月牙兒不能不找王飛燕，君豪是沒有時間陪伴自己，並不代表自己就可以為所欲為，要將君豪的心穩住，就需要王飛燕的陪伴。說明自己的心始終與君豪是一體的。

王飛燕約月牙兒去學校找她，說她下課了就過來。月牙兒坐在王飛燕學校的大餐廳裏等她。一起過來的還有王飛燕的男同學，戲謔說：王飛燕，這位是？可以介紹給我認識麽？

王飛燕：滾一邊去吧，還不給我嫂子拿飲料！

男同學：呵呵，好的，我去拿飲料。

男同學說著屁顛屁顛地跑去買飲料。

月牙兒微笑不語。

王飛燕看著月牙兒的臉，覺得君豪表哥真有福氣，有個這麽漂亮的女朋友。

男同學拿來飲料後，擔心自己忍不住又要招惹到王飛燕的嫂子，就找個借口離開了。王飛燕也不留他。

兩個人商量著去哪兒玩，王飛燕說，去溜冰？月牙兒搖搖頭。

吃烤肉？不。

王飛燕：君豪表哥欺負你了？

沒。

王飛燕看著月牙兒樂了，心裏嘀咕著，莫非你是懷孕了？懶洋洋的只想窩在家裏。

月牙兒看著王飛燕說：你在嘀咕什麽呢？

王飛燕搖搖頭繼續說：

那你是怎麽了嗎？對什麽都提不起神，去我家吧，再幫我找個小說看吧？

回到家裏的王飛燕，脫掉外衣褲，換上居家服，像個可愛的小娃娃，到處亂蹦，拿來一大堆吃的喝的，要月牙兒坐在自己身邊，靠著月牙兒的肩頭。

你上次給我找的那個小說片段，就是叫什麽？阮翩然，對，這個女孩子的故事，治愈了我一部分恐懼心理，讓我有了一點點安全感，嫂子，你要打起精神來，繼續為了治愈我的心理陰影加把勁？

月牙兒看著王飛燕天真無邪的臉，感覺自己不幫助她走出心理陰影，實在是天理難容。

月牙兒看過很多心理學的書籍，如何治愈王飛燕的心理陰影，也沒把握啊。

月牙兒沈默不語，微皺眉頭，若有所思，王飛燕看著思考入迷的月牙兒，悄無聲息地吃著東西，嘴巴不敢使勁咀嚼。

月牙兒一邊思考，一邊飛快敲擊著鍵盤，上網搜索著資料，尋找著適合王飛燕閱讀的文章。

在月牙兒看來，王飛燕當時只是受到了驚嚇，造成了心理陰影，降低了社會安全感。

傷害是難免的，只要敢於面對這次傷害，敢於說出傷害，慢慢地將這次傷害的心理陰影剔除幹凈，王飛燕就可以恢覆正常心態了。

月牙兒：燕兒，你爸爸媽媽知道嗎？

王飛燕：知道，當時爸爸報案的，媽媽嚇傻了，住院一個月才恢覆精神，媽媽當時嚇破膽了！說著，就要掉眼淚……

月牙兒：對不起，我不是故意的，不是要讓你傷心……

王飛燕：沒事的，我已經很勇敢了，況且，你說的對，我不算是最最倒黴的少女，至少是全身而退，身體是幹凈的，靈魂的純潔麽，要看你的治愈能力了……

月牙兒看著輕松談這件事的王飛燕，覺得她是勇敢的，對，勇敢的面對未來，將過去的恐懼和陰影統統地甩掉吧，走出來，走出你的陰影面，來到陽光面吧，勇敢的女孩，快出來吧，王飛燕，快出來吧啊，月牙兒對著王飛燕一個讚賞的微笑，摸摸她的頭發。

王飛燕對於這個表嫂是十分信任的，月牙兒的聲調裏充滿了關懷、鼓舞、讚賞、引導，不像自己身邊的人，包括君豪表哥，都是小心翼翼的護著自己而已，要知道，自己想要長大，想要學會自己保護自己，想要試著自己去沖破烏雲，一拳將烏雲打散，迎著明媚的陽光快樂地生活，快樂地和未來的男朋友相處，而不是想起男人就感覺惡心，想要嘔吐，起碼，月牙人，這個嫂子，給了自己這個機會……

王飛燕覺得自己實在是太幸運了，有人陪伴著自己一起療傷，慢慢地療愈傷口，況且，這種傷口豈能是讓他人知曉的麽？不能，堅決不能，除了自己的父母不會嫌棄自己，其他人會不對著自己指指點點麽？遇上你，是我的陽光，月牙兒，你真好，王飛燕躺在月牙兒的大腿上翹著二郎腿，閉目養神，思想馳騁，飛揚在幸運的享受裏面，美滋滋的。

月牙兒看著王飛燕的一張娃娃臉，是啊，這樣的一張臉，能不誘惑人麽？不，確切地說是，能不誘惑壞人麽？

月牙兒立刻給自己戴上一頂好人的帽子，搖頭晃腦地說：燕兒，仔細聽啊，下面這個文章你是否喜歡，不喜歡你搖頭。

月牙兒念到：

高中女學生受到性侵害的案子，在我多年的實踐中，並不多見。而當事人能夠主動向心理老師尋求心理咨詢援助，幫助自己從傷害事件的影響中走出來的，就更加少有。而其中的原因大多是因為父母考慮到面子或孩子的聲譽影響，不願意外人知曉而采取的。下面的案子是當事人（受性侵害女孩）主動聯系我們，希望獲得我們的幫助，但在與其父母的溝通中，父母一開始是不願意我的介入，直到女孩為此發生過自殺未遂事件後才不得不接受心理咨詢的幫助。

