第十二章 筆仙
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高影此時將身體盡量地靠近墻壁，以盡可能避免鬼魂突然襲擊，讓他來不及在考卷上打√。當然，沒有人看得到他手上的筆和考卷，也不會有人覺得他的動作有什麽奇怪的。
“這裏還有些老版的課本呢……”
焦雪英看了看講臺下的抽屜，裏面有一些九十年代使用的教學課本，自然和現在的課本有很大區別。
“還有……你看，這是九十年代的報紙呢。”潘巧倩翻出裏面的一些報紙，看著上面的日期，說道。
高影一聽到報紙，立即走了上來。報紙或許可以提供一些重要情報。
但可惜的是，當將報紙拿過來，看來看去，完全沒有有價值的情報。
“你看這張報紙……是關於《還珠格格》的報道呢。”焦雪英又翻出一張舊報紙，笑著說道：“還真是懷念啊。”
“嗯……是哦……”
而高影註意到報紙的年份，是在1998年。這莫非，就是當年教學樓出事的年份嗎？
“好可惜啊，香妃的扮演者後來出車禍死了呢。”潘巧倩也拿過報紙看了看，隨後又將報紙放了回去。
高影為了以防萬一，將所有報紙都拿出來仔細地觀察了一番，可是，全部翻下來，還是一無所獲。看起來，似乎是他想得太多了。
於是，他們又走出去，開始探索周邊的其他教室。
“看起來也真沒覺得……有什麽特別的啊？”這時候，張書明忽然感覺到有些乏味了，“看起來也就是個普通的廢棄教學樓，什麽校園傳說，純粹就是以訛傳訛吧？”
“我覺得沒那麽簡單。”然而焦雪英卻是搖搖頭，說：“如果只是普通的廢棄教學樓，為什麽學校一直三令五申嚴禁學生靠近這？這座教學樓看起來明顯還沒到無法使用的程度，就算不再用作教學樓，也可以改建成倉庫之類的，卻一直放任廢置在這……絕對是有問題的！”
“我以前聽一些學長提起過……“林倩托著下巴道：”好像以前也是有人進來這裏想一探究竟吧，但是，也沒什麽結果啊。“
高影立即回過頭看向林倩，仔細詢問：“和你說這些的學長，還說了些啥？”
“嗯……沒，沒有了。“
這時候，潘巧倩忽然間有幾分疑惑。
“高……高影，你表情也太嚴肅了吧？你不會也真覺得，這裏有鬼吧？”
潘巧倩接受的自然是唯物主義教育，當然不可能相信這個世界上有鬼。來這裏，不過是朋友之邀罷了，壓根就不信這裏會有鬼。至於那些恐怖的校園傳說，她都純粹是一笑了之的。說句實話，如果她相信這裏真的鬧鬼，那她也不敢過來了！
至於焦雪英，也覺得有點有趣。她記得，高影當初理科成績在年級裏名列前茅，從未跌出年級前五，所以本來大家都以為高影理所當然會選擇學理而非學文，然而高影卻大跌眼鏡地選擇學文。根據他的說法，他的夢想是能夠成為歷史紀實文學作家。所以，莫非高影骨子裏並不是一個無神論者，所以並不迷信科學，更有點文人的想象力？
“高影，你過去，有沒有過什麽靈異經歷啊？”焦雪英一邊用手電照著前方，一邊對高影說：“就是比如說，你見到過鬼嗎？”
當然見過，而且多得很！只不過，高影自然不可能說出這樣的話來。
”沒有……“高影搖了搖頭，”我沒有過什麽靈異經歷。“
在探索了幾個教室後，前面就是走廊盡頭的最後一個教室了。
“找完了這個教室後……我們就去二樓吧。”
“嗯……行吧。”
而就在即將走入這個教室的時候……
高影那源於格爾茲華倫血脈所天生擁有的危險預感降臨了！
這讓高影的腳步一滯！隨後，他開始高度警戒起來。他先看著張書明和傅恩走了進去，然後他才緩緩走入了教室內。
在這裏，會有什麽樣的危險發生？
這是一個……看起來並沒有什麽奇怪的教室。然而，在進入教室的時候，高影的不安感卻是愈發強烈起來。他開始愈發緊張起來，說到底，很多鬼是肉眼無法看見的，他就怕鬼魂對他的襲擊太快，讓他來不及動用獎勵。當然，高影第一考慮的，還是將眼前的場景，嘗試和考卷的考題對應起來。
而這一次，焦雪英也是來到了講臺前，將下面的抽屜翻開。
“這是……什麽？作文嗎？”
就在這時候，潘巧倩來到墻壁處，用手電一照，發現這裏貼著一些作文簿。
“嗯……這是以前九十年代的學生寫的作文嗎？我看看。嗯，這作文的字也真是寫得工整。”
高影也過來查看作文簿，作文，很有可能存在著解考題的關鍵線索。因此，他拿著手電照著，盡可能認真查看作文，但看的時候，也將考卷放在作文簿前面，隨時做好在鬼魂襲擊時期，動用獎勵的心理準備。
