到站之後，他們每五十人一艘穿梭艦被放在了獵獵星上，星艦以及隨行的醫護人員和老師們並不會走遠，並且每天都會有值班的老師以及醫護人員到達獵獵星上，所以學生們的安全可以得到保證。

每個系被安放的區域各不相同，像機甲系被安放在最危險的區域之一，而實用型研究制造系則被安放一片較為安全的區域。

二十三人緊張地坐在穿梭艦中，看著穿梭艦穿過大氣層，飛向那一片廣袤的森林，森林是最危險的地方，在裏面生活著大量的生物，這些生物帶有劇烈的毒性，很可能致命。

所幸，他們的目的地是森林不遠處的一片開闊的平原，平原的邊上是一座聳立的山峰。開闊的平原隨時可以觀察周圍的環境，一旦有任何不妙，他們都可以跑上□□巖石的山峰。

而□□山峰的一側，有一條小溪從山頂直流而下，形成了一個小湖，並且延伸至另一端的森林之中。

分配到的食物不多，絕對不能滿足他們兩個月的需求，這意味著他們必須在這個星球上覓食。

透過穿梭艦的玻璃窗，宣羽馳就已經了解到了如此多的信息，並且決定了很多的事情。

穿梭艦停留在了半空中，學生一個又一個順著繩索爬了下來，每個人都背著重重的包裹，裏面塞滿了食物以及武器，他們想要在這個星球上生存，全靠這些。

以及他們佩戴在脖間的機甲衣，雖然他們一年級的主要課程是機甲手臂制作，但他們也學會了制作機甲衣，機甲衣的制造流程和難度要比機甲簡單很多，而且機甲衣的差別大多是在材料上而不是機甲師的水平上。

宣羽馳原本想為言濟制作一件機甲衣，但了解到周子瑾已經送了言濟一件機甲衣，於是宣羽馳便打消了這個念頭，便為自己制作了一件機甲衣。

雖然機甲衣的制作過程並不覆雜，但想要制作出一件好看的機甲衣也不是一件簡單的事情，特別是對他們這種新手來說。

於是，知道了宣羽馳這個擔憂的言濟，親手為宣羽馳設計了一套機甲衣。明明宣羽馳才是那個上過美學課的人，但是言濟分分鐘男友力爆棚便直接為他設計好了。而且，宣羽馳特別喜歡這套機甲衣。

言濟那套機甲衣是血色的，仿佛浴血而生，但他為馳馳設計得是金色的機甲，遠遠看上去像是鍍上了一層金，雖然在如今金已經不再是特別珍貴的金屬了，真正昂貴的金屬另有其他的顏色。

這種金色便像是明亮的太陽一樣照耀著其他人，這就是言濟對於宣羽馳最深刻的感受。

這孩子總是能將人軟軟的內心感動到，這感覺大概就是溫暖的陽光照射下來的感受吧。

宣羽馳對這套機甲衣的設計非常地喜歡，就算不喜歡這種顏色，但只要是言濟設計的，他都很喜歡。

他們二十三人被放在了這片區域上，而另外的二十七人則是其他系的學生，被帶到了其他的地方。

一行人站在平原上，腳底下是黃色的堅實的土壤，就算之前做了再多再好的準備，但一時之間，還是有些迷茫。

他們要在這裏怎麽生存下去？

獵獵星上晝夜分明，這也意味著，夜晚在這裏生存下去並不簡單。強烈的光反而會吸引野獸，但是沒有光又會對他們的生活造成影響。

雖然有設備可以克服黑夜對他們視力造成的影響，但夜晚的野獸都很不安分。

“首先，我們要安排一下值班的人。”一行人圍在了一起，宣羽馳開始慢慢地安排事情，在艦上的時候，對於這片區域不太了解，所以很多事情都不能安排下來。

宣羽馳按照名單上的順序，兩人一組安排了這兩個月的值班表。

解決了這件事，他們接下來最需要做的就是對周圍的環境進行勘察，二十三人分成每四五人一組，對周圍的環境進行考察，並且一旦發生任何危機情況附近的小隊要馬上趕過去幫忙，一旦情況非常危機，整個班都需要出動。