王飛燕騰地起來了，坐直了身子，頭偏著迫不及待地往下看。

當我來到了女孩子的家，打開了房門，只看到一床、一桌、一茶幾，還有幾張隨意放置的矮矮的凳子。如果不是床上躺著一個人，誰都不會相信這裏還住著一個生命。淩亂的被褥下，我看到了一堆淩亂但烏黑的頭發。

月牙兒溫柔地攬住王飛燕的臂膀說：燕兒，你確定要往下看麽？

王飛燕看著月牙兒美麗的左側臉，心裏想到，假如你是個男生，我一定會和你談戀愛的，呵呵，你真美啊，美麗的像個天使……正在胡思亂想的王飛燕被月牙兒的聲音打斷了：燕兒，你在想什麽呢？這麽入神？你要是不確定這個文章是否能幫助到你，或者是會不會幹擾到你，我們就不看這個文章了，換個小說看吧？

王飛燕看著月牙兒的美臉，笑瞇瞇的，以為自己是怎麽了，難道自己還會喜歡上嫂子麽？王飛燕搖搖頭，或許是被月牙兒的溫柔撫慰給打動了某根勇敢好奇的神經線，王飛燕搖搖頭，表示就看這個文章，有什麽可怕的，兵來將擋水來土掩，有個月牙兒陪伴在身邊呢，怕什麽！

月牙兒半摟抱著王飛燕，兩個人一邊給嘴巴裏塞滿東西，一邊往下看：

按照預先設計好的程序，我們先和受害人的父母進行了簡單的交談，大體知道了事情的經過:

孩子在本地讀書。學校裏的風氣很不好，他們班47個同學只有3個女生,所以平時就有許多的男生騷擾女性。自己的孩子從小就很聽話，從來不再外面和壞孩子交往。近來，家長發現孩子變化很大，經常撒謊，還不願意去上學。家長很是生氣，在打罵孩子的過程中，才知道孩子最近總被壞孩子欺負的事實。

月牙兒看到這裏，嘆口氣，女孩子要是不願意上學了，經常撒謊，家長必須註意了，要從側面來了解女孩子是不是在學校裏，遇到了不順心的事情，是不是被壞孩子給欺負了，而不是去打罵自己的孩子，增加孩子的心理負擔，讓孩子的心理陰影越來越重。

我要是將來當了爸爸，有了自己的女兒，我一定要百般呵護我的女兒，不讓我女兒被壞孩子欺負，被壞人欺負……走神的月牙兒的嘴巴裏被塞入一大塊冰淇淋，冰冷的涼意刺激醒了月牙兒的幻想未來。

王飛燕看著月牙兒的臉色，知道嫂子又在走神呢，雖然不知道神走到哪裏去了，感覺這個神，是個美麗的神，嫂子臉上有著美好的期待和欣喜，一臉柔情蜜意，難道是想念和君豪表哥的孩子了麽？

王飛燕鬼機靈地拿來一塊面包和一個煎蛋，再放上一塊面包和一片生菜、洋蔥、胡蘿蔔，做成了煎蛋的三明治，月牙兒一大口下去，三分之一沒有了，嚇了王飛燕一大跳，哎吆我的媽呀，懷孕的女人真能吃啊，君豪表哥的兒子有福了，攤上這麽一個能吃的媽媽，將來身體健壯如牛……

走神的王飛燕被月牙人敲著肩膀，嗯，往下看。

據孩子說，最近她被學校的3個壞孩子□□了6次，所以才不敢去學校上學。

事情發生以後，爸爸狠狠地打了孩子，孩子也感到沒臉見人了，所以與昨天淩晨選擇了自殺。

我們向受害人的爸爸了解了孩子的其他資料：

孩子的年齡：17歲

孩子的小名:寶寶

孩子的現在的狀態：不吃飯、不說話。

在征得了少女家長同意的前提下，開始了我們的工作。

青少年心理咨詢危機幹預的第一個環節:建立咨訪關系（信任關系）

看到此處的兩個人，彼此擡頭看著對方。月牙兒看到了王飛燕的信任，王飛燕看到了月牙兒探尋的目光，感覺是在安慰自己，別怕，我們繼續麽？點點頭。繼續看：

我搬了一個凳子，坐在求助者的床前,身體前傾,目光專註,用溫和的話語開始了我的工作.

心理咨詢師:我姓左,是心理學工作者,我是你爸爸的好朋友，你可以叫我左老師,好嗎

求助者:沒有說話，輕輕點了下頭。

心理咨詢師:你叫什麽名字啊？

求助者：ＸＸＸ（聲音很小，幾乎聽不清楚）

心理咨詢師：我們叫你寶寶，可以嗎？

求助者沒有表情的說：好的。

心理咨詢師:那我們就算認識了，我想和寶寶成為好朋友，可以嗎？

求助者用疑惑的眼睛看了我一眼說：嗯。

幹預方式解析：

建立關系、取得信任是心理危機幹預的前提。為了避免我們的出現引起求助者的抵觸，我們在這裏采取“虛擬親情”的方式來瓦解被害人的阻抗,營造和諧輕松的氛圍。我用被害人熟悉的稱謂“寶寶”來稱呼她並告訴她我們是爸爸的好朋友，以打破求助者的心理屏障。我坐的位置是在她目光所及的地方。

月牙兒感覺到了王飛燕的情緒波動，但是，王飛燕咬牙堅持著，直到看到這裏，才松口氣，起來給月牙兒端來一杯水，給自己拿了一瓶酸奶，滋養了牌子的酸奶，她愛喝，月牙兒記住了這個牌子，預備將來巴結巴結王飛燕，借錢給母親治病用。

作者有話要說：  說出傷害是第一步，前呼。後應，消除傷害是第二步。這裏有引文，請註意，有標明。作者也有標出。

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