從這一堂課開始後不久，同學們就開始瘋狂寫筆記，兩節課聽到後半段，不少人都寫了滿滿兩頁的筆記了。

甚至有同學直接開口：“老師，慢點兒，我們來不及寫。”

這位同學的建議得到了大家的一致附和。

鶴西朗被逗笑了：“這些都不是重點，你們沒有記筆記的必要。”

同學們紛紛搖頭，奮筆疾書：“這才是精華。”

金潯峰一向不記筆記，是教室裏少數擡頭看向講臺的人。

十月中旬，藍天碧瓦，金秋燦爛。一陣風吹進教室，掀得書頁嘩嘩作響。看著講臺上的鶴西朗，金潯峰突然覺得心跳得有些快。覺得自己的心也像這翻滾的書頁一樣，一顫一顫，輕飄飄的。

他突然有些後悔逃課了。

鶴西朗的聲音又響了起來：“時間長了，任何愛情故事的結局都不美妙。萬事萬物無時無刻不在發生著變化，不是到了蓋棺定論的那天，誰也不能保證是永恒。瞬間即永恒是狡辯，因為人們知道永恒太難，長相廝守要經歷太多的考驗，所以他們退而求其次，覺得遇見了，愛過了，這樣也就是永恒了。”

雖然嘴上說著不用記筆記，但鶴西朗還是停了下來，等大部分同學寫完才繼續講課。

“在娟生和子君在類似婚姻的過程中，愛情消亡了，子君認為忙於家務後的涓生，不再看書，思想上沒有了之前的閃光點。但一個人追求愛情的過程中，是需要有人在背後承擔責任的。娟生讓子君承擔了責任，最後卻反來指責子君變了。”

“說到家務對子君的改變，感興趣的同學可以找波伏娃的《第二性》來看看。”鶴西朗拿了根粉筆掰成兩截，用缺口那頭在黑板上寫下了書名和作者。

他的字很有意思，不是常見的行書和行楷，有點兒像瘦金體，勁瘦爽利卻有筋有骨，一撇一捺一彎鉤，似乎都有別樣的韻味。

“波伏娃有個觀點，她認為家務是沒有任何意義的工作，‘幹凈的東西變臟，臟的東西又被擦幹凈，周而覆始，日覆一日。家庭主婦在原地踏步中消耗自己：她沒有任何進展，永遠只維持現狀。’”

“老師，既然你說他們的愛情在柴米油鹽的生活中消亡了，那麽他們之間的愛情怎樣才能維持下來呢？”

“這是個好問題，究竟是什麽維持著愛情？”鶴西朗停了下來，故意買了個關子。

果然學生們被他調動起了積極性，伸長脖子等著他的答案。

沒想到鶴西朗自己卻搖頭了：“我也不知道答案是什麽。”

臺下一片噓聲。

“同學們，感情是沒有標準答案的，這個問題要靠你們自己琢磨啊，” 鶴西朗一副失望的表情，“不同的人有不同的戀愛模式，我怎麽知道你的感情要怎麽辦？”

“那老師有相關的書推薦嗎？”有學生追問。

鶴西朗推薦了《愛的藝術》。

“有興趣的同學可以找這本書來看看，弗洛姆在書裏說，‘愛一個人不僅是一種強烈的感情，而且也是一項決定，一種判斷，一個諾言。’我的理解是，一種感情容易產生，但也許很快就會消失，如果把這種感情變成責任，或許就能保持更長的時間。”

有同學舉手：“老師，但最後如果實在不喜歡，也沒必要強迫在一起了吧？”

鶴西朗點頭：“那當然，你看涓生和子君，在一百年前就自由戀愛了。但什麽時候要堅持，什麽時候要分開，你自己心裏要有一個度。”

講到這裏，課程內容差不多就講完了，鶴西朗看了看時間，距離下課還剩下十分鐘。

“同學們有什麽問題嗎？大家有不清楚的地方可以提出來討論，如果沒有就自習。”

一個女生舉手，怯生生的問了一句：“老師，我從小到大都沒喜歡過人，也沒人喜歡過我，我覺得自己會單身一輩子怎麽辦？”

問題一出，有不少同學點頭附和。

鶴西朗被逗笑了：“其實單身只是一種選擇，大部分人說單身，不過是沒找到一個互相喜歡的人而已。”

“不知道你們知不知道這個數據，有媒體報道，2020年，中國適婚男性將比女性多出3000萬，按照中國的男女比例，一個女性，只要你願意結婚，基本都能嫁出去。為什麽現在你們會覺得自己會單身一輩子呢？”

“這還不簡單，”下面有同學小聲說，“誰也看不上，誰也看不上。”