這時候，高影發現了在角落的地方，還有一本作文簿。他將那本作文簿拿了過來，而上面赫然寫著……高一二班，馮……馮楠？？？
“馮楠？？？”
聽到馮楠這個名字，潘巧倩立即走了上去，迅速掃向了那作文簿上的署名。
“說起來，我是好像聽人說過……”這時候說話的是林倩：“有人說我們班主任，以前也是在烈澄高中畢業，後來在師範大學畢業回到母校執教的。難道這就是她？”
“嗯，應該是。”焦雪英仔細看了看上面的字跡，說：“這字跡和班主任以前批改考卷的時候寫的字很像啊。這麽巧，居然讓我們找到馮老師以前寫的作文啊。”
“都說高中生活是人生獨一無二的記憶，我對此深表讚同。隨著剛剛踏入高一的大門，我也意識到，我也已經是一位高中生，即將成為成年人了。我決定，以後也要成為一名高中教師。”
潘巧倩看到這笑了：“原來馮老師在那時候就已經計劃成為高中教師了啊。”
“那她的夢想是實現了啊。”
“繼續看看，後面寫著什麽。”
後面則是一些關於校園日常和馮楠的學習情況，文筆還是挺生動的，所以都是些瑣碎小事，但讀來也不覺得是流水賬。而接下來，高影將作文簿翻到了下面一頁。
“隨著時間推移，我和其他班級的學生也開始打成一片，特別是三班的學生。”
“我們偶爾會在一起覆習功課，不過大家似乎都比較苦惱，高中的課業和初中比畢竟是要覆雜了不少。平時就連做作業，也是相當苦惱。”
“我記得，那時候有一個朋友問了我一個問題：‘阿楠，你相信筆仙嗎？’”
看到這，高影的目光猛然移動到了考卷上！
只見考卷上的第3道選擇題上赫然寫著：“在澄烈高中，曾經有過和以下哪一個選項相關的靈異現象？”
a.巫蠱b.筆仙c.碟仙d.招魂
看著第3道選擇題，高影迅速將作文看下去。
“那時候，我很疑惑，筆仙是什麽？然後，她就對我說，這是一種通靈游戲，她說，借助筆仙可以問出考試的試題答案。我當時就很嚴正地糾正她這種封建迷信的思想，說這種想法要不得……“
作文對筆仙的提及就這麽一句。至於馮楠到底是真的“嚴正斥責”這是“封建迷信”，還是純粹因為寫在作文本裏面，需要達到“政治正確”，就不得而知了。
潘巧倩盯著“筆仙”二字，陷入了沈思……
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“這裏還有些老版的課本呢……”
焦雪英看了看講臺下的抽屜，裏面有一些九十年代使用的教學課本，自然和現在的課本有很大區別。
“還有……你看，這是九十年代的報紙呢。”潘巧倩翻出裏面的一些報紙，看著上面的日期，說道。
高影一聽到報紙，立即走了上來。報紙或許可以提供一些重要情報。
但可惜的是，當將報紙拿過來，看來看去，完全沒有有價值的情報。
“你看這張報紙……是關於《還珠格格》的報道呢。”焦雪英又翻出一張舊報紙，笑著說道：“還真是懷念啊。”
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於是，他們又走出去，開始探索周邊的其他教室。
“看起來也真沒覺得……有什麽特別的啊？”這時候，張書明忽然感覺到有些乏味了，“看起來也就是個普通的廢棄教學樓，什麽校園傳說，純粹就是以訛傳訛吧？”
“我覺得沒那麽簡單。”然而焦雪英卻是搖搖頭，說：“如果只是普通的廢棄教學樓，為什麽學校一直三令五申嚴禁學生靠近這？這座教學樓看起來明顯還沒到無法使用的程度，就算不再用作教學樓，也可以改建成倉庫之類的，卻一直放任廢置在這……絕對是有問題的！”
“我以前聽一些學長提起過……“林倩托著下巴道：”好像以前也是有人進來這裏想一探究竟吧，但是，也沒什麽結果啊。“
高影立即回過頭看向林倩，仔細詢問：“和你說這些的學長，還說了些啥？”
“嗯……沒，沒有了。“
這時候，潘巧倩忽然間有幾分疑惑。
“高……高影，你表情也太嚴肅了吧？你不會也真覺得，這裏有鬼吧？”
潘巧倩接受的自然是唯物主義教育，當然不可能相信這個世界上有鬼。來這裏，不過是朋友之邀罷了，壓根就不信這裏會有鬼。至於那些恐怖的校園傳說，她都純粹是一笑了之的。說句實話，如果她相信這裏真的鬧鬼，那她也不敢過來了！