畢竟，他們還不知道獵獵星上生存的都是一群怎樣的野獸。

即使是論壇中，也只是一些簡單的描述，畢竟這種信息不可能完全透露出去，言濟為他所做的前期規劃也只是為多種情況計劃好。

如今，那麽多的假設，只剩下了唯一的一種，宣羽馳深吸了一口氣，上百種可能性如今只剩下這一種，看上去遠比他們之前猜測得更好解決，但宣羽馳明白，這才剛剛開始。

宣羽馳所在的小隊順著河流往森林中走去，沿途的果樹上掛滿了果子，他們從背包裏拿出了便於攜帶的折疊式袋子，一打開便是一個非常巨大的袋子，這樣可以裝下許多的食物。

他們所分配到的食物都是可以保存很久的食物，不急於前期就把它們吃掉，最好的辦法是留到後期，周圍的食物已經很難獲得的時候。

他們沒有走太遠，畢竟這條河流順著走下去不知道會深入到哪裏，一般情況下他們不需要深入到如此遠的地方。

溪水非常地清澈，能看到一些肥碩的魚在裏面游蕩，通過星網可以查到這些魚都是可以實用的魚，看來他們以後也可以食用這條溪水裏的魚類。

這麽多的魚，在一條小溪裏，宣羽馳不由得懷疑順著這條河流說不定能找到一片大湖，但實在是太遠了，而且還要穿過這片森林，所以不在他們前期的考慮範圍內。

宣羽馳回去的時候，其他人都已經回來了。

這些水果最多能保存一個星期左右的時間，獵獵星上氣候非常穩定，大部分時間是陰天，所以在平原上他們不用擔心暴曬或者下雨的問題。

但他們並沒有采摘特別多的水果，獵獵星非常大，所以每個系之間都有足夠的距離，不必擔心資源問題。

二十多個人，並沒有考慮特別多的東西，而是圍在一起坐下來，品嘗著美味的水果。

他們之中的大部分，在步入軍校之前，以為他們會像小學一樣交到很多的好朋友，但在步入軍校之後，他們逐漸地被周圍的環境所感受，他們是個體，他們是精英中的那部分，資源是有限的，所以資源必定是向更優秀的那部分人群傾斜。

只有成為更優秀的那部分人，他們才有資格得到。

當你無法抗拒這個世界的時候，只有乖乖地躺下享受了。

但就在他們決定順應的時候，宣羽馳這個不按套路的負責人出現了。因為他是負責人，似乎在班級裏有了發言的權利。

但實際上，其他班級的負責人起得作用不大，參與的事情並不多。

其他人，也不像宣羽馳那麽有熱情。

就在宣羽馳笑著喊著他們名字的時候，誰都無法拒絕這個人的微笑，無法拒絕這個人的想法，即使原本應該對他的這種想法感覺到不屑的人，但看著這個人，就覺得怎麽可以傷害這種熱情呢？

怎麽去傷害這點陽光呢？

於是，他們慢慢地開始接受，慢慢地開始了去過集體的學習生活。

當他們發現的時候，他們已經變成了一個極為團結的集體。

他們可以為了同一個目標而一起努力，他們可以為了班級裏一個人被別人嘲笑而爭口氣一定要超越嘲笑過他的人，他們一起做的事情太多了。

即使很多人看到他們感到不解，他們周圍怎麽還會有那麽樣的存在，一群人不在意明明是競爭對手的人是不是比自己厲害，而是一起同心協力地為一個目標而努力。

年瑜自然也清楚這個班級的變化，暗嘆自己當初確實有些看走眼了。

他見到宣羽馳的第一感受是他不是會這麽有人格魅力的人，雖然這個詞用來形容一個孩子似乎是給了太高的榮譽。

但，如果說能夠用人格魅力來形容言濟的話，他自然可以用人格魅力來形容宣羽馳。但言濟的人格魅力在於，他一直用強大冷硬的形象示人，給了其他人可以跟隨，可以信服的想法，但宣羽馳卻是用溫暖，去熱情，去感染別人，很多人願意成為他的朋友，成為和他一起行動的人。

在言濟的世界中，人是有區別的，他是領袖，而其他人是下屬。在宣羽馳的世界裏，人沒有區別的，所有人都是他的好朋友，所有人都在一個集體裏。

這一強勢一溫和熱情，竟然奇跡性地互補，年瑜不由得感慨，這兩個小家夥將來說不定會有一番大作為。

對於班級建設的問題，年瑜並不太關心，校方也並不太關心，畢竟他們最在意的是每年能夠向軍方輸送多少的人才，又有多少的人才能夠被真正稱之為人才。

所以，宣羽馳怎麽胡鬧都可以，只要在這個學校，每門科目都及格就可以了。

為了保證學生的質量，校方每年都會安排考試，檢測這一年來在學校學習的成果，一旦不合格科目達到了一定的數量，則有可能會被學校勸退到其他學校。

不過，一般會被勸退的人非常地少，在軍校的每個孩子都非常努力，據說上一次被勸退已經是六七年前的事情了。

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