後面的事就顯而易見了，第二球，白葉果斷放6源兩步，並且身體微斜，把左側通道讓給6源，6源就完全沒了辦法，硬著頭皮突進去亂扔了一個沒進。

接下來1o個球，白葉用1o種方法在6源頭上連進1o球，打的6源開始懷疑自己進籃球隊是不是一個錯誤。

1o:1，白葉完成了紳士橫掃，正好早讀課結束，大夥兒沖個澡直接去操場上參加周一的升旗儀式。

一路上6源垂頭喪氣，真正一對一對抗後他才現自己和白葉的差距有多大，根本就是在耍猴嘛，假動作，後仰投籃，轉身挑籃，把自己打的不要不要的。

到了操場，19班已經排好了隊列，進了班級隊伍，葛懿明看到6源苦著臉，一副丟了十塊錢的模樣，湊上來說道：“餵，小源源，為何如此愁眉不展啊？”

6源一看是葛懿明，臉上的憂愁更多了，這小子十有**要來給自己添堵。

見6源不說話，葛懿明又說道：“餵餵餵，別這樣，上次謝謝你啦。”

“謝我幹嘛？”

“就是幫我送小說的事啊，人家收到，已經給我回覆了！而且說我寫的不錯，說已經向文學社社長推薦我，邀請我加入社團了！”

葛懿明這麽一說，6源想起來周六他給周君露遞小說和要回二十塊錢的事，不禁朝不遠處22班的隊列看了看。

6源感覺有人正好也朝這邊看過來，不過目光一接觸，對方就轉過頭去，沒看清是誰。

6源收回目光對葛懿明說道：“那就好，你慢慢掘你的生產力吧，別再煩我了啊。”

話剛說完，葛懿明臉上就露出了猥瑣的笑容，6源產生了一種不好的預感。

果然，葛懿明對6源說道：“小66，我的小說還沒寫完呢，你看……”

“我靠，我是你的郵遞員啊，你都用微信聯系上她了，直接用微信給她啊？”

“哎呀你不懂，在這個電子化時代，紙上的文字有著獨特的魅力。”

“那你不會自己送啊。”

“這種有儀式感的事情，一定要交給特殊的人去完成。”

“為什麽是我。”

“因為你帥啊。”

6源再次被說服了，不是因為葛懿明說自己帥，而是他想到了22班的林思凡。

剛剛看過來的人，是不是她？

……………………

升旗儀式聽完豬尾巴的嘮叨，回去上課，第一節課照例是數學課。

毛老師一進門，一沓白色的卷子往講臺上一摔，說道：“下一節英語課，老師請假，和明天數學課交換。兩節課，正好拿來考試。”

毛老師話一說完，全班一片哀嚎，星期一的第一節課就考試，沒有比這更淒慘的事了。

看著學生們一副要死要活的樣子，毛老師拍了拍桌子說道：“不要叫！一次小測驗，以後考試多的是。你要是不想考試，讓你父母把你送到國外去，要參加高考，就要會考試。”

說完，把卷子分給了四個組，大夥只能認命，把卷子一張張往後傳。

這簡直就是要了葛懿明的小命，晨會還樂呵呵的他，瞬間成了蔫黃瓜。試卷一拿到手，只看了一眼，就兩眼一閉看不下去了。

“餵，6大俠，救命，救命啊！”葛懿明不得不求助6源，6源拿到試卷已經寫好名字開始答題了。

6源撇了撇嘴，他坐在位置左邊，便左手托腮，把試卷朝葛懿明這邊挪了挪。葛懿明不禁喜笑顏開，假模假樣地在草稿紙上寫寫畫畫，然後隔一會兒朝6源的卷子上瞄一眼。

因為才學了一個星期，主要內容是集合，知識點少，所以題目難度相當大，越往後做越難。

做到後面的大題，全班大多數人都開始抓耳撓腮，實在是太難了。

考起試來時間就過的特別快，第一節課下課的鈴聲響起，毛老師從講臺前站起來說道：“好了，測試就做一節課，收卷。”

全班又是一片哀嚎，因為試題太難，很多人才做了一半，有些人以為兩節課都是考試，還做的優哉悠哉的。

一看毛老師是認真的，有些人趁著收卷的機會趕忙前後左右抄一下，有些人則把筆一扔，徹底放棄。

等卷子收上來以後，毛老師把試卷剁剁齊，說道：“這次題目出的很難，在高考中，集合這個知識點屬於基礎，不會考這麽難。所以，這次考試不算分，明天下來我們講一下。下節課我們上函數！”