“這位同學說得不錯，這確實是一個原因。但還有更覆雜的原因，可能你們還沒意識到，單身已經成為了一個不可忽視的社會現象。”

“傳統婚姻是為了降低生存成本，女性通過生育能力和家務能力換取男性的財產和庇護，這種婚姻帶有一定的依附性，存在著一定的不平等。”

“但隨著社會的進步，女性地位的提高，以及社會分工進一步細化，女性能夠獨自擔負起自己的經濟生活，社會的穩定也為女性獨居提供了一定的客觀環境，而且男性宗族觀念逐漸淡薄。這讓現代婚姻不再是經濟利益的交換，而變成了兩個自由人的結合。”

“愛情在現代婚姻中占比逐漸升高，可愛情很罕見，也很難維持，所以很多人會覺得自己會孤單一輩子，這是很正常的現象。”

“老師，”剛剛女生又舉了手，“可是我見過很多人，他們的對象換了一個又一個，從不間斷，看起來完全沒有戀愛的煩惱。”

“那並不是愛情，甚至連喜歡都不是，”鶴西朗說得斬釘截鐵，“不斷更換戀愛對象的人缺乏獨處的能力，他們需要人的陪伴，但是又沒有愛人的能力，被人愛時也做不出正確的回應，所以每一段感情都不能長久。”

“不斷更換戀愛對象看似風光，但實際上是暴露了當事人脆弱的心理，渴望愛又不會愛。”

金潯峰這次難得坐在前排，難得聽得這麽認真，結果發現老師講完這段話後，教室裏一大半同學都擡起頭看著他。

金潯峰被看得莫名其妙：“看我幹什麽？不聽課了啊？”

同學們被他一吼，又心虛的移開了視線，卻三三兩兩湊到一起交頭接耳，頗有一些此地無銀三百兩的味道。

“你們都不懂，”金潯峰搖頭，開始搬出王爾德，“忠貞不二的人只知道愛的小零小碎，見異思遷的人才懂得愛的大悲大痛。”

許千燈：“你承認你見異思遷了？”

金潯峰：“……”

眾人紛紛附和許千燈，這次再也沒人相信金潯峰了。

金潯峰四面受敵，很是受傷。

鶴西朗笑：“婚姻的變化是社會學中一個很大的課題，感興趣的可以下去查查資料，有很多專業書籍，知網上也有不少論文。”

這次舉手的還是那個女生，她又問：“如果女生選擇獨身，這個社會能承認嗎？”

“三連擊，看來這位同學相當焦慮啊！”鶴西朗忍不住調侃，教室裏一陣歡樂的笑聲，女生有些窘迫，自己卻也笑了。

“社會承不承認很重要？難道不是你自己怎麽想的才是最重要的嗎？”鶴西朗搖頭，“其實我之前就說過，願意結婚生小孩也好，願意獨生一輩子也好，這些選擇都沒問題，關鍵是遵從你自己的內心。”

有另一個女生又舉起了手：“老師你怎麽看待同性戀？”

這個問題一出，教室裏立刻炸開了鍋。

這個年紀的學生，接觸到了成人世界的的新奇，但又還沒有扯下那塊遮羞布。心癢癢，卻又遮遮掩掩，誰也不敢主動提出來，更別提這種當眾討論了。

“我怎麽看待同性戀並不重要，關鍵是你們自己怎麽看待。”鶴西朗推了推眼鏡，“我或許也能對你們做出一定的引導，但你們已經不小了，很多事情你們要有自己的判斷。”

他在黑板上寫下了八個詞——愛國、進步、民主、科學，勤奮、嚴謹、求實、創新。

鶴西朗說：“學校不僅僅只是教書，更是育人。我知道你們都不愛背校訓這種東西，可能你們都不知道自己學校沒有校訓。但我希望你們能記住這幾個詞，學校要讓你們學會的是愛國、進步、民主、科學，勤奮、嚴謹、求實、創新。而不是讓你們變得落後、狹隘、沾沾自喜、隨波逐流。”

教室裏一片安靜。

師者，所以傳道受業解惑也。

透過鶴西朗的這句話，他們隱約開始體會到了大學教育的意義。

大學前面是升學壓力巨大的高中，後面是競爭激烈的社會，可以說，大學是一個人人生中最浪漫的四年。

在這四年裏，學校不單單是傳授學識的地方，也不只是教你找工作的培訓機構，而是讓你學會如何成為一個人——一個正直勇敢，不斷進取，成為你自己想成為的那個人。

作者有話要說：  “忠貞不二的人只知道愛的小零小碎，見異思遷的人才懂得愛的大悲大痛。”《王爾德文集》奧斯卡·王爾德

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