富亮來者不善，專門來找岔子，只要發現教師沒有備課，或者工作上有一點點瑕疵，就會把教師批評得體無完膚。
何況，上次史玉明就看出來，劉富亮對林非凡極有成見，都巴不得林非凡被派出所抓去。
內心上，史玉明是很喜愛林非凡這個小夥子的，他從林非凡身上看到了鏡湖初中的希望，他想保護林非凡不受傷害。
老師上課都是要備課的，但都是在書本上寫寫畫畫，而不願特地寫在備課筆記本上。
寫備課筆記都是為了應付檢查，以往鎮教委組織的檢查都會寫入學校工作計劃，大致知道檢查的月份。
但這次鎮教委是突擊檢查，史玉明猜想林非凡也沒有寫備課筆記。
開學才三周多時間，按管理鏡湖初中的多年經驗，史玉明知道幾乎沒有一個老師寫了備課筆記。
學校每學期期末都會組織一次備課筆記檢查，按備課筆記本上備課的課時給予一定的備課費。
而有部分老師，就是在最後上交備課筆記本的前一天，抄寫了一本備課筆記，交上去應付檢查，以獲得一點微薄的備課費。
史玉明還大致地向林非凡說明了劉富亮、王岳志、姚寶華、徐福生四人之間的關系，說他們四人是鏡湖初中的敵人。
因為他們有一個共同的目標，那就是整垮鏡湖初中，獲取各自的私有利益。
林非凡聽了大為吃驚，他以前多少聽到了一些傳言，但沒了解得這麽全面。
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