6源花了半節課的時間和白葉解釋，白葉才回了一個“哦”，並答應明天早上繼續陪6源鬥牛。

至於葛懿明這個罪魁禍，趴在桌上笑了一節課，氣的6源不想再給他送信，葛懿明才求爺爺告奶奶，給6源了五塊錢紅包，平息了6源的怒氣。

第二天一大早，6源騎著車殺到了學校，因為太早，路上幾乎沒有人，學校裏還飄散著薄薄的霧氣。

停好車到了體育館門口，6源聽到裏面有人在打球的聲音，進去一看，白葉竟然已經到了，正在練習投籃。

之前每天早上，6源都知道白葉來的很早，總是在他前面，但他沒想到白葉來的這麽早。

白葉看到了6源，讓他趕快去更衣室換衣服，做好熱身準備。

“早上的時間很寶貴，你先把昨天晚上練的東西覆習一遍，特別是張潤教你的投籃基礎，他有沒有先教你站位？”

白葉一邊投籃一邊問道。

6源點了點頭，看樣子張潤教的沒問題，就是要從站位開始練起。

換好衣服後6源拿著球站到中線，開始不斷練習接球轉身這個動作。經過昨晚初步的訓練，他已經可以不低頭看線，就能夠直接轉身站到合適的位置上。

練習持續了十五分鐘，6源又開始訓練投籃手型，他按照張潤的教法，拿球躺在地上，胳膊朝上做投籃動作，把球推上半空。

白葉進行完了二十分鐘投籃訓練，見6源正躺在地板上練手型，心想這個張潤真的有兩把刷子，教的內容非常合理專業。

6源把昨晚的內容覆習完，從地上站起來，準備再一次挑戰白葉。今天他的目標是，進兩球，並爭取防住白葉一次！

“好，來吧！”

6源顯得精神飽滿，昨天被打得滿地找牙的郁悶，早就被他拋到九霄雲外。

拿著球站在三分線外，白葉離他有兩步距離，因為白葉知道，6源的投籃是沒有威脅的。

6源一改昨日的進攻姿態，沒有雙手持球，而是在外面慢慢悠悠地運起球來。

白葉心想，這小子，難道還想搞點花活兒？

白葉清楚6源的第一步很快，所以他小心翼翼地關註著6源腳步的移動，維持合適的防守距離。

6源啟動了，他選擇了左邊，用自己不擅長的左手進行突破！

這有些出乎白葉的預料，但是6源依舊很快，他的左手運球依舊相當熟練了。

白葉滑步緊跟6源，因為預留了足夠的距離，所以沒有讓6源過掉。白葉身高比6源高了1o公分，一下就把6源給圍住了。

就在兩人身體接觸的時候，6源突然雙手持球，以右腳為軸心做轉身，白葉下意識地朝6源轉身的這邊傾斜，卻想，6源這家夥，又不會投籃，轉身有個屁用！

但已經來不及了，這是6源的假動作，轉到一小半他重新轉了回去，從白葉的右側鉆了過去，右腳起，左腳跳，右手輕輕一挑，球擦板入筐！

進球後，6源大喊：“我沒有走步！右腳中軸腳，但落地之前把球扔出去了！”

剛剛這球很容易被人認為是走步，白葉沒有說話，把球撿起來扔給6源，示意繼續。

心中卻想，這招分明就是上個禮拜六隊內對抗賽，自己對付鄒舟的一個招數，利用轉身假動作騙開對手重心，在內切獲得挑籃的空間。

“這小子，學的真快。”

6源則興高采烈地拿著球跑回三分線外，第一球他是預謀已久，昨晚回家後在臥室裏空手演練了好一會兒，就是照著白葉的動作模仿的。

第二球，白葉不會再大意，他在心裏反覆提醒自己，6源不會投籃，不會投籃，只要防他的突破，不要吃假動作，不要吃假動作。

6源依舊運球尋找機會，他慢慢地往前挪，白葉慢慢地向後退，6源挪到了罰球線外弧的位置，突然收球，雙腳站穩朝前，膝蓋內收，投籃出手！

白葉驚呆了，他心裏一直提醒自己6源不會投籃，只要防他的突破，沒想到6源竟然在三分線內一步投了！他只學了一節課的投籃啊！

可是，白葉看到，6源的姿勢非常標準，堅實而富有彈性的雙腿起跳，上半身挺直，整個人在空中像一桿筆。右手托舉球到腦袋上方偏右的位置，胳膊肘內收，左手放松只起保護作用。

小臂力，抖腕，食指和中指將球撥出，球在空中旋轉著飛向籃筐。

最終，球毫無懸念地，連筐都沒有碰到，落到地上，滾到了一旁。

氣氛一時間很尷尬，白葉鼓了鼓掌，說道：“恭喜你，學會了三不沾這項重要的投籃技術。”

6源鬧了個大紅臉，抓了抓後腦勺，嘀咕道：“感覺動作挺標準的，昨晚站在籃下練的挺好的……。

白葉說道：“你以為體操啊，動作標準給分高，投進才是硬道理。”

6源的手型雖然標準，可是投籃的力道、角度控制都很差，原因無他，練的太少。

接下來輪到白葉進攻，白葉依舊沒有給6源機會，又是連進1o球，來了個紳士橫掃。

只是相比昨天早上，白葉感覺6源防守時的腳步移動更快了，這讓他不得不更多依靠自己的身高優勢在6源頭上取分。

再一次毫無懸念地輸掉了鬥牛，相比昨天6源沒有那麽沮喪，因為已經習慣了，被人連貫2o個球，本就大條的他已經麻木。

這時候才早上七點鐘，很多學生剛剛到學校，其他球員一個個到了球館。

任兆亮見到6源，上前問道：“6源，聽說陳煥生給你下戰書了？”