說完，老毛把試卷一卷，夾在胳膊下面回了辦公室。

“哎~~”全班最後一次哀嚎，大夥兒都被毛老師給玩了一把。

……………………

熬過上午痛苦的數學課，語文課，下午輕松了許多，歷史課，心理科，還有最後一節活動課。

一到活動課，6源收拾收拾準備去食堂吃飯，晚上又要訓練了。

每天晚上訓練都是6源最開心的時候，一開始他覺得有些苦，有些累，現在他已經克服了生理上的苦痛，開始慢慢享受籃球帶來的樂趣。

早上被白葉痛毆的沮喪，早就被6源拋諸腦後，他急吼吼地等著白葉一起去吃飯，白葉照例正趴在桌上寫作業，不把作業寫完他是不會去訓練的。

這時，班長風笑雲從門外跑進來，沖到6源面前，說道：“6源6源，不好了，有人向你下戰書了！”

風笑雲就是在軍訓時被葛懿明認為有著妙不可言的背影，可慘不忍睹正面的女生，不過作為班長她成績好，人又熱情，很受同學們的支持。

6源聽了班長的話嚇了一跳，說道：“班長，你不是開玩笑吧？”

風笑雲扶了扶八百度的眼鏡，一臉嚴肅地說道：“你覺得我是開玩笑的人嗎？人家把戰書都送來了。”

說著遞給了6源一張疊得整整齊齊的宣紙，6源拿過來，把紙展開，用毛筆寫的“戰書”兩個大字就映入眼簾。

6源心中一驚，想竟然還有人用毛筆寫戰書，不禁讓他想起自己初中時，同樣有個班用毛筆向6源他們班寫了一封戰書，約戰一場足球賽。

因為6源的班級足球全校最弱，對方班足球挺強，便想著從最弱的開刀，一個班一個班約戰，達到稱霸全校的目標。

結果周五下課踢了一場球，6源的班級2:o斬對方於馬下，那封戰書就成了第一封也是最後一封戰書。

“餵，你倒是看看內容啊，什麽呆呢？”

班長看6源盯著戰書兩個字呆，大聲說道。

6源這才反應過來，接著往下看，對方用蠅頭小楷整整齊齊寫了一段文不文白不白的話，大意就是，我不服你6源進籃球隊，周四體育課單挑。

落款是高一六班，陳煥生。

這時白葉把作業做完了，收拾好書包，對6源說道：“走，去訓練。”

“餵，你看看這個，有人給我下戰書。”

“哦，那就戰唄，走吧。”

“哦。”

……………………

吃過飯，到了體育館，高靜已經在裏面等著球員們了。她手裏拿了一捆一米左右的細繩，不知道今天又設計了什麽訓練項目。

球員們花了十分鐘進行簡單的熱身，然後高靜讓所有人集合，訓練前她要交待一下最近訓練的主要內容。

“今天的訓練分三塊，一塊是覆習，覆習一下上個星期六進行的戰術訓練內容；第二塊是訓練步伐，大家以前都進行過步伐練習，但我認為有必要強化一下。第三塊是傳球訓練，今天主要進行短傳配合的講解和練習；”

隨著高靜吹響嘴裏的哨子，訓練很快開始。

6源和往常一樣，被高靜安排在場邊進行運球練習，看著隊友們進行快攻演練。

6源現在已經可以做到一心兩用，一邊運著球，一邊可以觀察其他人如何進行訓練，他的肌肉已經開始對運球產生強大的慣性和記憶。

球場上，十個人分成兩撥，不斷進行快攻攻防的戰術演練，高靜提出的三個區域的要求，對高中生球員來講的確有些難，期間他們不斷犯錯，高靜則是不厭其煩地響哨暫停進行糾正。

半個小時練下來，6源現有兩個人在推快攻時很少犯錯，一個是白葉，他對三區域原則的執行近乎完美；另一個有些出人意料，是曾虹智。

將近一個小時的練習，來回的奔跑，對體力是一種巨大考驗，當高靜響哨，示意戰術訓練告一段落，大家稍作休息的時候，不少人都癱坐在了地上。

“累死爹了！”

曾虹智幹脆往地上一躺，四仰八叉挺著肚子直叫喚。曾虹智雖然喜歡偷懶，但只要高靜在，正兒八經的訓練他都會堅持到底。

6源停下了運球訓練，他的胳膊都已經麻木了，手指幾乎無法彎曲握拳。

高靜走過來，對6源說道：“把手伸過來。”

6源把手遞給了高靜，高靜輕輕捏住6源的手指，上下甩動起來，並說：“胳膊和手都保持放松，徹底的放松。”

甩了兩分鐘，6源感覺到舒服多了，手臂沒那麽麻，手指恢覆了彎曲功能。

高靜又說道：“待會兒步伐訓練你跟著一起來吧，基礎性的東西，好好學。”

6源點了點頭，他正想練習一下步伐，尤其是防守步伐。

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