至於焦雪英，也覺得有點有趣。她記得，高影當初理科成績在年級裏名列前茅，從未跌出年級前五，所以本來大家都以為高影理所當然會選擇學理而非學文，然而高影卻大跌眼鏡地選擇學文。根據他的說法，他的夢想是能夠成為歷史紀實文學作家。所以，莫非高影骨子裏並不是一個無神論者，所以並不迷信科學，更有點文人的想象力？
“高影，你過去，有沒有過什麽靈異經歷啊？”焦雪英一邊用手電照著前方，一邊對高影說：“就是比如說，你見到過鬼嗎？”
當然見過，而且多得很！只不過，高影自然不可能說出這樣的話來。
”沒有……“高影搖了搖頭，”我沒有過什麽靈異經歷。“
在探索了幾個教室後，前面就是走廊盡頭的最後一個教室了。
“找完了這個教室後……我們就去二樓吧。”
“嗯……行吧。”
而就在即將走入這個教室的時候……
高影那源於格爾茲華倫血脈所天生擁有的危險預感降臨了！
這讓高影的腳步一滯！隨後，他開始高度警戒起來。他先看著張書明和傅恩走了進去，然後他才緩緩走入了教室內。
在這裏，會有什麽樣的危險發生？
這是一個……看起來並沒有什麽奇怪的教室。然而，在進入教室的時候，高影的不安感卻是愈發強烈起來。他開始愈發緊張起來，說到底，很多鬼是肉眼無法看見的，他就怕鬼魂對他的襲擊太快，讓他來不及動用獎勵。當然，高影第一考慮的，還是將眼前的場景，嘗試和考卷的考題對應起來。
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就在這時候，潘巧倩來到墻壁處，用手電一照，發現這裏貼著一些作文簿。
“嗯……這是以前九十年代的學生寫的作文嗎？我看看。嗯，這作文的字也真是寫得工整。”
高影也過來查看作文簿，作文，很有可能存在著解考題的關鍵線索。因此，他拿著手電照著，盡可能認真查看作文，但看的時候，也將考卷放在作文簿前面，隨時做好在鬼魂襲擊時期，動用獎勵的心理準備。
這時候，高影發現了在角落的地方，還有一本作文簿。他將那本作文簿拿了過來，而上面赫然寫著……高一二班，馮……馮楠？？？
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聽到馮楠這個名字，潘巧倩立即走了上去，迅速掃向了那作文簿上的署名。
“說起來，我是好像聽人說過……”這時候說話的是林倩：“有人說我們班主任，以前也是在烈澄高中畢業，後來在師範大學畢業回到母校執教的。難道這就是她？”
“嗯，應該是。”焦雪英仔細看了看上面的字跡，說：“這字跡和班主任以前批改考卷的時候寫的字很像啊。這麽巧，居然讓我們找到馮老師以前寫的作文啊。”
“都說高中生活是人生獨一無二的記憶，我對此深表讚同。隨著剛剛踏入高一的大門，我也意識到，我也已經是一位高中生，即將成為成年人了。我決定，以後也要成為一名高中教師。”
潘巧倩看到這笑了：“原來馮老師在那時候就已經計劃成為高中教師了啊。”
“那她的夢想是實現了啊。”
“繼續看看，後面寫著什麽。”
後面則是一些關於校園日常和馮楠的學習情況，文筆還是挺生動的，所以都是些瑣碎小事，但讀來也不覺得是流水賬。而接下來，高影將作文簿翻到了下面一頁。
“隨著時間推移，我和其他班級的學生也開始打成一片，特別是三班的學生。”
“我們偶爾會在一起覆習功課，不過大家似乎都比較苦惱，高中的課業和初中比畢竟是要覆雜了不少。平時就連做作業，也是相當苦惱。”
“我記得，那時候有一個朋友問了我一個問題：‘阿楠，你相信筆仙嗎？’”
看到這，高影的目光猛然移動到了考卷上！
只見考卷上的第3道選擇題上赫然寫著：“在澄烈高中，曾經有過和以下哪一個選項相關的靈異現象？”
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看著第3道選擇題，高影迅速將作文看下去。
“那時候，我很疑惑，筆仙是什麽？然後，她就對我說，這是一種通靈游戲，她說，借助筆仙可以問出考試的試題答案。我當時就很嚴正地糾正她這種封建迷信的思想，說這種想法要不得……“
作文對筆仙的提及就這麽一句。至於馮楠到底是真的“嚴正斥責”這是“封建迷信”，還是純粹因為寫在作文本裏面，需要達到“政治正確”，就不得而知了。
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