6源點了點頭，想起來任兆亮初中時和陳煥生是隊友，便湊上去問道：“餵，他有什麽弱點嗎？”

任照亮說道：“看到女孩子容易臉紅算不算？”

6源若有所思，說道：“算，那後天和他單挑，多找些女孩子在場邊做觀眾。”

任兆亮又說：“嗯，我們班的賈雨萌是不是你女朋友？把她找過來，陳煥生肯定腿軟。”

聽到賈雨萌，6源忙搖手道：“不是，我沒有女朋友，她只是我的好朋友。”

任兆亮笑了笑，黑黑的皮膚，露出白白的牙齒，說道：“你可別不承認，她現在可是學校裏的紅人，不少男生在追她呢。”

6源哦了一聲，聽任兆亮這麽說，他心裏還有些空空的。

……………………

因為周一的英語課調成了數學課，所以周二上午就有兩節英語課，對6源來說，又到了聽天書的時候，還是連聽兩節天書。

6源英語不算差，讀、寫都可以，就是聽和說不行，因為他小學前幾年是在鎮上學校讀書，啟蒙晚了。

城裏的孩子多是一年級就開始學英語，有些幼兒園就上英語早教班，6源的媽媽忙著做早教，倒把自己兒子的早教給拉下了。

s！”

上課鈴響，英語老師用英語喊上課，這是6源聽懂的第一句話。

開始上課，英語老師用英語講課，前兩分鐘集中註意力能聽懂，過了三分鐘，意識開始慢慢模糊，再過五分鐘，6源就感覺自己來到了一個陌生的世界。十分鐘以後，6源就會開始思考，我是誰，從哪裏來，到哪裏去。

挨到快下課，老師說：“have-a-break.”6源又一下子能聽懂了，休息一下！

不過聽不懂歸聽不懂，6源能看懂，所以課上他會集中精神看課本，把課文看懂，再把課後的問題看會。

如果老師提問題點到他，他先一臉懵逼地看著老師，等老師把問題覆述一遍，他再翻開課文，找到答案，磕磕巴巴把問題給回答了。

靠著這種能力，6源倒是能在英語課上蒙混過關，可是到了語文課，這招就不管用了。

語文課和英語課相反，老師的每句話都能聽懂，一提問就瞎逼，因為問的和講的沒關系，書上找不到。

上午最後一節課就是語文課，語文老師姓沈，一個有些愛顯擺的年輕老師，不過人非常親切，長得又漂亮，短短一個星期就和學生們打成了一片。

“今天，我們上的課文，是朱自清的《背影》。初中的時候，我們都學過朱自清的散文，像荷塘月色，春，多是寫景的散文，今天的這篇《背影》，寫的是人。但除了人以外，學完以後，大家看看還有什麽。”

開講前，沈老師給學生們做了一個提示，6源翻開課本，先把朱自清的這篇文章從頭到尾看了一遍。

朱自清的《背影》寫的是父親，但是父親，在6源的心中甚至形不成一個完整清晰的形象，似乎籠罩著一層厚厚的霧氣，那樣的遙遠，那樣的模糊。

一整節課的時間，6源都在努力回憶和父親有關的記憶，他還記得北京，記得時而灰蒙蒙時而碧藍的天空，記得他有一個哥哥，記得床下有一個籃球，記得媽媽燒的青菜肉丸湯，記得有一張海報，就是記不得爸爸的樣子。

“這篇文章，一種出現了四次背影，那麽哪一次背影是作者重點刻畫的？誰來回答一下……6源！”

沈老師看到6源正托著下巴呆，便喊他起來回答問題。

6源一站起來，一臉的懵逼，根本不知道老師問的什麽。

同桌葛懿明低下頭，偷偷對6源說道：“第二次，望背影。”

“第二次，望背影。”6源相信葛懿明，他的語文不錯。

沈老師又問道：“好，那麽作者重點刻畫的這一段，詳細描寫了父親的穿著，語言，動作，裏面蘊含了什麽樣的情感，你再說一說。”

這下6源說不出來了，他一直在回憶以前的事，根本沒有認真聽課和思考。

沈老師知道6源沒有認真聽，嚴肅地說道：“以後上課要認真聽講，每一篇課文不僅僅是教你們分析的技巧，更是去理解它們的含義，體會裏面的情感。像《背影》這種文章，每個人都要認真學一學，然後好好想想，自己的父親，母親，平日裏對自己的愛，要學會感恩。”

說完，沈老師示意6源坐下，6源坐下後，一整節課都沒有上好，腦子裏亂七八糟。

等到下課鈴響，上午的課上完了，沈老師揮了揮手，示意大夥兒都去吃飯，教室瞬間一哄而散。

“6源，你來一下。”沈老師單獨把6源留了下來，還要找他談一談。

6源只好走到講臺旁，不知道她還有什麽要和自己講。

沈老師全名沈宥蕓，二十多歲三十不到，燙著成熟的波浪型，戴著一副金絲框眼睛，穿著米白色的絲質外套和黑色鏤空花邊長筒裙，既顯得成熟知性，又不失青春活潑。

開學以後，她也成了不少男生的夢中女神和yy對象。

不過現在，她一臉嚴肅地看著6源，問道：“6源，以前上課你都很認真，今天怎麽回事？”

6源低下頭，看到了沈老師粉色的涼鞋和塗了透明指甲油的腳趾，趕忙擡起頭，說道：“在想事情。”

沈老師皺眉道道：“不好好上課，想什麽事情。”

6源回道：“想我爸爸。”

沈宥蕓聽了一驚，放緩了語氣，問道：“你爸爸不在身邊？”

6源猶豫了一下，說道：“我…我沒有爸爸，我想了一節課，都想不起他長什麽樣子。”

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